七年级上册语文单元测试题及答案
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七年级上册语文单元测试题及答案解析
七年级上册语文单元测试题及答案有哪些呢，有需要了解的小伙伴可以一起来看看，下面小编为大家带来七年级上册语文单元测试题及答案，希望对您有所帮助!
七年级上册语文单元测试题
一、基础(25分)
阅读下面的文字，回答后面的1 —2题(4分)
傍晚时分，到达昆明。天正下着蒙蒙细雨，整个春城犹如披上了轻纱，显得格外妩媚。我们到达宾馆时，热情的主人早已在那里等候。寒暄 .了一阵，主人便情不自禁地谈起了西山，激起了我们强烈的向往之情。待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。啊，那么令人陶醉的春城之夜!
1.根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。(2分)
(1)用音序检字法查“媚”：先查音序_________ ，再查音节_____________ 。
(2)用部首检字法查“暄”：先查部首_________ ，再查___________ 画。
2.上面这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)
(1)________ 应改为___________ (2)____________________ 应改为____________
3•依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是()。(2分)
(1)这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 _______ 我，说我是“心
清如水的学生”。
(2)我一下子理解了语言文字的了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
A、劝慰奥妙
B、劝慰奥秘
C、劝告奥妙
D、劝告奥秘
4 .写出下列刻画人物的手法。(4分)
①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。()
②她憔悴的脸上现出央求的神色。()
③“爸爸不是说给我了么?”我小声的说。()
④我想一个两全其美的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。
()
5•结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。(3 分)
你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好;你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要
你肯亮开就好;__________________________ ，___________________________________ ，
6 .默写(12分)
(1)母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，
?
(2)______________________ ，禅房花木深。
(3)《龟虽寿》中千古传诵的名句是：“
(4)《过故人庄》中写农村优美风光的句子是：“,
”。写农家
的劳动生活的句子是________________________________ , ____________________________ 。
(5)自古以来就有很多关于咏雪的诗句，请默写连续两句咏雪的诗句。
__________________________________________________________________________________ ? _____________________________________________________________________________________________________________
二、阅读(45分)
(一) (14 分)
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“()”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
7 .解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)与儿女讲论文义. _____________________
(2)俄而雪骤 _____________________
(3)公欣然曰 _________________________
(4)未若柳絮因风起____________________________
&文中括号应填的诗句是什么?写出原句并翻译出来。(2分)
9•用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)谢太傅寒雪日内集。
(2)撒盐空中差可拟。
10•用现代汉语描述“柳絮因风起”的情态。(4分)
(二)(16 分)
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地...站在她的身边，看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至少暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才. 睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
11•给选文拟一个恰当的小标题(不要超过4个字)，并说说选文突出了蔡老师的什么性格。(2分)12 .选文主要运用的表达方式是记叙，试分析选文的四要素。(4分)
14. “珍宝”运用 _______ 的修辞手法，作用是____________________________________ 。(2分)
15 •全篇都用第三人称“她”，文中画横线的句子却用第二人称“你”，有什么地处?(3分)
16. “默默地”真是此处无声胜有声，为什么?(3分)
(四)《梨一样的苹果》(15分)
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子
快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上，这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作，似乎是故意捣蛋，尤
里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的
是苹果吗?”孩子回答：“是苹果。” “我看倒有些像梨。” “是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一
样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了!”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执
拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨――他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所
