统编版五年级语文上册第一单元基础测试卷

统编版五年级语文上册第一单元基础测试卷(含答案)

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统编版小学五年级语文上册第一单元基础测试卷(含答案)

一、积累与运用。(共39分)

1.读拼音，写词语。(10分

ēn huì pèi hé ǎi xiǎo yùn wèi máo tíng

bō zhǒng fēn fù gāo bǐng jìng xiá dǒng shì

2.请给加点字选择正确的读音画“________”出来。(3分)

大腹便便(pián biàn) 嗜好(qí shì) 待一会儿(dāi dài)

长喙(huì yuán) 眸子(mó móu) 垂蔓(wàn màn)

3.用“然”组成的词语填空。(4分)

( )我是常州人，但从未听过“蛙竹棵”这个地方。大家都说那是个“世外桃源”。今天我( )经过，进去一看，( )名不虚传。若不是亲眼所见，我真相信深山里( )藏着这么美的小山庄。

4.选择题。(8分)

(1)下列四组词语中，没有错别字的一项是( )。

A.嫌弃 身断 精巧 青晨 B.适宜 白鹤 浇水 缠绕

C.爱幕 半亩 榨油 嵌在 D.忘却 萝筐 捡拾 悠然

(2)在《珍珠鸟》一课中，“维儿”的意思是( )。

A.动物的反刍 B.幼小的鸟 C.年纪轻、阅历少的人 D.幼稚，不懂事

(3)下列加点词运用不正确的一项是( )。

A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足的是它子太小了。

B. 他是一位出色的素描画家，他的作品可開神气十足。

C.自站在水中央，不动声色地盯着一条小鱼。

D.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是本兰花。

(4)对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解最准确的是( )。

A.桂花一年四季都散发着迷人的香气

B.桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在

C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香气已不受季节的束，香甜了四季，也香了人们的生活

D.故多种的花树太多了，全年都有花开放

5.完成下列练习。(10分)

(1) A.花生的果实埋在地里。

B.经过努力，我们班终于在诗歌竞赛中收获了喜人的果实。

①A句中“果实”是指_____________________; B句中“果实”是指____________________。(2分)

②请根据B句中”果实”的意思，用“果实”写一句话。(2分)

________________________________________________________________________

(2)人要做有用的人，不要做具讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点字词写句子)(2分)

_________________________________________________________________________

(3)这平铺着、厚积着的绿色的潭水着实可爱。与它醉人的颜色相比，垂柳的绿似乎太淡了，爬山虎的青翠又太浓了:西湖的波太明了，淮河的水又太暗了。

①这两句话运用了__________________的写法来描写事物，这样写的好处是____________________________________。(2分)

②仿照上面的写法，写句子。(2分)

春天来了，海棠树开出了美丽的花。_________________________________

_______________________________________________________________________

6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

(1)《落花生》一文是按事情发展的顺序来记叙的，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，其中议花生写得最详细。 ( )

(2)《珍珠鸟》写了珍珠鸟由怕人到不怕人的过程，作者只是把它当宠物看。( )

(3)”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”读加点词语时，要有意识地放慢语速，加重语气，读出沉醉和向往。( )

(4)“居高声自远，非是藉秋风。”这是诗人在阐发自己的志向:品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。 ( )

二、阅读与理解。(共31分)

(一)白鹭(节选)(13分)

在清水田里，时有一只两只自白站着的鱼，整个的田使成了一在玻璃框里的画的大小好像是有心人为白设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看像是不安稳，而它却很悠闲，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望，可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白不会唱歌。但是白本身不就是一首很优美的歌吗?

