小学语文四年级上册第二单元生字组词

小学语文四年级上册第二单元生字组词（西师版）

生字教学是小学四年级语文教学的基础,那么我们要如何学好四年级语文生字呢?以下是小编准备的一些小学语文四年级上册第二单元生字组词，仅供参考。

小学语文四年级上册第二单元生字组词

5 、《火烧云》

乘 乘凉 乘客 乘法 乘车

寿 高寿 寿星 长寿 寿命

跪 跪下 跪拜 下跪

脖 脖子 脖颈 脖领

糊 模糊 糊涂 迷糊 含糊

庙 庙门 寺庙 孔庙 神庙

恍 恍恍惚惚 恍然大悟

惚 恍惚 恍恍惚惚

揉 揉面 揉眼 揉一揉

乘 寿 跪 脖 糊 庙 恍 惚 揉

剩 涛 脆 勃 胡 抽 晃 忽 柔

6 、《莫泊桑拜师》

桑 桑树 桑田 桑叶 指桑骂槐

截 直截了当 拦截 截取 截止

殊 特殊 悬殊 殊荣 殊途同归

饰 装饰 手饰 掩饰 修饰

陋 简陋 丑陋 陋习

吆 吆喝

烙 烙印 烙饼 烙痕

貌 面貌 礼貌 相貌 才貌双全

揣 揣摩 揣测

截 殊 烙 貌 揣 吆

载 珠 格 豹 端 幺

7 、《一次特殊的实验》

博 博士 赌博 博学多才

锁 封锁 锁门 铁锁 石锁

惧 恐惧 畏惧 临危不惧

较 比较 较量 斤斤计较

拼 拼命 拼搏 拼音 拼凑

障 故障 障碍 保障 屏障

绷 绷带 绷子 紧绷绷

肌 肌肉 肌肤 面黄肌瘦

燥 燥热 枯燥 口干舌燥

噪 噪音 噪声 名噪一时

博 惧 较 拼 绷 肌 燥 障

搏 俱 效 饼 蹦 饥 噪 章

四年级上册语文练习题

字词部分( 30分 )

我会拼，我会写。( 8分 )

qǐ qi xin m xun yo huānɡ w

( ) ( ) ( ) ( )

ɡān h tu m dōu fēnɡ xi shǒu

( ) ( ) ( ) ( )

辨字组词( 8分 )

凑( ) 灌( ) 憾( ) 拌( )

揍( ) 罐( ) 撼( ) 绊( )

添( ) 跛( ) 炕( ) 予( )

舔( ) 披( ) 抗( ) 子( )

多音字组词。( 3分 )

zuān( ) t( ) piāo( )

钻 提 漂

zun( ) dī( ) pio( )

把下面的词语补充完整。( 9分 )

聚( )会( ) 轻( )淡( ) ( )心( )胆

( )如( )色 ( )步( )杨 画( )点( )

人之( )，性本( )。养不( )，( )之过。教不( )，( )之惰。

5、给句子中带点的字选择正确的读音打上“√”。( 2分 )

(1)不要和陌(bim)生人说话。

(2)那一年的圣诞节，保罗才真正体会到“给( ɡěijǐ)予是快乐的”。

语言积累与运用。( 27 分 )

选词填空。( 5分 )

急忙 匆忙 慌忙

(1)小偷的企图被识破后，( )地逃走了。

(2)西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅( )迎接。

(3)要迟到了，王芳穿好衣服( )地赶往学校。

尊严 尊敬

(1)这样穷苦的老人，谁都会( )她。

(2)我们要时刻维护祖国的( )。

2、你知道下列句子运用了什么修辞手法吗?请填在括号里，并用其中一种修辞手法写一句话。( 4分 )

(1)突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… ( )

(2)老婆婆的礼物是什么?老婆婆的礼物啊，是真诚的微笑。 ( )

(3)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ( )

我会写话：

3、一词多义，我会选。( 4分 )

明亮： A、光线足 B、明白

(1)经你这么一说，我心里明亮了。 ( )

(2)我们在明亮的教室里读书、写字。 ( )

日:A、太阳 B、天

(1)为了看日出，我常常早起。 ( )

(2)我已经等候你多日了。 ( )

4、句子加工厂。( 8分 )

这是一个美丽的传说。(缩写句子)

小姑娘把水罐带回了家。(改成“被”字句)

巫婆和官绅头子被西门豹投进了漳河。(改成“把”字句)

水罐里涌出了水流。(扩写句子)

病句诊所，在原句上修改。( 6分 )

老 师 讲 的 知 识 很 多，我 基 本 上 全 懂 了。

我 们 把 学 习 应 该 搞 好。

中 国 的 名 胜 古 迹 很 多，长 城 是 唯 一 的 一处。

开心阅读。( 13分 )

1、课内阅读。( 3分 )

古诗《赠汪伦》是 代诗人 告别好友 时所写的。

2、课外阅读( 10分 )

叶

春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩—这就是你，叶。

你渐渐长大，长绿。夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你( )默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，( )同样受到人们的喜爱。

你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴了，微风一吹，摇摇欲坠。( )你飘然落下，人们( )会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料……

在我们上的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热;瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲倦地工作的呀!他们从不知道什么叫“享福”，只知道为后人 “造福”。

你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果，人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢?

