以任性为话题的作文范文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗?下面是小编收集整理的任性的作文，欢迎大家分享。
任性的作文1
在很多人的眼里，任性可能是一种不好的行为，但有时候，任性也能为你铺起通往成功的道路。
在我五岁的时候，我妈妈看邻居家的许多小孩都在学习乐器，也准备给我报一个乐器班。晚上，妈妈回来了，我正在看电视，妈妈神秘的走过来问我：“儿子，你看隔壁家的小孩在学吉他，你觉得酷不酷啊?”我立马察觉到妈妈一定有什么“阴谋”，我谨慎地问：“你想干什么?”“妈妈也给你报一个吉他班怎么样?”妈妈一脸微笑地说。“不要!”我坚定地说。妈妈的脸像川剧变脸，一下子板了下来：“如果你不学习一种乐器，没有一样才艺，那长大以后就会比别人差很多呀!”我的牛脾气一下子就上来了，对妈妈说：“那我也不想学吉他，要学就学钢琴!”妈妈思索了一下说：“也可以，我马上去报名，你肯定会马上放弃的!”听了妈妈的话，我暗下决心，我要证明给妈妈看!
我最开始以为钢琴是最简单的，因为只用动一动手就可以了。可是，我后来才发现钢琴不仅要动手，还要动脑子。唉，看来学什么乐器都不是一件简单的事儿啊!我都有些想放弃了，不过想起了妈妈说的话，我必须要坚持下去。
从此以后，我每天都去老师那儿练习两个小时的琴，每周五我还要学一个小时的琴，每天都有很多的作业，在家练钢琴，我晚上很晚才能睡觉。可是为了不让妈妈小瞧我，我一直坚持着。
功夫不负有心人，在六年后，也就是我11岁时，我成功的将六级考过了，妈妈惊讶不已，当然也幸福不已。
任性——你说我不行我偏行，你说不优秀我偏要优秀给你看。坚持坚持自己的想法，并向前努力奋斗，一不小心，就获得了一种进步和成功。
任性的作文2
生活中，热情大方可以使我们与朋友更加亲密，任性却使我们渐行渐远。
以前，我总是一意孤行。上课时，我走神不听课，老师让我回答问题我没听见，同学善意提醒，我反而瞪了他一眼;体育课跑步时，我飞快地向前冲，一位同学制止我说:“老师要求慢跑!”我回道：“我爱怎么跑就怎么跑，你管得着吗?”
就这样，越来越多的同学不愿搭理我，我想找他们玩，可是他们一见到我就躲开了。后来，自从我与张倬宁做了朋友后，就改掉了任性的毛病。
张倬宁的性格与我截然不同，可我们为什么会成为朋友呢?
那是风和日丽的一天，我由于上课开小差，下课后，老师把我叫到办公室。她生气地说：“钮奕铭，你是怎么回事?最近总是心不在焉的，上课时你不积极举手发言，反而开小差……”。出了办公室，我的心情一落千丈，就连上最喜欢的体育课也无精打采的。跑步时也一直想着这件事，连前面有块大石头都没看见，于是就被绊倒了，摔破了腿。其他同学都熟视无睹，只有张倬宁站出来，把我扶到了医务室。那一刻，我感受到了友谊带来的温暖，友谊就像屡屡春风，吹散了那一直笼罩着我的阴影。
从那以后，我努力改掉任性妄为的毛病，开始学着像张倬宁一样乐于助人，并且我也从中体会到了帮助人的快乐。
自从我变得热情大方、乐于助人，同学们也都愿意和我交朋友了，我上课不开小差，积极举手发言，成绩稳步提升，每天的心情也格外好!
任性的作文3
小时候，什么都不懂的我总是非常任性，直到那一天。
那天，我因为一件小事，和妈妈发生了争吵，顿时心中的怒火“刷刷”的往上窜。凭什么要让我受那么大的委屈，我越想越来气，心中怒火中烧，止也止不住。我摔门进了我的房间，提起我的包，又摔门出来，一股脑的往外走，身后还传来老妈的怒吼：“你出去就别回来了!”
