小方法学会阅读说明文
小方法学会阅读说明文3
说明文的类型：事物、事理说明文。 事物说明文：标题是说明的对象; 事理说明文：找开头结尾的总结句。以下就是小编整理的小方法学会阅读说明文3，一起来看看吧!希望能给大家带来帮助
小方法学会阅读说明文3
找到“说明对象”
方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。
二、如何分析“说明对象的特征”
A.看题目;B.在首段中找;C.抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
三、如何分析说明方法的作用
常见的说明方法：举例子、打比方、列数字、作比较、引用说明、下定义、分类别、列图表
2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用?
(1)举例子：具体真切地说明了事物的特点。
(3)打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。
(4)列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力。
(5)作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。
(8)引用说明：引用说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
(2)分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
小方法学会阅读说明文3
考试类型 关于说明文语言的准确性题型，一般有以下几种： (1)说明句子中加点词的作用;体会句中加点词的作用;说说下列词语在表达上的作用;从句子中找出能表达语言准确性的词语，并说明起作用(表达效果)。 (2)句子加点的词语能否去掉，为什么? (3)句中加点的词能否被某个词替换，为什么? (4)从说明文语言的平实性或生动性说明句子的含义。 (5)特殊类型的短语的表达作用 3、主要考察的词语分类： 说明文语言的准确性，一般体现某些词语上，这样的词语分为三类： (1)起限制作用，表示限制。如大体上、大概、几乎、差不多、左右等。 (2)另一类是起修饰作用，作用是让语言更生动形象，这类词主要是形容词。 如：可爱的，美味的。 (3)强调作用：起强调作用的词如完全，最，所有、分为。 例：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 “完全 ”“更是 ”都是强调作用。 这样的词语一般表现在一些表示程度、范围、时间、频率、估计等的副词上。为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制。 表程度的词语：比较、几乎、相当、更、最、尤其、稍微、十分、…… 表估计的词语：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间的词语：当时、刚刚、迄今、有时候、刚才…… 表范围的词语：一切、部分、全部、大部分……
议论文的论点考点2
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。
第二，注意论点在文中的位置：
(1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 (2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的?
答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
题型训练
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1、体会加点词的作用 答题模式：
(1)解释加点词的含义(从表推测、估计、强调、限制等方面进行解释); (2)加点词在文中的意思;
(3)某某词体现了说明文语言表达的准确性、科学性和严密性。 答题方法：词义(解词或说明词性作用+语境义+体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 1. 一张普通课桌的重量大约30斤。
这句话中“大约”有什么作用?(表估计、猜测的副词) 答案：“大约”指大概;表估计、猜测;说明普通的课桌个体重量在30斤上下，(强调了“30斤”这个数量是估计的结果，不是实际称量出来的;“大约”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 2、水常常表现为液态。这句话中“常常”有什么作用?(起限制作用的副词) 答案：“常常”指通常情况下;起限制作用;说明水在大多数时间表现为液态，但也不排除特殊情况;“常常”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 3、天上的薄云，往往是天气晴朗的象征。这句话中的“往往”有什么作用? 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 4、世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。这句话中的“日益”有什么作用? 答：“日益”指一天比一天深，说明了动物的生存环境越来越恶劣，“日益” 一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 5、我国的石拱桥几乎到处都有。这句话中的“几乎”有什么作用? 答： “几乎”表示接近全部，说明石拱桥分布范围很广，但不排除有的地方没有， “几乎” 一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 6、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。这句话中的“很可能”有什么作用? 答：“很可能”一词表估计、推测，说明月球成为人类远征其他星体的中转站可能性比较大，但不完全肯定。“很可能”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 7、从目前情况看，全班成绩比较稳定。这句话中的“目前”有什么作用? 答：“目前”指现在和当前，从时间上进行限制，说明全班成绩稳定这一情况只是现在，不敢保证以后的情况。“目前”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。