幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题
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教师资格资格是评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的。实施教师资格制度后，参加教师资格是教师职业准入的前提条件。下面小编给大家整理幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！
幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题
一、单项选择题(共10道题，每题3分。共30分)
1.幼儿智力发展的核心部分是( )。
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力
2.儿童能够独立表现出来的心理发展水平。和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是( )。
A.关键期
B.敏感期
C.最近发展区
D.转折期
3.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点基本相同，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等。这说NJL童心理发展的年龄特征具有( )。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
4.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。
A.交往环境
B.文化心理环境
C.语言环境
D.生活活动环境
5.幼儿最先掌握的实词是( )。
A.形容词
B.动词
C.名词
D.代词
6.以下对健康检查的目的论述错误的一项是( )。
A.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施
B.了解儿童生长发育和健康状况
C.杜绝疾病的发生
D.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷
7.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是( )。
A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C.能反映时代发展特征。有利于幼儿的后续学习和长远发展
D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
8.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是( )。
A.以想象过程为满足
B.想象的内容零散
C.想象受情绪影响
D.想象具有夸张性
9.构成教育活动必不可少的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育影响
B.教育者、受教育者、教育物资
C.教育者、受教育者、教育物质
D.教育者、受教育者、教育手段
10. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是的，( )的，可以相对划分为健康，语言，社会，科学，艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。
A.多元性
B.启蒙性
C.渗透性
D.开放性
二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)
11.简述幼儿心理发展进程的基本特点。
12.简述游戏对幼儿智力发展的作用。
三、论述题(共1道题，每题20分。共20分)
13.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?
四、材料分析题(共2道题。每题20分，共40分)
14.我和孩子们站在操场上。一起讨论晨间锻炼的规则。弘弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的音乐一响起，弘弘撒开腿。朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你不让我，我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩商量一下。想个办法，要不这样下去谁也玩不了。”于是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的时候再给你玩，好吗?”弘弘松开拿着大球的手，我以为他同意了新迪的方法正想表扬他，没想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手。哭了起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。
根据所给材料，分析攻击性儿童的行为表现和产生此行为的原因。
15.基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说。基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月。基尼的智商得分只相当于l岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，她都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上材料，回答下列问题：(1)小基尼的缺陷说明了什么?
(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则。这说明了什么?
五、活动设计题(共1道题。每题30分，共30分)
16.“拔萝卜、拔萝卜，嘿呀嘿呀拔不动……”，还记得儿时这首脍炙人口的儿歌《拔萝卜》吗?
让宝宝跟着拔萝卜经典的旋律、欢快的节奏一起律动起来吧。请为中班幼儿设计一份音乐教育活动。要求写出活动目标、活动准备、活动过程等内容。
教师资格笔试报名条件
报考条件
符合以下基本条件的人员，可以在内蒙古自治区报名参加教师资格考试：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)遵守宪法和法律，拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
(三)户籍在内蒙古自治区的人员;持有内蒙古自治区居住证且在有效期内的外省市户籍人员;在内蒙古学习、工作、生活的持有港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民;驻内蒙古自治区部队现役军人和现役武警;内蒙古自治区全日制普通高等学校在校三年级及以上年级本科生(含专升本)、毕业年度的专科生、在读研究生;
(四)身心健康，符合申请认定教师资格的体检标准;
(五)符合《中华人民共和国教师法》规定的学历要求。
(六)对内蒙古自治区全日制普通高等院校师范类毕业生设置三年过渡期。2021-2023届本、专科师范类专业毕业生，完成《教育学》《教育心理学》必修课，完成不少于一学期的教育实习实践后，由所在学校使用国家通用语言文字统一组织教育学、教育心理学和学科专业课考试。考试合格的师范生，且符合申请认定教师资格其他条件后，在毕业前可直接申请认定相应的教师资格。2024届及以后师范类专业毕业生，按照国家相关政策执行，参加国家中小学教师资格考试。
以下人员不得报考：被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的;曾参加教师资格考试有作弊行为受到停考处罚处于停考期内或取消报考资格的。
教师资格考试教育知识与能力知识点
1.概念
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
所以要知道什么是想象，我们得先知道表象的概念，表象是事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。因此想象是在表象的基础上，形成新形象的过程。
2.想象的分类
按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。
(1)无意想象
无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。
做题关键：没有预定目的，不自觉。
例子：①白日梦;②庄周梦蝶。
(2)有意想象
有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。
做题关键：有目的性，自觉进行。
①再造想象
再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。
做题关键：有提示。
例子：①读者阅读《西游记》，头脑中呈现关于西游记的人物形象。(读者通过书中言语的描述，形成事物的形象，这属于再造想象)。
②创造想象
创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。
做题关键：无提示，独立创造。
例子：①作者编写《西游记》，头脑中呈现关于西游记的人物形象。(作者独立创造出书中的人物形象，这属于创造想象)。
【易错纠正】
再造想象VS创造想象
再造想象强调有外在提示;创造想象强调独立创造。
③幻想
幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。
当人们依据事物发生的客观规律来想象时，这种想象叫理想。
当人们不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程，因而是不能实现的想象，这种想象是空想。
【易错纠正】
理想VS空想
符合客观依据，能实现的是理想;违背客观依据，不能实现的是空想，如：水中捞月。