苏教版五年级语文下册期末考试试卷免费

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语文是小学里面一门重要的学科,每一个单元都有需要掌握的词语，那么关于五年级语文期末考试怎么写呢?以下是小编准备的一些苏教版五年级语文下册期末考试试卷免费，仅供参考。

小学五年级语文(下册)期末试卷

(笔试时间为90分钟) 

一、看拼音，写词语。(10分)

hé ǎi huā bàn hào jìn mó nǐ shēnɡ yá

shí chen bǐ yù jǐnɡ wèi pài qiǎn jūn lì

二、在括号里填上正确答案的序号。(5分)

1. 下列带点字读音都正确的一组是( )

A.卓越(zhuó) 饲养(sì) 玫瑰(ɡuī )

B.矗立(zhù ) 膝盖(xī) 栖息(qī )

C.大厦(shà) 砌成( qì) 吮吸(yǔn )

2.下列没有错别字的一组词语是( )

A.稻穗 和谐 温文尔雅 B.熔岩 暴燥 莫明其妙

C.幽香 冲锋 惊滔骇浪

3.下列词语搭配不恰当的一组是( )

A.珍惜时光 一段来历 濒临灭绝 俯视大地

B.毕生心血 一泓清泉 濒危物种 眺望远方

C.倾诉激愤 一枝蜡梅 体态匀称 鸟瞰星空

4.下列句子没有语病的一句是( )

A.今天语文课上首先第一个回答王老师问题的是林明同学。

B.秦兵马俑是我国享誉世界的贵重的历史文物。

C.没有林场工人的辛勤劳动，哪有鸟儿归林的壮观场面呢?

5.《西顿动物故事》中猎人用( )作为诱饵捕获了狼王洛波。

A. 马肉 B. 毒药 C.白狼伴侣

三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)

1.《我的妈妈是精灵》一书中李雨辰要写一本书，叫做《怎样让父母和好》。( )

2.《七律 长征》《清平乐 六盘山》都是主席写的词。“七律”“清平乐”都是词牌名。( )

3.大家喜欢读的几本书：《木偶奇遇记》《西游记》《上下五千年》等，在儿童书城都能买到。这句话标点使用没有错误。( )

4.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。两个“长”字读音一样，意思不同。( )

5. 世界上的许多城市都有自己的雅号，如“对称的古都”北京，“沙漠古都”开罗，“狮城”威尼斯。( )

四、联系课内外积累填空。(17分)

1.旧时王谢堂前燕， (《乌衣巷》)

，似曾相识燕归来。(《浣沙溪》)

月上柳梢头， (《生查子 元夕》)

2.他想起师父说过的话，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， ……(《二泉映月》)

3.花是美与诗意的象征。瞧，玉澜堂的院落里，海棠正开的热烈：“那几棵大海棠树，开满了 的花，这繁花 ，不留 ，阳光下就像  ……”(《只间儿童多处行》)《游园不值》的诗人叶绍翁用“ ， ”渲染满园的春色。

4.水是珍贵的，约占人体重的 。水是美丽的。你看，“卷地风来忽吹散， 。”水也能显现英雄本色，“红军不怕远征难， 。”

五、阅读短文，完成练习。(8分+15分)

(一)《大江保卫战》节选

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……  哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

1.依照省略号前的句子，再补充一句：

2.片断中的“红五星”“迷彩服”是指

3.这段话中，连续三个“飞向”表现出战士们 ;两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急，把 留给人民，把 留给自己，三个“看到了”反映了  。

(二)一盏灯下的爱

皮尔斯12岁那年，父母在一场车祸中双双身亡，他成了孤儿。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。他不去上学，整天东游西荡，用种种极端的行为发泄愤恨。

就在这时，一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫她琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话，这让皮尔斯极为恼火。

有一天，皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。一扬手，石头飞出，正打中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音，皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一张凳子，颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。

第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打破了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地更换了灯泡。

一场拉锯战开始了。第五天的夜里，皮尔斯像往常一样打破了灯泡。琼斯太太在更换灯泡时，不小心被玻璃弄破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听见琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你!”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。

□我屋里有灯泡□快去帮我换上□皮尔斯还在犹豫□老太太又说□快去呀□你想让我控告你吗□当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，她不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗?我可没糊涂到那个程度。你看，这段路上没有灯，夜里经常有车经过。你还记得你父母吗?他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门顶装了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现像你这样的孩子!”

那一刻，皮尔斯潸然泪下。是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都在潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。而就在这一瞬间，那一点一滴的关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，让他的心田开出了花朵;又如春风般融化了他心底的坚冰，让坚冰融化成清溪。

1. 在文中第六自然段方框内填上合适的标点符号。

2.联系上下文理解下列词语的意思。

碾碎：

潜移默化：

3.填空。

(1)皮尔斯对琼斯太太极为恼火的原因是

(2)琼斯太太坚持换灯泡的根本原因是

(3)“那一刻，皮尔斯潸然泪下。”他流泪的原因是

4.下列三个选项中，能表现短文主要内容的一项是( )

A皮尔斯讨厌琼斯太太，反复用石头砸碎她家的灯泡。

B皮尔斯从小失去父母，琼斯太太一直包容他的错误，那份关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，如春风般融化了他心底的坚冰。

C 皮尔斯从小丧失父母，他开始憎恨这个世界。他把琼斯太太家的灯泡反复打碎，而琼斯太太一直在默默地感化着他。皮尔斯一直不肯接受。

5.对最后一个自然段画线句子理解最恰当的一项是 ( )

A就在这一瞬间，皮尔斯变成了好孩子。

B就在这一瞬间，老人的举动唤醒了皮尔斯的爱心。

C就在这一瞬间，在老人的影响下，皮尔斯内心的冷酷变成了温暖。

6.你认为琼斯太太是一个怎样的人?为什么?

