五年级上学期语文期中试卷及答案

小学五年级上学期语文期中试卷及答案

很快就是五年级上学期的期中考试了,那么作为考生的你该如何做好一系列的练习来巩固知识呢?以下是小编准备的一些五年级上学期语文期中试卷及答案，仅供参考。

五年级上学期语文期中试卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

一、积累展示。

1.读句子,写词语。(8分)

胡杨也有哭的时候,每逢烈日zhēnɡ áo(　　),胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类,将上苍原本cì gěi(　)它们的那一点点水留下。上苍每一滴lián mǐn(　　)的泪,只要洒在胡杨林的沙土上,即便是入地即干,也会让这批战士继续yìlì(　　)在那里奋勇杀敌。

2.给加点字选择正确的读音。(8分)

dāng　dàng

(1)当心(　　)　　恰当(　　)

得当(　　) 当今(　　)

háo 　hào

(2)号称(　　) 哀号(　　)

号叫(　　) 号令(　　)

3.将加点的内容换成四字成语。(8分)

礼堂里灯很亮　　　　,观众们正在认真　　　　地观看演出。今天的节目真是又多又好看　　　　,有歌舞、小品、相声……我们班李立的歌声很好听　　　　,给大家留下了深刻的印象。

4. 下面语段中有2个错别字和4处语病,请你把它们找出来并加以改正。(12分)

①一天晚上,雨下得很大。②我从仓库门口经过,忽然听到里面哗啦哗啦地响。③我立急打开门一看,屋顶原来破了,水往下直淌。④赶紧喊:“同志们,快来抢修!”⑤不到半小时后,屋顶修好了,仓库里的积水排除了。⑥这时候,大家虽然被淋得象落汤鸡一样,因此,国家的财产保住了。

两个错字是　　　　,应改正为　　　　。

第　　句,修改意见: 。

第　　句,修改意见: 。

第　　句,修改意见: 。

第　　句,修改意见: 。

二、实践应用。

一位老人在马路上行走。当他横穿马路时,突然一辆汽车在他面前紧急刹车,愤怒的司机探出头来吼道:“下次小心点儿!”

老人回答:“怎么?你还想再来一次?”

读了这则笑话,你能说一说司机和老人的“下次”各指什么意思吗?

老人: 。

司机: 。

三、阅读天地。

1.课内阅读。

广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。

(1)这段话是围绕哪句话写的?请找出来摘抄在下面。(2分)

(2)这段话写了四种不同形态的广玉兰花,有的　　　　,有的　　　　,有的　　　　,有的　　　　。(4分)

2.课外阅读。

飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?

带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网全都捣毁了。

然后,细细地观察,我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说是它满意了,再把丝收紧。

收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演似的。

蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。

这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是,我记住了:

蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中。

奇迹是执着创造的。

(1)给下列加点的字注音。(4分)

小心翼翼(　　)　　沉默寡言(　　)

凌空(　　) 执着(　　)

(2)根据短文内容填空。(5分)

蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是　　、　　、　　的小动物。它的网织得精巧而且规矩。通过蜘蛛结网的故事,我们明白的道理是　　 　 　。

3.题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号?

(4分)

4.蜘蛛是怎样把网结在半空的?请把蜘蛛结网的线路图补充完整。(3分)

在一个屋檐打结—(　　)—( 　)—爬上对面的檐头—(　　　)

5.结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”?你能再举出一个例子说明这句话吗?(6分)

四、习作乐园。

1.题目:我最喜欢

①把题目补充完整,可以选择人、事、景、物来写。

②写得有条理,有重点,不少于350字。

2.题目:动物运动会

①根据题目,发挥你的想象,编一个有趣的童话。

②想象要合理,内容要有趣,故事要完整。不少于400字。

五年级上学期语文期中试卷参考答案

一、1.蒸熬　赐给　怜悯　屹立

2.(1)dāng　dàng　dànɡ　dāng

(2)hào　háo　háo　hào

3.灯火辉煌　聚精会神　异彩纷呈　悦耳动听

4.错别字:急　象　改为:即　像　第③句　把“原来”放在“屋顶”前　第④句　在“赶紧”前加“我”　第⑤句

删去“后”　第⑥句　把“因此”改为“但是”

二、老人:你怎么敢再吓我一次?　司机:下次过马路小心点儿。

三、1.(1)广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。

(2)含羞待放　刚刚绽放　盛开着　凋谢了

2.(1)yì　ɡuǎ　línɡ　zhuó

(2)勤奋　敏感　沉默而坚忍　奇迹是执着创造的

(3)引号表明有特殊含义,因为蜘蛛本来不会飞翔,但却能凌空结网,给人感觉好像会飞似的。

(4)顺墙而下　走过空地　把丝收紧

(5)略

四、略。

八年级语文成绩不好提升的方法

一、古代文化常识

古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。即便记住了，也常会遗忘，需要我们反复进行复习。

不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。

二、古诗文理解性默写

理解性默写经常出现的问题是：因对提示信息把握不当而写错句子，出现错别字。因此，背诵时，要吃透其中重点语句的含义。

例如：《登飞来峰》中的“自缘身在最高层”和《题西林壁》中的“只缘身在此山中”两句容易混淆，弄清各自的含义就不会错了。

另外，针对前期在复习中容易出错的字，要动手写写，确保准确掌握。如《论语》中的“知之为知之”“不知为不知”两句中的“之”“知”二字，《破阵子》中的“分麾下炙”等。

三、成语

一些近义成语原本就不易区分，像“不孚众望”“不负众望”“一视同仁”“一概而论”等。

因此，在复习成语时，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如适用对象、感情色彩、褒贬谦敬等。

四、现代文阅读

阅读类题目，应该强化答题规范。无论是文学类文本的阅读还是实用类文本的阅读，答题都有其特点和规范。

就客观题而言，一定要在整体把握文本内容的基础上，落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不可无视文本，仅凭感觉和印象就加以判断;确定错误选项时，不能认定某个选项错了就立即确定答案，一定要在落实所有选项的基础上进行比较，“抓大放小”，确定答案。

