苏教版二年级语文上册第2单元生字组词

苏教版二年级语文上册第2单元生字组词（最新）

随着课文学习，我们常常走进美轮美焕的文字世界里。一起来看看二年级上册语文生字吧,以下是小编准备的一些苏教版二年级语文上册第2单元生字组词，仅供参考。

苏教版二年级语文上册第2单元生字组词

1.《秋游》

凉(凉快)(凉台)(凉水)(凉气)

老(老师)(老人)(老年)(青山不老)

师(师长)(师父)(师生)(为人师表)

郊(郊外)(郊区)(郊游)(近郊)

望(看望)(望日)(一望无边)(望子成龙)

兔(兔子)(白兔)(兔毛)(守株待兔)

追(追问)(追赶)(追尾)(你追我赶)

逐(逐步)(逐个)(逐一)(笑逐颜开)

喊(喊叫)(喊话)(喊声)(哭天喊地)

2.《再见了，北京!》

京(北京)(南京)(京城)(东京)

环(花环)(耳环)(环保)(险象环生)

表(手表)(表哥)(表现)(表里如一)

名(名字)(出名)(闻名)(一举成名)

国(中国)(国家)(祖国)(举国上下)

员(队员)(员工)(学员)(人员)

机(机场)(机会)(机灵)(神机妙算)

场(广场)(会场)(场地)(机场)

朋(朋友)(亲朋好友)(高朋满座)

米(米饭)(米兰)(米色)(鱼米之乡)

3.《英英学古诗》

英(英语)(英明)(英国)(无名英雄)

诗(古诗)(诗人)(诗句)(诗情画意)

首(首先)(首长)(首都)(群龙无首)

静(安静)(宁静)(静电)(风平浪静)

思(思念)(思想)(意思)(三思而行)

意(意见)(意外)(故意)(心满意足)

照(照亮)(照相)(照明)(光彩照人)

层(层次)(楼层)(分层)(层出不穷)

李(李子)(李树)(桃李)(行李)

4.《乡下孩子》

妈(妈妈)(姑妈)(姨妈)(大妈)

怀(怀抱)(怀念)(关怀)(正中下怀)

唱(唱歌)(欢唱)(唱戏)(一唱一和)

野(野外)(田野)(野菜)(漫天遍野)

菊(菊花)(白菊)(野菊)(春兰秋菊)

曲qǔ(歌曲)(曲子)(戏曲)(异曲同工)

曲qū(弯曲)(曲折)(曲线)(委曲求全)

菜(野菜)(白菜)(花菜)(菜园)

皮(肚皮)(羊皮)(皮包)(皮衣)

坏(好坏)(坏人)(坏话)(气急败坏)

嘴(嘴巴)(嘴角)(张嘴)(七嘴八舌)

苏教版语文二年级上第三册第二单元知识整理

1.同音字

望(名望)名(名字)野(田野)机(机场)首(首先)

忘(忘记)明(明天)也(也是)击(打击)手(双手)

2.形近字

京(北京)员(人员)米(大米)怀(怀抱)

凉(凉快)圆(圆形)来(回来)坏(坏人)

3.换偏旁组词

郊(郊外)逐(追逐)环(花环)思(思念)

校(学校)家(大家)坏(坏事)苗(禾苗)

妈(妈妈)菜(青菜)层(云层)

蚂(蚂蚁)彩(彩色)会(开会)

4.多音字：背bèi (背书) 曲qǔ(歌曲)

bēi(背包)qǔ(曲折)

5.反义词老——少静——动坏——好

6. 填上合适的量词

一群白兔几只绵羊一片农田一面旗几名运动员

一首歌曲一首古诗一束鲜花一层霜一位诗人

一片草叶一只蝴蝶一篮野菜一串小鱼一朵野菊

二.能力训练

1.把句子写具体

(1)蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，正在你追我赶地玩耍;

有时像几只绵羊，在悠闲地吃着青草;有时像一匹骏马，撒开蹄儿迎风奔跑。

(2)农田里，稻子黄了，像铺了一块金地毯;高粱红了，像一个个高举的火把;

棉花白了，像天上的白云落在了地上。

2.仿写“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”

(1)春天到了，花园里，杏花红了，梨花白了，柳树绿了。

(2)秋天到了，果园里，柿子红了，桔子黄了，葡萄紫了。

3.仿写“有的……有的……有的”排比句。

(1)天上的云真美啊，有的像骏马，有的像狮子，有的像一只温顺可爱的兔子。

(2)下课了，同学梦都去操场活动了，有的同学在玩乒乓球，有的同学在玩篮球，有的在玩羽毛球。

(3)花园里的花真多呀，有的花儿粉红分红的，好像小女孩的脸蛋;有的花儿，金色耀眼，好像春日的太阳;有的花儿，长得好高好高，好像要爬到天上;有的花儿，又瘦又小，好像个瘦小的老头儿!

4.用“如同”写一句比喻句。

(1)红彤彤的柿子挂满枝头，如同一个个小灯笼。

(2)外国小朋友的眼睛真漂亮，如同蓝色的宝石。

(3)月亮升起来了，远远的，亮晶晶的，如同一个银盘。

5.仿写《乡下孩子》

摘一根柳条，能编出美丽的花环。撒一把米粒，乐坏了馋嘴的小鸡。捉几条蚯蚓，乐坏了可爱的小鸭。扎一只风筝，装扮了美丽的天空。撑一只小船，采回了新鲜的菱藕。……

二年级语文学习方法

要点一、多记忆

每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

要点二、多背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。同时，还要在大脑之外建立知识的仓库。这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，加深背诵的效果，把知识真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。

要点三、多动笔

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题读过去。当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。

要点四、多积累

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。这种积累不一定是在书本上，在电视上看到的一个片段，听到他人说的一些好词，都可以作为学生积累的素材。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

要点五、多思考

学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。

平时读书时也要多思考，打开自己的思维，不要僵化在老师和家长告诉的道理中，凭着自己的认知和学习到的知识去灵活调整自己并重新思考问题，这样还可以培养学生的创新能力。