让文言文阅读变简单
让文言文阅读变简单的方法
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。以下就是小编整理的让文言文阅读变简单的方法，一起来看看吧!
让文言文阅读变简单的方法
(1)文学常识：填空形式，注意“三要素”①文章题目②作者姓名③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。
(2)文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。
(3)朗读节奏的划分：
这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。
应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”(主语+谓语+宾语)，又如“今齐地/方千里”等。
(4)解释实词、虚词的含义。
以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。
(5)文言句子的翻译。
从内容上看，易考关键语句的翻译;从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译;从来源看，大多来源于课下注释。
一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。
(6)文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想格的概括。
这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。
(7)文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。
要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。
阅读下面的文言文，完成笑面的问题。
刘粹，字道冲，沛郡萧人也。粹家在京口，少有志干，初为州从事。高祖①克京城，参建武事。从平京邑，转参镇事，寻加建武将、沛郡太守;又领下邳太守，复为车骑中参。从征广固，战功居多。以建义功，封西安县五等侯。还，转中谘议参。卢循逼京邑，京口任重，太祖时年四岁，高祖使粹奉太祖镇京城。转游击将。迁建威将、夏相。
卫将毅，粹族兄也，粹尽心高祖，不与毅同。高祖欲谋毅，众并疑粹在夏口，高祖愈信之。及大至，粹竭其诚力事平，封滠阳县男，食邑五百户。母忧去职。俄而高祖讨司马休之，起粹为宁朔将、竟陵太守，统水入河。明年，进号辅国将。永初元年，以佐命功，改封建安县侯，食邑千户。
景平二年，谯郡流离六十余家叛没虏，赵炅、秦刚等六家悔倍，还投陈留襄邑县，顿谋等村，粹遣将苑纵夫讨叛户不及，因诛杀谋等三十家，男丁一百三十七人，女弱一百六十二口。粹坐贬号为宁朔将。时索虏②南寇，粹遣将李德元袭许昌，杀伪颍川太守庾龙，斩伪征虏将、广州刺史司马世贤，传首京都。
太祖即位，迁使持节，督雍、梁、南北秦四州，荆州之南阳、竟陵、顺阳、襄阳、新野、随六郡诸事，征虏将，领宁蛮校尉、雍州刺史、襄阳新野二郡太守。在任简役爱民，罢诸沙门二千余人，以补府史。元嘉三年讨谢晦遣粹弟车骑从事中郎道济龙穰将沈敞之就粹自陆道向陵。粹以道济行竞陵内史，与敞之及南阳太守沈道兴步骑至沙桥，为晦司马周超所败，士众伤死者过半，降号宁朔将。初，晦与粹厚善，以粹子旷为参。粹受命南讨，一无所顾，太宗以此嘉之。晦遣送旷之还粹，亦不害也。
明年，粹卒，时年五十三。追赠安北将、持节，本官如故。
(节选自《宋书·列传五》，有删改)
[注]
①高祖：指南朝宋高祖刘裕。②索虏：南北朝时，南朝对北朝的蔑称。
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()
a起粹为宁朔将起：起用
b谯郡流离六十余家叛没虏没：攻陷
c还投陈留襄邑县，顿谋等村顿：止宿
d.时索虏南寇，粹遣将李德元袭许昌寇：侵犯
2、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
a元嘉三年/讨谢晦遣粹弟车骑从事中郎/道济龙骧将沈敞之就粹/自陆道向陵
b.元嘉三年讨谢晦/遣粹弟车骑从事中郎/道济龙骧将沈敞之就/粹自陆道向陵
c.元嘉三年讨谢晦/遣粹弟车骑从事中郎道济/龙骧将沈敞之就粹/自陆道向陵
d.元嘉三年/讨谢晦遣粹弟车骑从事中郎/道济龙骧将沈敞之就/粹自陆道向陵
宾语前置句解题法
1. 宾语前置
(1)否定句中代词宾语前置
这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词;二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。
“三岁贯汝，莫我肯顾。”忌不自信。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也!是以后世无传焉，臣未之闻也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉保民而王，莫之能御也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉
(2)疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。
“良问曰：‘大王来何操?’”彼且奚适也? 《逍遥游》〈庄子〉沛公安在? 《鸿门宴》〈史记〉洞庭君安在哉? 《柳毅传》李朝威
(3)介词宾语提前：
微斯人吾谁与归?一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?不为者与不能者之形(情形),何以异? 《齐桓晋文之事》是以区区不能废远。 《陈情表》李密是以君子远庖厨也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉奚以知其然也? 《逍遥游》〈庄子〉
介词宾语前置，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置;
例如：“东乡坐。”
(4)特殊结构：用"之"、"是"将宾语提前。
宋何罪之有?(宋国有什么罪过?) 惟命是听 (成语)惟利是图 (成语)惟马首是瞻 《冯婉贞》惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈惟你是问。句读之不知，惑之不解。
文言文学习心态
人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。下面是小编整理的文言文阅读解题技巧，欢迎参考!
文言文阅读解题技巧
(1)解释加点字：提倡首选组词法，即首先联系这个词或字在现代汉语中的意思，当组词法无法译出该词时，则选用意译法，
尤其关注词类活用、通假字、使动、意动、一词多用等现象。
(2)翻译句子一定做到逐字翻译，表意流畅，语气正确。
(3)分析人物形象时可以根据分值确定要点的个数，从文中找到人物的所有行为，逐一分析，然后进行整合，
切不可将同一要点反复陈述。