六、习作。(35分)

提示：生活中你一定认识许多有才艺，有能力，品德高尚等等让你喜欢、崇拜的人。请你写一封信，向远方的亲戚、朋友介绍一下他(她)。

要求：书信格式正确，介绍人物特点鲜明，列举事例内容具体。书信结尾署名统一为“莹莹”。400字左右。

五年级语文(下册)期末试题参考答案

▲卷面5分，分别为：端正3分，整洁2分。

一、看拼音写词语。每空1分，共10分。

和蔼 花瓣 耗尽 模拟 生涯 时辰 比喻 警卫 派遣 军吏

二、选择题。每题1分，共5分。

1.A 2.A 3.C 4.C 5.C

三、判断题。每题1分，共5分。

1.× 2. × 3. √ 4. √ 5. ×

四、根据课内外积累填空。每空1分，共17分。

1.飞入寻常百姓家。无可奈何花落去。人约黄昏后。

2.坎坷的经历 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊

3. 密密层层的淡红的花 从树枝开到树梢 一点空隙 几座喷花的飞泉

满园春色关不住 一枝红杏出墙来

4. 60% 望湖楼下水如天 万水千山只等闲

五、阅读短文。

(一)《大江保卫战》8分.

1.略。(意思对即可) 共2分。

2.解放军 共1分。

3. 心系人民 英勇无畏 危险 平安 人民群众对解放军的信赖。共5分。

(二)《一盏灯下的爱》15分

1. “ ，!” ，：“ ! ?” 共3分。

2.碾碎：破碎。1分

潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。1分

3. (1)琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话。(意思对即可)2分

(2)这段路上没有灯，夜里经常有车经过。不想再有人被撞到，也不想再出现像皮尔斯这样的孤儿!2分

(3)他感受到琼斯太太对他的关爱，感受到琼斯太太助人为乐的精神，他被琼斯太太感动。(意思对即可)2分。

4. B 共1分。

5 .C 共1分。

6.琼斯太太是个善良，充满爱心的人。 共2分。

六、习作表达。

五年级语文学习方法

一、预习，学习，复习，作业。对要学的内容按老师的要求，先预习，把不懂的问题画出来;课中学习时要专心听老师怎样讲，画出重点句子，上课和老师同学一起讨论，对不同的意见要敢于发表自己的见解，如果还有不懂的问题要鼓起勇气，不要怕老师和同学说你笨，再去问问老师，把不懂的问题弄懂，对教师黑板上的重点提示及时记录在课文中;课后再做好复习，把重点难点和你不会的问题写在本子上，上一节课，写一节课，日积月累，重点难点都写上了，期末时再翻翻哪个小本子，重点难点全掌握在手中.  ;同时要及时完成当天的作业和回家作业。

二、识字方面

双基培养目标：

1、 继续巩固汉语拼音，认识隔音符号。

2、 能通过查字典和结合上下文和找近义词理解生字新词的意义。

3、 积累有关词语，进行类型归纳的分类。

创新能力培养：

1、 培养学生辨析同音字，形近字。

2、 在具体的语言环境中，对出的多义词能结合上下文，从具体的语言环境中揣摩，领会他的含义。

学习习惯培养：

1、 培养独立识字的能力。

2、 书写拼音或字词要字迹端正。

3、 写字姿势要正确。

三、阅读

双基培养目标

1、 能用普通话正确，流利地诵读课文，对于课文中出现的一些长句子能够自己试着体验句子所表达的含义。

2、 能比较准确的表达作者的思想感情。

3、 能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。

4、 能在自己阅读文章后独立完成一些与文章有关的问题，归纳段落大意，写出课的大致内容。

5、能联系上下文按要求积累相关的内容。

创新能力培养

1、能在课外选择性的阅读一定的书籍，要让你的孩子多读课外书。(农村小学生数学与城市学生不相上下，但语文学习要比城里学生差了很多，关键就是阅读量太少。

2、 对于文章自己学习，自己思考，自己录求答案。

3、 用一定的方法读懂课文，如默写、并有一定的速度的质量。

4、 能收集、积累一定的好词好句，并学以致用，体会好不好，好在哪里。

学习习惯培养

1、 读书要做到心到，眼到，口到。培养学生进行默读的好习惯，并要求他们带着问题边读边思考，有不理解的地方作记号。

2、 要大声、流利、正确的朗读课文，注重读出课文中的语感。

3、高段学习语文要学会找出文中的重点句子，抓住这些重点句子中的重点词语体会作者要表达的写作目的，感悟文章的情感。

4、《 新华字典》要一直带在书包里，对于作业或作文时，不认识的字及时查，对阅读时不理解的字，词养成使用工具书或查字典解决的习惯。

5、 对于书籍中的精彩片段或字，词养成摘记的好习惯。