去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述
了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正
的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再
画一次苹果我要说的是，请画出和我不一样的苹果尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那
(2 分)
是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
17 •请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。
起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。
经过：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦;为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚
至找到国家园林科研所。
结果：_______________________________________________________________________________
18•文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?(3分)
19 .结合语境，品味下面加点文字的表达效果。(3分)
每一节课都是一次折磨一一他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些
尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
20.结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(请从“痛苦”的含义、“令
人尊敬”的原因两方面阐述)(4分)
21.米哈朵夫老师是一个怎样的人?(3分)
三、作文(50分)
22 .小作文(10分)
哲学家说：没有两片叶是相同的。仔细观察秋天的花草树木，看看它们有什么变化，写一段200
字左右的文字，记录你的观察和思考。
23.大作文(40分)
升入初中以来，新的班级、新的老师、新的生活，你一定有许多新的感受，新的认识，写一篇文章，把你的感受表达出来。
要求：题目自拟，要有真情实感，不少于500字。
七年级上册语文单元测试题答案
一、1、(1)M mei (或m e i )(2)日九(或9)2、(1)急改及迭改叠
3、B
4、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。
5、示例：你的故事无论是新鲜还是老
套只要你肯倾诉就好6、(1)谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?(2)曲径通幽处(3)老
骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(4)绿树村边舍青山郭外斜开轩面场圃把酒
话桑麻(5)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
二、(一)7、(1)谈论诗文(2)不久，一会儿(3)高兴的样子(4)比不上
&白雪纷纷何所似?大雪纷纷落下的景象像什么呢?9、(1)谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人
聚在一起。(2)在空中撒盐的景象差不多可以相比。10、示例：阳光灿烂的春日，柳色青青。
突然一阵微风吹起，几朵柳絮随风缓缓飞起，风渐渐大了起来，飞舞的柳絮开始多了起来，它们忽而上下起舞，忽而左右摇摆，像互相追逐的精灵，又像飘扬的雪花，煞是好看。
(二)11、梦中寻师。温柔善良、热爱学生。12、(1 )一个夏季的夜里(2)铺席的当屋(3)“我”和母亲(4)“我”梦里寻师被母亲劝住13、第一个“才”说明“我”的梦很沉，轻易唤
不醒;第二个“才”说明母亲费了很大的劲，才把“我”劝睡。两个“才”字表达了“我”对蔡老师深深的依恋之情。
14、比喻表达了“我”对蔡老师的依恋之情。15、直接抒情，更加亲切。
16、分别前看老师收拾东西，用无声的语言表达“我”与自己喜欢的老师依依惜别的深情。
(四)17、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦;为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。18、外貌描写(神态描写或细节描写)作用：巧妙地表现了米哈朵夫
老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。19、运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师
内心深深的痛苦。20、(1)米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自
责。(意思对即可)(2)①这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。②他到处询问，千里
奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。(意思对即可。)21、米哈朵夫是一个认真教学
且追求真理的人
三、略
语文作文注意事项
1.审题切中材料。
2.题目切题、响亮。
3.要至少三次点题，“三点成一线”。
4.要引用二三句名人名言，增加论证力量。
5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势。
6.材料要做到新鲜典型。
7.结尾要么点题，卒章显志;要么描写抒情，言有尽而意无穷。
注意：作文要力避扣分点：缺标题扣分，字数每少50字扣1或2分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。
语文考试技巧
分类梳理，建立必备知识体系
新高考形势下，必备知识比以往更重要。要把高考模考题与高考真题中同一版块的所有考题放在一起，分类梳理。要研究试题与文本的关系，思考试题与文本基本特征、主要表现手法之间的关系，而不是单纯将试题归类，记忆答题套路。
要自己梳理建立议论性文本、实用性文本、文学类文本、古代诗歌等相关文体知识体系，真正弄明白相关术语概念。如议论性文本中论证特点有哪些，能否理清文章脉络，是否能区分引证与例证、比喻论证与类比论证等概念;文学类文本中的相关概念如文脉、结构、层次，人称、视角、节奏，风格、情调、氛围、场景，语气、句式、闲笔、暗示，设置悬念、卒章显志等等是否清楚;语言文字运用中的标点、修辞、句式等是否能理解并熟练运用;实用类文本中各类文体是否了解透彻等等。
所有这些都是基础，是解答一切考题的前提。重点是要放在文本中理解，而不是死记硬背。
语文答题技巧
写作手法知识点
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言
志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。