八年级上册语文第三单元测试卷带有答案
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八年级上学期语文第三单元测试卷答案解析
一、基础知识(30分)
1.下列词语加点字注音没有错误的一项是:( )(3分)
A、悄怆(chuàng) 俶尔(shū) 翕忽(xī) 楔形文字(qì)
B、棱角(léng) 雕镂(lǒu) 比拟(nì) 了不相属(zhǔ)
C、微泮(pàn) 羸马(léi) 租赁(lìn) 珠翠罗绮(qǐ)
D、迢遥(tiáo) 溯洄(shuò) 哗然(huà) 玲珑剔透(tì)
2.根据拼音写汉字:(4分)
干(biě) 尘(zǐ) 陈腔(làn) 调 明眸善(lài)
饱(yù) 毛(pī) 破(fǔ) 沉舟 目不(xiá) 接
3.下列加点字解释错误的一项是:( )(3分)
A、以其境过清(因为) B、茗饮以为酒(以为)
C、着重裘以敌之(来) D、予以问予,予不能解矣(拿,用)
4.下列句中加点字的用法不同例句的一项是:( )(3分)
例:斗折蛇行,明灭可见。
A、精蓝棋置,丹楼珠塔 B、城中士女云集
C、炮碎龙湫,半空雪舞 D、云移玉岸,浪卷轰雷
5.下列文学常识表述不正确的一项是:( )(3分)
A、柳宗元,字子厚,世称柳河东,曾任柳州刺史,又称柳柳州。唐代著名文学家、思想家,唐宋八大家之一。他的《小石潭记》出自于永州八记。
B、朱自清,字佩弦,号秋实,中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。作品有长诗《毁灭》,代表散文:《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。
C、李白,字太白,自号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。一生写诗很多,有《静夜思》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等,另有三吏、三别,人称诗仙。
D、袁宏道,明代文学家,字中郎,号石公。三袁之首,公安派代表。其作品以小品文成就突出,本单元选入他的一篇《游高梁桥记》。
6.默写:(10分)
⑴从小丘西行百二十步, , , ,心乐之。
⑵日光下澈, , 。
⑶而飚风自北来,尘埃蔽天, , , 。
⑷稍近,则隐隐露白, , 。
7.根据语境,在横线上填上适当的语句,把句了补充完整。(4分)
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性,有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如 ,如 。
二、阅读(30分)
(一)(16分)
右溪记
道州城西百余步,有小溪,南流数十步合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,攲[1]嵌[2]盘屈,不可名状[3]。清流触石,洄[4]悬[5]激注。佳木异竹,垂阴相荫[6]。
此溪若在山野,则宜逸民退士[7]之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州[8]以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽[9],俾[10]为亭宇。植松与桂,兼之香草,以裨[11]形胜。为溪在州右,遂命之日右溪。刻铭石上,彰示来者。
【注释】 [1]攲:倾斜。[2]嵌:这里是形容岩石像张着口的样子。[3]不可名状:不能形容出它的形状。名,说出。状,描摹。[4]洄:水回漩而流。[5]悬:水从高处流下来。[6]荫:遮蔽。[7]逸民退士:指隐居的人。[8]置州:设置郡,作为州治。州,古时的行政区域。[9]芜秽:杂草积土。[10]俾:使。[11]裨:补助,增添。
8.用/划分下列句子的朗读节奏。(1分)
南 流 数 十 步 合 营 溪
9.解释文中加点字的意思。(3分)
①合( ) ②悉( ) ③植( )
10.用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分)
在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭
11.右溪的位置在哪?命名的原因是什么? (3分)
12.用文中原话回答问题。(3分)
①开发右溪的价值何在?
②文中如何叙述整治右溪的经过?
