五年级语文上册第一单元生字表带拼音组词

苏教版五年级语文上册第一单元生字表带拼音组词

生字是小学低年级学习的重要知识板块之一。二年级都是先学习一些简单的生字,那么五年级语文生字怎么写呢?以下是小编准备的一些五年级语文上册第一单元生字表带拼音组词，仅供参考。

五年级语文上册第一单元生字表带拼音组词

1师恩难忘姥lǎo姥姥姥爷

1师恩难忘炊chuī冒炊烟炊烟袅袅，无米之炊

1师恩难忘歇xiē歇脚歇息，歇一下，歇斯底里

1师恩难忘叨dāo念叨叨唠，唠叨

1师恩难忘恍huǎng恍如恍惚，恍然大悟，恍若隔世

1师恩难忘醒xǐng惊醒苏醒，醒悟，醒来，醒目，如梦初醒

1师恩难忘滋zī滋润滋味，滋润，滋长，滋养，滋补

1师恩难忘杖zhàng拐杖手杖，禅杖，擀面杖，拿刀动杖

1师恩难忘捅tǒng捅咕碰，触动：纸真薄，一捅就破

1师恩难忘拄zhǔ拄杖本义:支撑。拄着拐棍走。

1师恩难忘诲huì教诲诲，说教也。诲人不倦

2陶校长的演讲否fǒu否则否认，否定，否决权，不置可否

2陶校长的演讲锻duàn锻炼锻造，锻压，锻接，锻铁

2陶校长的演讲炼liàn炼铁炼油，锤炼，炼丹，百炼成钢

2陶校长的演讲垒lěi营垒对垒，垒墙，垒球，壁垒深严

2陶校长的演讲德dé品德德育，德行，功德，德才兼备

2陶校长的演讲需xū需要需求，急需，军需

2陶校长的演讲励lì励志奖励，激励，勉励，励精图治

2陶校长的演讲鞭biān鞭策鞭打，皮鞭，鞭炮，鞭长莫及

2陶校长的演讲策cè策略决策，政策，策划，束手无策

2陶校长的演讲堡bǎo堡垒城堡，桥头堡

3古诗两首骑qí牧童骑黄牛骑马，骑兵，轻骑，骑虎难下

3古诗两首振zhèn歌声振林樾振奋，振作，振臂一呼，振聋发聩

3古诗两首蝉chán意欲扑鸣蝉蝉蜕，金蝉脱壳，噤若寒蝉

小学语文标点符号知识点

标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识!

小学常用标点：(16种)逗号，句号。问号?感叹号!冒号：分号;双引号""顿号、括号()破折号——省略号……书名号着重号。连接号(——)专名号(————)

基本概念及用法：

1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现种。种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种。种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

小学语文学习方法

预习课文要精细

学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

并摘抄(必须落实在预习本上)

2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

作业完成要质效

小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。

诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。

阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

诵读经典诗词

及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。