(1)选择恰当的关联词填在文中的括号里。(2分 )

不但……而且…… 虽然……但是…… 即使……也……

(2)用“ ”画出文中的反问句，再改成陈述句。( 2分 )

(3)这篇文章是以第 人称展开叙述的。全文采用了 的写作方法，按照 、 、 的时间顺序，赞美了 的一生。( 6分 )

四、习作百花园。( 20分 )

生活中让人感动的事不少：生病时亲人的悉心照顾与体贴，成长中老师的耐心帮助与教诲(hu)，失败时朋友的真诚鼓励与指点……想一想、写一写生活中让你感动的事情。请以“一件让我感动的事”为题写一篇作文。

要求：内容具体，富有真情实感。

四年级语文学习计划

刻育就是习惯的培养，小学四年级是学生良好学习习惯培养的重要时期，在语文教学中有意识地培养学生良好的学习习惯显得尤为重要。

一、关于识字写字

新课标规定中年级识字写字培养目标是让学生养成主动狮子的习惯，会查字典词典能子是正确熟练的书写正楷字，学习用毛笔临摹，为了达到这一目标我们重点培养学生课前预习生字词语和每周坚持写一张毛笔字的好习惯。具体做法是这样的，头一天不知预习作业时，九江请要求，第二天上课时请同学们交流自己认为最容易出错的字词并说一说自己是如何学会的，如果某个生字词，你还不会写或者不理解，就拿出来全班进行讨论如何写好这个字，如何结合上下文理解这个词语的意思，讨论之后，我们请全班鞋子最端正的同学上台把这个字半数出来，有时也会请近段时间或者当天进步最大的同学上台板书。其他同同学则一边数控一边记忆。这一做法不仅实现了识字写字教学的有机结合，更激发了学生学习生字词语的积极性。

毛笔临摹，我们是从在水写布上书写开始的，得知我们班要开始练毛笔字，秦昕露的姥爷就给我们写了一部书法作品，让孩子带到了学校。他这一做法提醒了我，我邀请老人来班里给孩子们讲解毛笔的执笔方法和毛笔字的书写要领，老人教得很认真，孩子们也写的很有兴致。下课了，孩子们还围着老人让检查一下自己的握笔姿势呢，老人来过两次之后，我就布置了写毛笔字的作业，没想到学生虽然写的不好，但兴致很高，从那以后，我就不再批评学生的写字姿势怎么不端正，字体写的怎么不好，而是把他们专心写字时的样子用手机拍下来，一看到老师拍照，孩子们就会自觉地挺直自己的小胸脯，调整自己的拿笔姿势。为了让老师给自己拍照，多数孩子都能用心练毛笔字。

二、关于阅读

新课标规定，中年级学生要学习默读，并能正确琉璃有感情的朗读课文，能借助自词典联系生活实际，结合上下文理解词意，体会关键词句表情达意的作用，能出不把我文章的主要内容，体会文章的思想感情，对课文中不理解的地方提出疑问，能附属叙事性作品的大意，诵读优秀诗文积累优美句段，课外阅读总量不少于40万字。

根据课标规定，我们在培养学生的阅读理解能力方面，着重培养学生结合单元导读课后题(略读课文则结合科前导读)读课文的好习惯，简单地说就是培养学生边读书边思考的好习惯，有思考的度更有利学生语感的培养，更有利于学生预感的培养，更帮助后进生消除对试卷上阅读理解题的恐惧。

为了增加学生的阅读积累量，我们坚持和学生一块晨诵午读并增设课外阅读奖励措施。对优秀生，我们少布置甚至不布置抄写类作业，而是为他们推荐适合阅读的图书，以此来激发，后进生的学习积极性，同时，我们还会把班级新购买的图书奖励给本周或当天进步最大的孩子，激发他们的阅读兴趣。

三、关于习作

新课标规定：中年级学生要能不拘形式的写下自己的见闻，感受和想象，能用简短的书信标题奥书面交流，学习修改习作中有明显错误的词句。结合新课标要求，在习作方面，我们坚持让学生写命题作文和半命题作文，小组内互改习作，清晰做好的同学交流分享。有了这三个好习惯，学生都不再害怕习作，也不怕写错字病句了。而在细做实建立重点理清自己的思路让脑子里想到的华顺比肩留下来即刻。

四、关于口语交际

新课标规定，中年级学生要能在交谈中认真倾听，听别人说话把我主要内容，能清楚明白的讲述自己的见闻感受和想法，结合新课标要求，我们重点培养学生认真倾听积极发言的好习惯。口语交际能力的培养不仅在口语交际客商更体现在日常教学日常生活中。

五、关于综合性学习

新课标规定，中年级学生要会搜集资料，能在老师指导下组织语文活动，尝试用语文知识解决问题，有条件的地方尝试用键盘输入汉字，结合新课标规定，我们重点培养学生搜集资料和读书谐波的好习惯充分利用网络让学生进行中和性学习。

总之，我们四年级语文组重点培养了学生如下学习习惯：

1、课前预习，

2、每周连一张字，

3、边读边思考，

4、晨诵午读奖励课外阅读，

5、坚持写明提货半命题日记，

6、修改分享自己的习作，

7、认真倾听，积极发言，

8、搜集资料，读书谐波。