四年级语文上册第一单元生字表带组词免费

人教版四年级语文上册第一单元生字表带组词免费

作为小学生,学好每一个生字是很重要的。那么你知道关于四年级语文上册第一单元的生字有哪些吗?以下是小编准备的一些四年级语文上册第一单元生字表带组词免费，仅供参考。

人教版语文四上生字组词

潮：潮水、大潮、涨潮、退潮、潮涨潮落称：名称、称号、称呼、称赞、称兄道弟

盐：食盐、盐水、粗盐、盐业、柴米油盐笼：笼罩、鸟笼、笼统、笼子、笼络人心

罩：笼罩、口罩、外罩、罩衣蒙：蒙蒙细雨、蒙难、启蒙、蒙面

薄：薄雾、轻薄、单薄、厚此薄彼雾：雾气、大雾、烟雾、薄雾、雾里看花

昂：昂贵、昂首东望、斗志昂扬、昂首阔步沸：沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸

贯：横贯、连贯、贯穿、贯通、全神贯注旧：依旧、破旧、陈旧、旧书、喜新厌旧

恢：恢复、天网恢恢、恢弘

【词语】：观潮、大潮、称为、盐官镇、宽阔、横卧、笼罩、蒙蒙、薄雾、屹立、若影若现、人山人海、

昂首东望、闷雷、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、逐渐、沸腾、横贯江面、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、颤动、霎时、奔腾、漫天卷地、依旧、风号浪吼、恢复

【多音字】：[称]chēnɡ称为、chèn对称。[笼]lǒnɡ笼罩、鸟笼lónɡ[闷]mèn闷雷;mēn闷热。

[踮]diǎn踮起脚、diān掂量。[号]háo号叫、军号hào [涨]zhǎnɡ涨潮、zhànɡ涨红。[薄]báo薄饼;bó单薄【近义词】：屹立—矗立、霎时—刹那、依旧—依然、颤动—抖动、逐渐—渐渐、犹如—好像、昂首—仰头【反义词】：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—万籁俱静

【形近字】：提(提出)、题(题目)、堤(堤岸);笼(笼子)、拢(合拢)、垄(垄断)

【词语】：咫尺、反差、切割、不容置疑、一争高低、映衬、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、

帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑、神来之笔、呈现、凌空、花卉、人迹罕至、攀援、穿梭、预料、关注、美誉

【近义词】：壮丽—壮观、奇特—奇异、郁郁苍苍—郁郁葱葱、呈现—出现、美誉—美名、关注---关心、预料---预测、人迹罕至---荒无人烟

【反义词】：强烈---微弱、奇特---平常、神奇—普通、巨大---微小、寒冷—炎热

【多音字】：[差]chā差别;chāi出差;chà差劲。[秘]mì秘密;bì秘鲁

【同音字】：壮(壮丽)、状(告状、奖状)

【形近字】：梭(穿梭)、俊(英俊)

【近音字】：珠(珠光宝气)、住(居住)、注(注意)、柱(柱子)、拄(拄拐)

灿：灿烂、金灿灿、灿然一新、灿若繁星烂：灿烂、破烂、烂账、海枯石烂

竿：竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、立竿见影茫：白茫茫、茫然若失、苍茫、茫无边际

桨：船桨、双桨、划桨、木桨规：规律、规则、法规、规矩、规劝

律：规律、法律、律师、自律、严于律己支：支持、支撑、支援、支架、乐不可支

株：一株树、株连、株距、株连、守株待兔缝：缝隙、门缝、裂缝、石缝、见缝插针

隙：缝隙、空隙、隙地、无隙可乘耀：照耀、耀眼、闪耀、夸耀、耀武扬威

梢：树梢、喜上眉梢、发梢、辫梢寂：寂静、孤寂、寂寞、沉寂、万籁俱寂

【词语】：灿烂、陆续、竹竿、白茫茫、木桨、规律、茂盛、榕树、纠正、逼近、不可计数、缝隙、照耀、

涨潮、树梢、静寂、应接不暇、留恋、的确

【多音字】：[给]gěi 交给;jǐ给予。[数]shǔ不可计数;shù数学。[似]sì似乎;shì似的。

[禁]jīn不禁;jìn禁止。[的]dí的确;dì目的。[应]yīnɡ应该;yìnɡ应接不暇。

【同音字】：茫(人海茫茫)、芒(芒果)

【形近字】：烂(腐烂)、栏(栏杆)、拦(拦住)。竿(竹竿)、杆(苇杆)、肝(肝脏)、赶(赶集)。桨(船桨)、奖(奖状)、浆(浆糊)。株(一株)、珠(珍珠)、诛(口诛笔伐)。

