部编版四年级上册语文期中试卷

部编版四年级上册语文期中试卷免费

小学阶段是语文学习的起步阶段,掌握所学的基础知识是非常必要的。那么关于四年级语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些部编版四年级上册语文期中试卷及答案，仅供参考。

部编版四年级上册语文期中试卷

(满分100分 80分钟完卷)

　　基础与积累(50分)

一、看拼音写词语，注意书写规范。(写对一个字得0.5分，共10分)

ào mì pú tao shū shì jīnɡ pí lì jié

( )　( )　( )　( )

jià shǐ shèn zhònɡ bēi cǎn ténɡ yún jià wù

( )　( )　( )　( )

二、补充成语(4分)，再按要求选词填空(4分)。(共8分)

人( )鼎沸 横七( )八 ( )耳欲聋 神( )妙算

三头六( ) 精卫( )海 女娲( )天 ( )遇而安

1. 形容声音的成语是： 、

2. 表示神话故事的成语是： 、

三、判断，对的打“√”，错的打“×”。(每小题1分，共5分)

1.《蟋蟀的住宅》讲了蟋蟀住宅的特点和样子两方面的内容。 ( )

2.《爬山虎的脚》一文作者虽然观察细致，但他没有连续观察爬山虎。 ( )

3.“每个小水塘都抱着一个月亮。”这句话不是比喻句。 ( )

4. 五粒豌豆中，掉到水沟里的那粒豌豆是最了不起的。 ( )

5.“霎时”、“顿时”、“一刹那”这几个词都表示时间很短。 ( )

四、选择正确的序号。(每小题2分，共8分)

1. 下列划线字读音错误的是( )

①系(jì)铃铛 ②窗框(kuàng) ③运载(zǎi ) ④家雀(qiǎo)

2. 下列不是对应关系的一组是( )

①三头六臂—哪吒 ②神通广大—孙悟空

③盘古—上天入地 ④八仙—各显神通

3.“《普罗米修斯》故事中哪个情节触动了你?”这个问题是针对( )来提的。

① 课文内容 ②课文写法 ③生活经验 ④得到启示

4. 《题西林壁》中，作者看不清庐山的真面目是因为( )

① 所站的远近。 ②所站的位置。 ③所站的高低。 ④树木太茂盛。

五、句子练习。(每小题2分，共8分)

1. 钱塘江横卧在眼前。(扩句)

____________________________________________________________________

2. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写设问句)

____________________________________________________________________

3. 《爬山虎的脚》的作者是著名作家叶圣陶写的。(修改病句)

____________________________________________________________________

4. 蝴蝶的翅膀禁不起这猛烈的风雨。(改为反问句)

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六、根据积累填空。(共11分)

1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来;那声音如同 ，好像大地都被 。(2分)

2. 人们常说，“开卷有益”。本学期，我们畅游课文，认识了课文中 的普罗米修斯，  的盘古;当我读到“一道残阳铺水中，_____________”我脑海中立即浮现出了____________________________________________的画面。《题西林壁》的作者是____朝的_______(人名)，诗中蕴含深刻哲理，耐人寻味的诗句是：“  ， ”。(4分)

3. 开学以来，我们诵读了一些跟雪有关的诗句：“忽如一夜春风来，

___________。”;“梅须逊雪三分白， 。”(3分)

4. 刘明读书怕动脑筋，不爱提问题。如果你是他的朋友，会用“

_________________”来劝诫他。(填名言)(2分)

阅读与理解(20分)

(一)课内阅读。(7分)

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;发出的声音化作了隆隆(地  的)雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明;他的四肢(zī zhī)和躯干变成了大地的四极和五方名山;他的血液(yì  yè)变成了奔流不(歇 息)的江河;他的汗毛变成了茂密的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露......

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

1. 用“ ” 划出括号里正确的字和读音。(2分)

2.  选段的第一自然段主要讲______________________________________，表现了盘古伟大的献身精神。这一部分采用了_____________的修辞手法。(2分)

3. 选段第二自然段在全文中起____________的作用。(1分)

4. 根据这段话，提出一个你认为最值得思考的问题。(2分)

____________________________________________________________________

(二)课外阅读。(13分)

灵验的钥匙

①罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。

②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。

③遗憾的是，主管一看总价格便断然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。”

④ 哦 那可糟糕透了 罗宾斯边说边起身欲走 不过 我的这种锁可没有什么危险性

⑤主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开?于是赶紧追问：“危险，什么意思?”

⑥罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道：“他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们的这种安全门锁合算。”

⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。

1. 联系上下文用自己的话说说词语的意思。(2分)

断然回绝：

了如指掌：

2. 给第④自然段加上合适的标点。(3分)

3. 给文中画“ ﹏﹏”的句子换一种说法，意思不变。(2分)

4. 这篇课文主要写了一件什么事，请用简要的语言概括故事的主要内容。(2分)

5. 主管一开始因为 而拒绝了罗宾斯的推销，但是罗宾斯的这句话引起了他的好奇——“ ”。罗宾斯话中的“危险性”指的是 。罗宾斯最后推销成功是因为  。(4分)

习作(30分)

从以下两个题目中任选一个，完成习作。

1 ._____________真好  提示：(1)把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等等;(2)通过具体的事例写出这个人好在哪里。(3)语句通顺，字数在350字左右。

2. 请用题后的词语，围绕一个意思，创作一篇童话故事。做到语句通顺，不写

错别字，题目自拟，字数在350字左右。 (小溪妹妹、榕树爷爷、喜鹊、兔子)

小学四年级语文学习方法

一、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。

小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，此阶段要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。

1. 预习的习惯

预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不可推卸的责任。

因此，要培养学生的预习习惯，老师和家长首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法。在上新课之前，可以提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业，如要求读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。结合课文背景、内容查找相关的资料，使学生很容易理解课文的内容，我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解。这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个  __  号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导。在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习。只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好地养成，这对于他今后的学习有很大的帮助。

2. 听讲的习惯

上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂 35  分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。老师在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手势，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在认真听讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方;如果让自己回答，该怎样说好。边听边思考，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。

3. 课堂上说的习惯

上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达能力，有培养了学生的思维能力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次;其次，如果学生回答错了或回答不完整，老师要鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得非常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。

4. 做作业的习惯

总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的。现在有的学生做作业只是为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了;有的一边做作业一边看电视;有的一有不懂得题目，就马上问家长，自己不动脑筋;有的甚至不完成作业……因此，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。

( 1 )培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。

( 2 )独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人。

( 3 )做完作业认真检查。

作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生交流后，再来询问。只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。

二、 重视学生的综合素质的培养

学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了  24 本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力?

当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学，涉及名著名篇，如四大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。现在有一些孩子看一些漫画书，图画很小，家长不需要坚决反对看，但如果您的孩子没有很强的自我控制力的话，最好平常就别多看了，这方面还需根据孩子的情况而定。

培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但一定要对孩子有信心。注意适时的表扬和批评相结合。

随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐!

三、加强学生常规教育和复习

学生的常规与学生的学习有着很密切的联系，不成规矩难成方圆，有个性的张扬与发展，但要建立在遵守纪律的基础上。现在的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪明的孩子。