13.作者擅长状物记事,短短一百多字,即把此溪的幽趣描绘得历历在目。淡雅隽永的文笔,与清新俊秀的景物,达到了和谐的统一,可视为柳宗元山水游记的先声。读了此文后,把你最有感触的地方写下来。(4分)
(二)(14分)
水乡怀旧
文/周作人
在水乡的城里是每条街几乎都有一条河平行着,所以到处有桥,低的或者只有两三级,桥下才通行小船,高的便有六七级了。乡下没有这许多桥,可是汊港纷歧,走路就靠船只,等于北方的用车,有钱的可以专雇,工作的人自备有出坂船,一般普通人只好趁公共的通航船只。
船有两种,其一名曰埠船,是走本县近路的,其二曰航船,走外县远路,大抵夜里开,次晨到达。埠船在城里有一定的埠头,早上进城,下午开回去,大抵水陆六七十里,一天里可以打来回的,就都称为埠船。埠船总数不知道共有多少,大抵中等的`村子总有一只,虽是私人营业,其实可以算是公共交通机关。鲁迅短篇小说集《彷徨》里有一篇讲离婚的小说,说庄木三带领他的女儿往庞庄找慰老爷去,即是坐埠船去的,但是他在那里使用国语称作航船,小说又重在描画人物,关于埠船的东西没有什么描写。这是一种白篷的中型的田庄船,两旁直行镶板,并排坐人,中间可以搁放物件。船钱不过一二十文吧,看路的远近,也不一定。
乡村的住户是固定的,彼此都是老街坊,或者还是本家,上船一看乘客差不多是熟人,坐下就聊起天来,这里的空气与那远路多是生客的航船便很有点不同。航船走的多是从前的驿路,终点即是驿站,它的职业是送往迎来的事;埠船却办着本村的公用事业,多少有点给地方服务的意思,不单是营业,它不但搭客上下,传送信件,还替村里代办货物。无论是一斤麻油,一尺鞋面布,或是一斤淮蟹,只要店铺里有的,都可以替你买来。他们也不写账,回来时只凭着记忆,这是三六叔的旱烟五十六文,这是七斤嫂的布六十四文,一件都不会遗漏或是错误。它载人上城,并且还代人跑街,这是很方便的事,但是也或者有人,特别是女太太们,要嫌憎买的不很称心,那么只好且略等候,等船店到来的时候,自己买了。城市里本有货郎担,挑着担子,手里摇着一种雅号惊闺或是唤娇娘的特制的小鼓,方言称之为袋络担,据孙德祖的《寄龛乙志》卷四里说:货郎担越中谓之袋络担,是货什杂布帛及丝线之属,其初盖以络索担囊橐衍且售,故云。后来却是用藤竹织成,叠起来很高的一种箱担了,但在水乡大约因为行走不便,所以没有,却有一种便于水行的船店出来,弥补这个缺憾。这外观与普通的埠船没有什么不同,平常一个人摇着橹,到得行近一个村庄,船里有人敲起小锣来,大家知道船店来了,一哄的出到河岸头,各自买需要的东西,大概除柴米外,别的日用品都可以买到,有洋油与洋灯罩,也有芒麻鞋面布和洋头绳,以及丝线。这是旧时代的办法,其实却很是有用的。
我看见过这种船店,趁过这种埠船,还是在民国以前,时间经过了六十年,可能这些都已没有了也未可知,那么我所追怀的也只是前尘梦影了吧。不过如我上文所说,这些办法虽旧,用意却都是好的。近来在报上时常看见,有些售货员努力到山乡里去送什货,这实在即是开船店的意思,不过更是辛劳罢了。
14.给下列加点字注音。(2分)
埠船( ) 驿路( ) 嫌憎( ) 一哄( )
15.根据文意解释下列加点的词语。(4分)
①埠船总数不知道共有多少,大抵中等的村子总有一只
大抵:____________________________________________
②我看见过这种船店,趁过这种埠船
趁:____________________________________________
③乡村的住户是固定的,彼此都是老街坊,或者还是本家
街坊:____________________________________________
④但是也或者有人,特别是女太太们,要嫌憎买的不很称心,那么只好且略等候,等船店到来的时候,自己买了
嫌憎:____________________________________________
16.称为埠船的原因是什么?请用曲线在文中画出来。(2分)
17.用自己的语言概括埠船和航船的不同。(3分)
18.作者写这篇文章的目的是什么?请从文中找出说明其目的的一个词。(1分)
19.文章结尾作者为什么要写售货员?(2分)
(三)作文(40分)
细读下面文字,然后作文。
打开心灵的窗户,呈现在眼前的是一个纷繁的世界。
用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对人生,多一份自信,少一份失望;
用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一份感激,少一份抱怨;
用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一份勇气,少一份怯懦;
用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,多一份肯定,少一份挑剔
请以用美好的心灵看世界为话题,联系自己和社会生活实际,自选角度,写一篇文章,可以记叙经历,可以发表见解。诗歌除外,文体不限,题目自拟。
要求:①思想内容健康,有真情实感 。
②书写规范工整,字数600左右。
③文中不能出现真实的人名。
参考答案
单元测试题
1.C 2.瘪 滓 滥 睐 饫 坯 釜 暇
3.B 4.D 5.C
6.⑴隔篁竹,闻水声,如鸣佩环 ⑵影布石上,佁然不动
⑶对面不见人,中目塞口,嚼之有声
⑷如驱千百群小鹅,擘翼惊飞
7.例:仙人一般变幻莫测,如婴孩一般清新自然。(合理即可)
8. 南 流 数 十 步/合 营 溪
9.①汇合,汇人②全部③种植
10.如果在人烟密集的地方,也可成为城市居民游览的胜地和爱清静者休憩的园林。
11.小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因为小溪在州右,因而命名为右溪。
12.①可为都邑之胜境,静者之林亭。②乃疏凿芜秽,俾为亭宇。植松与桂,兼之香草,以裨形胜。
13.(略)14.bù;yì;zēng;hòng
15.①大概 ②同乘,坐 ③邻居 ④嫌恶,不是很喜欢
16.埠船在城里有一定的埠头,早上进城,下午开回去,大抵水陆六七十里,一天里可以打来回的,就都称为埠船。
17.不同:埠船走本县,航船走远路;埠船在城里有埠头,航船多是走从前的驿站;埠船办着本村的公用事业,航船的职业是送往迎来。
18.追怀
19.售货员和船店都是辛苦的,作者写售货员一是为了再次重申开船店的辛苦,二是对这种奉献的事业进行赞美。