部编版七年级上册语文第一单元测试卷

部编版七年级上册语文第一单元测试卷免费

在紧张的备考过程中,一定少不了一些试题卷的题海战术。那么关于七年级语文单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些部编版七年级上册语文第一单元测试卷，仅供参考。

七年级语文上册第一单元试卷

一、基础知识积累与运用( 19 分)

1 、选出下列加点字注音完全正确的一组( )( 3 分)

A 、嘹亮( li á o ) 黄 晕 ( yu è n )　 棱镜( l í ng ) 地毯 ( t á n )

B 、吝 啬 ( l ì n ) 澄 澈( ch é ng ) 着 落( zh á o ) 慈善( c í)

C 、 宛 转( w ǎ n )　 碣石 ( ji é ) 干涩( s è )　粗犷( gu ǎ ng )

D 、 淅 沥 ( x ī l ì) 草 垛 ( du ó ) 应 和( y ī ng ) 娇 媚 (m è i )

2 、下面加括号词语使用正确的一项是( )( 3 分)

A 、大家认为他提出的这条建议很有价值，都(随声附和)表示赞成。

B 、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于(忍俊不禁)，留下了辛酸的眼泪。

C 、老师(语重心长)地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D 、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得(栩栩如生)。

3 、下列句子没有语病的一项是： ( ) ( 3 分)

A 、 通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。

B 、现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C 、他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。

D 、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

4 、 阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。 ( 2 分)

成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成 食粮 ;因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放;因为成长， ___________________ ， ________________________ 。

5 、文学知识阅读( 8 分)

( 1 )《济南的冬天》作者是： ______ ，主要小说有：《　　　　》和《　　 　　》;话剧《 》被誉为“东方舞台上的奇迹”。

( 2 )中国古代四大名著中刻画了许多生动形象的人物，请举出其中你最喜欢的一个人物，并指明出自哪部作品，再简单说说喜欢的理由。

人物：________　　作品：________

喜欢的理由_____________________________________________________________。 4 分

二.文言古诗积累部分。( 12 分)

6 、文言诗词填空。 (7 分 )

( 1 )______，若出其中;______，若出其里。(曹操《观沧海》)

( 2 )_______，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

( 3 )《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：

___________，____________。

( 4) 《天净沙 秋思》一诗中，哪句是写出了曲家思乡的凄苦情怀：_____，_______。

7 ，古诗鉴赏： 5 分

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

(1) 此诗中采用了拟人修辞手法两个字是 __、__，生动地写出了江上春早的美景。 2 分

(2) 此诗抒发了诗人怎样的情怀。_______________________________________________。 3 分

三.完成下列两则短文的阅读。( 27 分)

( 一)阅读下面选文，回答 13 ～ 18 题。( 14 分)

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“ 吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响 着 。

8 、选文中描写了哪几幅春景图?( 3 分)

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9 、选文中“ 小草偷偷地从土里钻出来 ”这一句“ 偷偷地 ”“ 钻”好在哪里?( 3 分)

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10 、选文中“嫩嫩的”“绿绿的”两个词语，本该用在“小草”前面，为什么放在句末?( 3 分)

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11 、请写出第二段中虚写的句子。( 2 分)

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12 、选文中“‘ 吹面不寒杨柳风 ’ ，不错的，像母亲的手抚摸着你 ”除了运用了“引用”的修辞，还运用哪两种修辞?突出了春风怎样的特点?( 3 分)

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(二)阅读下面选文，回答 18 ～ 21 题。( 13 分)

你在伞里吗 白丽娜

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗?”

②“妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗!

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她 9 岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢!”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……

13 、请用一句话概括故事的内容。 (3 分 )

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14 、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个_______的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个_______的女儿。(根据理解，各个横线上填写恰当的 2 个词语) (4 分 )

15 、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么? (3 分 )

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16 、读了这篇选文后，谈一谈你的感受? (3 分 )

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四、作文。( 40 分)

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了____”为题，写一篇记叙文。

要求： 1 、在题目的横线上补上恰当的词语。(如母爱、感恩、珍惜、宽容……)

2 、中心明确，条理清楚，有真情实感。(不得出现真实人名、地名、校名)

3 、文体不限，字数不少于 500 字。

4 、字迹工整，卷面整洁。(达到要求加 5 分)

七年级语文学习方法

1、制定计划

制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待!

2、主动预习

—般的预习要达到以下两个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。

3、做好上课准备

(1)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。

4、专心上课

课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。

总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石!

5、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化吸收。

6、课外学习

(1)选择优秀的教育机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。

(2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。