四年级上册语文西师版第一单元生字表
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四年级上册语文西师版第一单元生字表组词
四年级的同学应该如何进行课文的预习?关于西师大版的语文四年级上册生字又有哪些呢?以下是小编准备的一些四年级上册语文西师版第一单元生字表，仅供参考。
四年级上册语文西师版第一单元生字表
1 、《秋天向我们微笑》
嚷 叫嚷 吵嚷 喧嚷
袄 棉袄 夹袄 皮袄 袄子
缨 长缨 红缨 缨子
烦 烦恼 麻烦 厌烦 烦躁
酿 酿造 酿酒 佳酿 酿蜜
觅 觅食 寻觅 觅路
衔 衔入 头衔 衔接 官衔
梁 高粱 粱肉 黄粱一梦
嚷 袄 缨 烦 酿 觅 衔 梁
壤 跃 樱 顶 浪 采 街 粱
2 、《三棵银杏树》
投 投奔 投降 投篮 自投罗网
央 中央 央求 央告 央行
赤 赤裸 赤脚 赤手空拳 面红耳赤
裸 裸露 裸体 赤身裸体
荫 绿荫 树荫 荫凉
缕 一缕 几缕 千丝万缕
仁 果仁 杏仁 一视同仁
投 央 裸 荫 缕
设 秧 棵 阴 楼
3 、《海滩上的雕塑》
哟 哎哟 来哟 去哟
痕 痕迹 伤痕 泪痕 疤痕
螃 螃蟹
蟹 螃蟹 蟹黄 虾兵蟹将
嘎 嘎嘎 嘎巴 叽叽嘎嘎
掘 挖掘 发掘 开掘 采掘
澄 澄澈 澄清 澄碧
垒 堡垒 对垒 垒球 垒窝
喧 喧腾 喧哗 锣鼓喧天
懊 懊丧 懊恼 懊悔
哟 痕 螃 蟹 掘 澄 喧 懊
约 狠 榜 懈 屈 登 宣 奥
西师版语文四年级上册1单元知识点
• 生字及组词
嚷(叫嚷) 袄(棉袄) 缨(红缨) 烦(烦恼) 粱(高粱) 酿(酿造) 缕(千丝万缕)
觅(觅食) 衔(衔接) 投(投影) 央(中央) (赤裸) 荫(树荫) 仁(果仁)
哟(哎哟) 痕(痕迹) (螃蟹) 嘎(嘎吱) 掘(挖掘) 澄(澄澈) 垒(堡垒)
喧(喧闹) 懊(懊丧)
• 形近字
嚷(叫嚷) 缨(长缨) 粱(高粱) 衔(军衔) 投(投放) 央(央求) 荫(树荫)
壤(土壤) 樱(樱桃) 梁(栋梁) 街(街道) 设(设备) 秧(秧苗) 阴(阴暗)
缕(缕缕) 痕(痕迹) 掘(挖掘) 澄(澄澈) 喧(喧闹) 懊(懊悔)
楼(楼房) 恨(悔恨) 倔(倔强) 橙(橙色) 宣(宣布) 澳(澳门)
• 多音字
h á i (还是) l è (快乐) c áng (收藏) kōng (空间)
还 乐 藏 空
hu á n (归还) yu è (音乐) zàng (西藏) kòng (空闲)
bō (剥削) bó (停泊) há (蛤蟆) méi (没有)
剥 泊 蛤 没
bāo (剥皮) pō (湖泊) g é (蛤蜊) m ò (淹没)
sàng (懊丧) tá n (弹琴) jiē (结实) zhāo (朝阳)
丧 弹 结 朝
sāng (丧事) d àn (子弹) jié (团结) cháo (朝向)
• 近义词
烦恼——懊恼 快活——快乐 诉说——叙说 亲密——密切 屈曲——弯曲 忽略——忽视
收藏——珍藏 构想——构思 结实——壮实 忽然——突然
• 反义词
快活——忧愁 珍藏——丢弃 烦恼——快乐 容易——困难 特别——普通 偶然——经常
澄澈——浑浊 懊丧——兴奋 喧腾——安静 结实——瘦弱 清楚——糊涂 高兴——伤心
• 词语
一缕缕 赤裸裸 绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 笑盈盈 若隐若现 歪歪扭扭 大摇大摆 朗声大笑
• 句子
1 、课文内容
苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼;高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
胸口摆天平——称心
哑巴吃秤砣——铁心
九月的甘蔗——甜心
2 、需掌握缩句、扩句。
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语
方法：( 1 )找句子的主干成分;
( 2 )在主干词语前面添上合适的修饰词语;
( 3 )检查句子是否通顺。
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分
方法：( 1 )分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
( 2 )找出句子主干;
( 3 )保持原句意，否定句把否定词一起写出来
• 课文及中心思想
1 、秋天向我们微笑：本文采用拟人的修辞手法描写了秋天里大自然的变化，向我们展示了自然界里奇妙的生机和变化，从而激发我们对大自然的热爱和兴趣。
2 、三棵银杏树：本文按照冬、春、夏、秋的顺序对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”带来的欢乐进行了生动的描述。
3 、海滩上的雕塑：本文讲述一群孩子在海边尽情嬉戏、制作沙子雕塑的故事，表现了他们活泼、可爱的性格特点，展示了他们无忧无虑、幸福快乐的童年生活。
4 、一颗小豌豆：本文讲述一颗立志做好事的豌豆种子，以其顽强的生命力鼓舞并帮助一个生命垂危的小姑娘恢复健康的故事，歌颂了生命意义的伟大。
积累与运用(一)：掌握拟人修辞手法和扩句、缩句方法;生气的意思( 1 、生命力、活力的意思。 2 、指因不合心意而不愉快)
• 习作
《老师，我想对你说》联系生活实际进行回忆，选择自己最熟悉、感受最深的事来写。可以赞美老师的敬业，也可以向老师倾诉生活或学习中的烦恼、委屈或趣事。
妙语连珠：
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
• 亲爱的老师，您讲话的声音，悦耳得像叮咚的山泉，亲切得似潺潺的小溪，激越得如奔泻的江流……
• 老师，您给了我一把生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我一面规范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
小学四年级语文学习方法
第一：是兴趣，多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。
第二：要提高学习效率，学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。
捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。
第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。
第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作者几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的`书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。
第五：加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。