———不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1.选文描绘了三幅画面，分别是“__________________”、“________”、“___________”。(3分)

2.“美中不足”的意思是____________________________________，“不足”在选文中指____________________________________。(2分)

3.选文第二自然段写白站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测

吗?你的根据是什么?(3分)

___________________________________________________________________

4.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”?(3分

___________________________________________________________________

5.下列说法不正确的是( )。(2分)

A.本文通过赞美白鹭，表达了作者对寻常之美的喜爱之情

B.“韵在骨子里的散文诗”写出了白鹭易被人忽视的、内在的、质朴的美

C.说白鹭是“一首很优美的歌”，是因为白鹭长得像跳动的音符

D.选文倒数第二自然段给出了“白鹭是不是优美的歌”这个问题的答案

(二)守候一株水仙(18分)

①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、莉…在暖的春风里，长得常茂皇，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。

②忽然，母亲看着台一角的那盆花说:“这盆花都了真可。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻子在县城一家花店特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香。如今，已经是阳春三月了，水仙花期平过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，以生存的根系已被掏空了养分。

③我安慰母亲说:“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候

土壤不合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的”说完，我用手轻轻一提，水仙便被从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地沾在水仙的根须上。

④我刚要把水仙扔掉，母亲连忙制止我:“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢?”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好、压实。

⑤看着母亲执着的样子，我没有再说什么，任由母亲去折腾。

⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地洗水、施肥、松土、除草。然而，尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。

⑦我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便不会再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。

⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我:“你知道吗?水仙又冒出绿芽了。”

⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，虽然水仙长出了绿芽，但它还是一株“野草”，不会再开花了。

⑩果然，如我所料，一年又一年过去了，水仙只管在冬日里长出茂密的叶子，在春日里悄然落尽。虽然水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有要开花的迹象。

①又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我:“水仙开花了!”我走近窗台，凝望着那株水仙，惊呆了---就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。

一株被带离故土的水仙，花开花谢后，在快成一株干草时，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日、年复一年的守候中竟然也能绽出最美的花朵，以独有的态度展现自己的价值。

③守候一株水仙，它是不会让人失望的。守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候我们的生命是不是已像一株水仙一样绽放?

1.根据文章内容，用简练的语言把表格补充完整。(6分)

水仙的状态

“我”的态度

母亲的态度

开过一季，枯萎了

冒出了绿芽

开出花朵

2. 文中有多处对比描写:(1)________________________________________________;

(2)水仙花谢了以后的样子和最终开出花朵的样子形成对比;(3)________________________________________________(4分)

3.填空。(4分)

(1)“母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。”从加点的部分中，我感受到________________________________________________。(2分)

(2)“…就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。”这句话中，作者把那朵水仙花比作___________________________，写出了____________________________________________。(2分)

4.读了文章，你受到了什么启发呢?(4分)

____________________________________________________________________

三、表达与交流。(共30分)

学校将举办“心爱之物展会”请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。

要求:描写它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形;交代清楚你喜爱它原因，写出自己的喜爱之情;400字左右。

参考答案

第一单元测试(基础卷)

1.恩惠 配合 矮小 韵味 茅亭 播种

吩咐 糕饼 镜匣 懂事

2. pián shì dāi huì móu màn

3.示例:虽然 偶然 果然 居然

4.(1)C(2)B(3)B(4)C

5.(1)①植物体的一部分经过斗争或劳动得到的胜利品或收获②示例:这沉甸甸的奖杯是我们的胜利果实。

(2)示例:人要做办实事的人，不要只口号，而不见行动的人。

(3)①对比 突出了源水的可爱②示例:

与它的美丽相比，社丹显得大容华贵了，玉兰花显得过于张扬了。

6.(1)√(2)×(3)√(4)√

二(一)

1.水田钓鱼 枝头独立 空中低飞

2.虽然很好，但还有缺陷 白鹭不会唱歌

3.不同意。从“可它真是在望吗?中的“可”

可以看出来作者对这种猜测是否定的，且“望”的行为与前文白的“悠然”不符。

4.乡居生活因白鹭而充满生机，寂静的天空因白鹭而显得有生命力。

5.C

(二)

1.放弃 惋惜 ，执着守护 随便 高兴惊喜

2.示例:(1)“我”与母亲对待水仙的不同态度形成对比 (3)“我”对水仙前后不同的态度形成对比

3.(1)母亲十分细心地护水仙，不厌其烦

(2)从天而降的仙女 水仙的美丽及“我”对水仙的赞美之情

4.示例;读到“我们的身边是不是也有一个

疼爱自已的人在守候”，我不由得想到，在家有细心照料我们的父母，在校有精心培育我们的老师，他们时刻呵护着我们，让我茁壮成长，我们应永远感谢他们。

三、略