哼，谁要回这个破家，离得越远越好。那时，天真任性的我被热血冲昏了头脑，决定要离家出走。
我漫无目的在一条小路上走着，不知道要去哪里。天渐渐暗了下来，好啊，连老天爷都要和我作对，偏偏就挑我离家出走的时候下雨。雨点无情地打在我的衣服上，我浑身湿透了，我的心情也糟透了。突然，一个黑影闪过，我抬头四下张望，才发现周围已经没有别人了，空荡荡的小路上只有我一个人，四下漆黑一片。周围的树木就好像一个个张牙舞爪的魔鬼，在这样的一个气氛里，想不害怕都难，我努力地平定自己扑通乱跳的心，告诉自己那个黑影不是真的，不要自己吓自己，可我的脑海里还是不断地放映着恐怖的画面。我惊恐地张望着，好像又看到几个黑影在闪动。我一刻也不想再继续走下去了，立即回头跑向家的方向，突然，“扑通”一声，我滑倒了，泪水终于从我的眼眶里涌了出来，我爬了起来，继续跑着，不知跑了多久，终于到了我家所在的小区。
我一眼就看到了一个熟悉的身影，那不是妈妈吗?只见她焦急地四处寻找，我又哭了，哭着扑到了老妈的怀里……
事后的事情，我就不知道了，听我老爸说，我当晚就发了高烧我，我老妈整晚都在照顾我，到天亮的时候才合眼。
打那以后，我就再也没有任性过了。
任性的作文4
时光流转，我不再是一个小孩子了。可不知啥原因，我的脾气变得很差，别人指责我不对，我就会火冒三丈顶嘴，而我的悔，也由它而起。
妈妈是最关心我的人，每天给我做好吃的，给我买好看的衣服，辅导我功课，教我做人的道理，我却经常惹妈妈生气。
印象最深刻的是：一次放学回家，我没写作业就在那里玩起了橡皮泥，这一玩还没完没了，妈妈说了我好几次，我把妈妈的话当成耳旁风，头都懒得抬。妈妈很生气，把橡皮泥强行拿走丢到了垃圾桶里，还狠狠训斥了我，我恼羞成怒，不知从哪里来的熊心豹子胆，就和妈妈对着干，还说：谁叫你管我，是你欠管……妈妈无奈地就走了，我没好气，开始写作业。
天渐渐黑了，我的肚子也开始咕咕叫，爸爸还没有回来，我一个人孤零零在家，心里有种说不出的难过。
爸爸终于回来了!我向他说明了情况，爸爸严厉批评了我。
许久，妈妈还是没有回来，也联系不上，我们非常焦急：外面风那么大，妈妈安全吗?她不会想不开吧?
妈妈终于回来了，还带了我爱吃的鸡腿、汉堡、还有好多零食。滚烫的泪水在我的眼眶里打转，我扑到妈妈的怀里真诚的.说：“妈，我错了!”
妈妈紧紧抱着我，早已泪流满面。
妈妈，我保证以后不再任性!
任性的作文5
说起李老师，我就会情不自禁地想起两个字：任性。
集体备课时，如果遇到同事以“词典上……”和“资料上……”为依据反驳他的观点，他就会说：“词典不是人编的吗?资料不是人写的吗?只要是人为的东西，都有可能出错。”
在李老师的眼里，几乎从来没有什么权威，他常说：“世界上没有绝对的权威，任何所谓的权威都是相对的，所以我只相信我自己深思熟虑的判断。”
那些常常被人争相效仿学习的“教学模式”，在李老师看来，更是有害无益。他说：“教学是艺术，不是技术。技术可以重复，而艺术是创造，不能重复，所以‘模式’这种东西，在教学上是不应该存在的。所谓的‘模式’，只不过是机械死板的人拿来束缚自己也束缚别人的框框罢了。”
李老师就是这么“任性”。
而到了课堂上，他就更是天马行空，恣肆纵横了。
他能把他认为“好”的课文，夸出花儿来，而面对他认为“有问题”的课文呢，他就毫不客气地抓住“把柄”，条分缕析，苛责穷究，引导学生充分认知作者的疏漏，“变废为宝”——让学生在写作上以此为戒，这时，课文就成了“反面教材”。
在教学都德的《最后一课》时，李老师说：“题目是‘最后一课’，怎么正文中却写了——语法课、习字课、历史课和‘教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu’——四堂课呢?”于是李老师借这篇课文，让学生明白了什么叫“文不对题”，并且引导学生把题目“最后一课”改成了“最后的课”。
更令人料想不到的是，李老师经常把没有毛病的课文加工改造成“反面教材”来用。
鲁迅的文章对于中学生来说，属于较难理解的一类。比如课文《雪》，没有写作背景的介绍，学生是无论如何也理解不了的。在教学这篇课文时，李老师打破常规，先是把本课的写作背景完全撇开，把它当作一篇没有政治倾向的课文来教。这样的话，这篇文章就变成一篇描绘雪景、抒发赞美之情的普通小散文了。而按照普通的散文来对待、按照普通的标准来衡量这篇课文的话，这篇课文的开头和结尾就都变成了“废话”。怎么办?李老师便引导学生在删除原来的开头、结尾后，又给课文重新加写了开头、结尾。
课堂上的李老师就是这样的“随心所欲”，就是这样的“为所欲为”。写到这里，我不得不套用时下流行的一句话了：真是“有才就是任性”啊!