就主观题而言，一是要仔细审题，明确题目要求。如“__×是一个怎样的人物形象”和“总结__×的形象特点”看似都在问人物形象，但答题的思路不同：前者需要先概括人物形象，再从不同角度结合文本具体分析;后者直接进行分析即可。

二是要规范作答。在答题时，文学类文本和实用类文本虽然可能都要进行概括和分析，做到条理清晰，表述严密，逻辑合理，语言通畅，但表述的用语体系是不同的。

例如小说中“设置情节”“形象特点”，传记中的“组织材料”“精神品质”等就是这种区别的体现。

五、文言文阅读

文言语句翻译最能体现考生的文言水平。翻译时特别要注意以下几点：联系上下文，以便把握大意;关注得分点，力争准确翻译;调整语序，补出省略的部分，让语句连贯流畅。

因为文言文省略的地方较多，尤其是主语经常省略，所以一定要抓住句中的动词，以便顺藤摸瓜，补出主语。

六、诗歌鉴赏

古诗阅读要在读懂诗意的基础上规范作答。诗意读懂了，做题就容易多了。在阅读时，不能像文言文一样去翻译诗句，而是要找出诗句中的形象，包括人物、景物、事物等;再看作者是用什么样的词语来描述这些形象的，从而读懂意象;最后再看上下句、每一联之间的关系，这样就可以很快读懂诗意，把握作品的意境。

七、作文

积累作文素材。中考作文，绝大多数同学会选择写记叙文，少部分同学会选择写议论文。记叙文注重对人物的描写，通过优美的语言对人物的形象进行刻画，优美的语句对事情的起因结果进行描述。

所以在平时要多积累一些优美的语句，比如说一些写景、写人等等觉得优美的语句都可以记录下来，来充实丰富自己的素材库，在考试的时候给用进去，使文章丰满。

写记叙文还要注意以下6点方法，绝对可以使你的作文次次45+：

1. 标题要一眼看出与主题的关联;

2. 文章的首尾段最好都点题;

3. 文章最好分成五至六段;

4. 篇幅以超过规定一两百字为宜;

5. 题材要实事求是;

6. 立意不但要明确，而且要正确。

拓展阅读：平时如何积累语文知识

阅读

古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

➀ 语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

➁ 坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱啦。

如果在孩子记忆的黄金时间13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。

小学五年级语文期末复习计划

一、指导思想：

根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自己完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。

二、全册知识点概括：

1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好，对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。

2、各单元知识点梳理。汉语拼音：能给加点字写拼音或选字音，能根据拼音写汉字、词语和句子。词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写，能够正确选词填空，正确写出近反义词。句子：掌握常见的各种句式，会改病句，缩句，扩句，能进行陈述句与反问句互换练习，会判断比喻句，拟人句，夸张句，排比句，反问句等修辞，能正确填关联词语。阅读：加标题、解词语、体会句子含义、联系实际感悟内容。习作：8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。还有4次作为片断练习的小练笔。真实、具体是小学阶段作文的基本要求，这也是学生有困难的方面。

3、复习侧重点。基础知识：字词抓重点的词语和重点的人物;语句练习重点归类和方法;积累重点抓学困生的掌握和有语境的练习。阅读复习在反复的练习中侧重方法的指导。习作方面在原文上进行修改。对学生的薄弱方面侧重练习。

总体本着抓学困生、抓易错基础知识、抓知识的归类和方法、抓阅读。

三、本班学生的学情分析：

本班的基础知识掌握较好，对书中要求掌握的知识都能过关，有十个左右的学生需督促，他们是朱宏锦、许嘉诚、林文辉、陈亨豪、许永源、林文浩等。阅读和习作是大部分学生的弱项，需整体加强。

四、复习方法和策略：

1、课程结束前，进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。

2、课程结束后，先按单元复习，学生在家按单元把基础知识归类，每类都先自己出题练习，再集体训练重点补充练习题。

3、分类练习：只做部分的类别练习，如修改病句、句式的转换、阅读练习。

4、综合练习，在复习的最后阶段做点试卷的练习。

策略

1、同学互助。

2、小组评比。

3、分层练习分层作业。

4、家长协助。

5、鼓励鞭策结合，鼓励为主。

6、思想教育。

7、个别辅导。

五、复习的安排

复习进度、具体的复习手段、典型题和易错题。

第一阶段：从1月3日——1月10日，共计8天。进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。

第二阶段：从1月13日——1月17日，共计5天。先按单元复习，把基础知识归类，再集体训练重点补充练习题。

第三阶段：1月18日——1月21日，共计4天。进行综合试卷练习，讲练结合。