梢(树梢)、稍(末梢)、捎(捎带)、哨(口哨)。榕(榕树)、熔(熔化)、溶(溶解)

【近义词】：照耀—照射、似乎—好像、不计其数—数不胜数、应接不暇—目不暇接、逼近—靠近

【反义词】：光明---黑暗、静寂---吵闹、茂盛---枯萎

【词语】：紫檀色、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫、模糊、凶猛、一模一样、

镇静、恍恍惚惚、沉静

【叠词】：(ABB)笑盈盈、红彤彤、金灿灿

【近义词】：镇静---镇定、凶猛---凶恶、笑盈盈---笑眯眯、沉静—平静、威武—威猛

【反义词】：凶猛---温和、镇静---慌张、恍恍惚惚---清清楚楚、模糊—清楚、爱好—厌恶

【多音字】：[模]mú一模一样;mó模糊。[好]hào爱好;hǎo好样。[长]chánɡ长短;zhǎnɡ成长

【形近字】：檀(檀香)颤(颤动);惚(恍恍惚惚)葱(郁郁葱葱);模(模样)摸(抚摸)漠(沙漠)。

四年级上册课文主要知识点

1、《观潮》

赵宗成、朱明元;写了 自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮(浙江海宁盐官镇)潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观;告诉我们要热爱祖国大好河山。

3、《鸟的天堂》

巴金;讲了 作者和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象;告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为(鸟的天堂是指的大榕树，作者引用别人的话)，最后一次没有加引号是指鸟儿生活的美好环境。

5、《古诗两首》

《题西林壁》;苏轼(号东坡居士)，宋代诗人;讲了 庐山雄奇壮观、千姿百态的景象;告诉我们 要全面的、客观的看待事物，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

《游山西村》;陆游(号放翁)，宋诗人;告诉我们 不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。

6、《爬山虎的脚》

叶圣陶;讲了 爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的;告诉我们要 有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。

7、《蟋蟀的住宅》

(法)法布尔;讲了 蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

9、《巨人的花园》

(英)王尔德告诉我们 快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

10、幸福是什么这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。这句话的意思是：要想得到幸福，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。

11、去年的树

1、这篇童话故事的作者是(日本作家新美南吉)

2、这篇童话告诉我们要(珍惜友谊，遵守诺言)。

两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了(灯火)，第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“(朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌)。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“(朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见)。”

12、《小木偶的故事》

作者吕丽娜。告诉我们：要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

13、《白鹅》

1.作者丰子恺;讲了 一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅。

2.本文作者运用了(对比)的方法突出特点。(如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头;)还运用了(反语)来表达感情。(如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。)

3. 本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物!”这是全文的(中心句)“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的(过渡句)，起到了(承上启下)的作用。同时它也是(中心句)，起到(统领全文)的作用。

4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思;“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子;这句话写出了鹅的(步调从容)，更显出了鹅的(高傲)。

5.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”(这是一句反语)这句话中把鹅比作(老爷)，表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。

15、《猫》

老舍;讲了 一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫。

17.长城

1.文章是按(由远到近)的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

18、《颐和园》

课文(移步换景)，按照(游览)的顺序记叙。

对句子的理解：游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用(动态描写)，反衬出(昆明湖水的静)。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”(相衬托)，一静一动，更加(突出了湖水的静)。

20课

这两首诗都是(送别诗)，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。

《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。

21、《搭石》

刘章。《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。

22、《跨越海峡的生命桥》

竹林。体现出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。

25课《为中华之崛起而读书》

表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

26课

本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了(叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。)本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。

两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

29《呼风唤雨的世纪》

“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

31《飞向蓝天的恐龙》

句子理解：“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。

四年级语文第一单元练习题

一、按要求写句子。

1、人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(用关联词语把这两句话合成一句)

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2、纺织娘唱起歌。(把句子说具体)

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3、小小的天窗会使你的想象锋利起来!(修改病句)

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4、妈妈对爸爸说：“我们一起出去买点菜”。(转述句子)

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二、根据课文内容填空。

1、童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“________________，________________”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“________________，________________”。

2、“乡下人家，不论________________，不论________________，都________________。”这句话表达了作者________________之情。

3、《天窗》运用丰富的________________，说明天窗给孩子们带来了________________和________________。

答案

一、

1、倘若人们在夏天的傍晚出去散步，就常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

2、示例：纺织娘在月明人静的夜里唱起动听的歌。

3、小小的天窗会使你的想象锐利起来!

4、妈妈对爸爸说，他们一起出去买点菜。

二、

1、儿童急走追黄蝶　　飞入菜花无处寻　　最喜小儿亡赖　　溪头卧剥莲蓬

2、什么时候　　什么季节　　有一道独特、迷人的风景　　对乡下人家的喜爱

3、想象　　快乐　　慰藉