五年级上册语文期中试卷免费下载

人教版五年级上册语文期中试卷免费下载

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五年级上册语文期中试卷

第一部分 积累与运用

一、根据拼音，在答题卡相应的位置上写出对应的词语。 ( 8 分)

bi ā n c è l ā j ī ji è sh à o m á o d ù n

( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ )

p ú t á o w ū y è q ī zi zh è n j ī ng

( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ )

二、 下面每道小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 6 分

1 . xu á n shang ch ā n q ī

A. 舷 窗 B. 和 尚 C. 掺 杂 D. 鸟 栖 早居

2 . j ì li hu ǐ r ú

A. 接 济 B. 狐 狸 C. 教 诲 D. 蠕 虫

3 . ch à y í ng z ō ng sh ù

A. 刹 那间 B. 无 垠 C. 棕 色 D. 宽 恕

三、 下面每道小题中，都有一项含有错别字，请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 4 分

4 . A. 说谎 B. 锻练 C. 一贯 D. 身临其境

5 . A. 激励 B. 墙壁 C. 妥贴 D. 迫不及待

四、 下面每道小题中，都有一项加点字的解释是错误的，把它找出来，并将这个答案序号填涂在答题卡相应的位置上。 4 分

6 . A 、戛然而 止 (停止) B 、奔腾不 息 (停止)

C 、十年 树 木(培养) D 、 意欲 捕鸣蝉(想要)

7 . A 、 一 扁舟 (小船) B 、凶相 毕 露(毕业)

C 、名 副 其实(符合) D 、 滥 竽充数(不好的，不合格的)

五、下面每道小题中，哪一个选项填入画线处最恰当?请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 12 分

8 . “六 . 一”联欢会上，我们班的同学真是 _ __ ▲ ___ ，表演了许多精彩的节目。

A 、 八仙过海――各显神通 B 、 姜太公钓鱼――愿者上钩

C 、 铁杵磨成针――功到自然成　 　　 D 、 擀面杖吹火――一窍不通

9 . 老朋友提着烟酒来找张法官，请他网开一面。张法官说：“对不起，这件事我 ▲ ，法律面前人人平等啊!”

A 、无能为力 B 、竭尽全力 C 、大显身手 D 、 终生难忘

10 .下列加点词使用不恰当的一项是 ▲

B 、国庆期间，爸爸特意去省城 拜访 了他中学时的班主任刘老师。

C 、贾岛觉得诗中那个“推”字不够好， 或者 改用“敲”字更恰当些。

D 、妻子带着儿子前来 探望 高尔基。

11. 无论是《幸福》还是《高尔基和他的儿子》，都在启示我们： 。下列选项不正确的一项是 ▲

A 、 人生的意义在于奉献，而不在于索取 B 、只有人的劳动才是神圣的

C 、捧着一颗心来，不带半根草去 D 、 赠人玫瑰，手留余香

12 . 也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向 ▲ 　 ……

A 、太平洋、印度洋、大西洋 B 、太平洋、大西洋、印度洋

C 、大西洋、太平洋、印度洋 D 、大西洋、印度洋、太平洋

13 . 蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就 ▲ 变化一次 ， 渐渐地变成了 ▲ ，变成 ▲ 。

A 、 由浅而深　深绿色　棕黑色 B 、 由深而浅　棕黑色　深绿色

C 、 由浅而深　棕黑色　深绿色　 D 、 由深而浅　棕黑色　深绿色

五、下面三道小题中，哪个古诗文选项符合题目要求?请你把它找出来，并把这个答案的序号涂在答题卡的相应位置上。( 6 分)

14 .下面的诗句中，哪一句不是描写儿童的? ▲

A 、牧童骑黄牛

B 、小娃撑小艇

C 、一曲高歌一樽酒

D 、蓬头稚子学 垂纶

15 .唐朝诗人贾岛推敲的诗句 ▲

A 、鸟宿池边树，僧敲月下门。

B 、只在此山中，云深不知处。

C 、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D 、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16 . 下列诗句中，最符合右边图画内容的一项是：

A 、 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。

B 、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

C 、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

D 、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第二部分 阅读

六、阅读提供的文章，回答后面的问题。( 3 0 分)

每个选择题都有 A 、 B 、 C 、 D 四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

(一)

① 1947 年，美孚石油公司董事长贝里奇到开普敦巡视工作，在卫生间里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水渍，并且每擦一下，就虔诚地叩一下头。贝里奇感到很奇怪，问他为何如此?黑人答，在感谢一位 圣人 。

②贝里奇很为自己的下属公司拥有这样的员工感到欣慰，问他为何要感谢那位圣人?黑人说，是他帮助找到这份工作，让自己终于有了饭吃。

③贝里奇笑了，说：“我曾遇到一位 圣人 ，是他使我成了美孚石油公司的董事长，你愿意见他一下吗?”黑人说：“我是孤儿，从小靠锡克教会养大，我很想报答养育过我的人，这位圣人若使我吃饱以后还有余钱，我愿去拜访他。”

④贝里奇说：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大温特胡克山据我所知，那上面住着一位圣人，能为人指点迷津，凡是能遇到他的人都会前程似锦。 20 年前，我去南非登上过那座山，正巧遇到他，并得到他的指点。假如你愿意去拜访，我可以向你的经理说情，准你一个月的假。”

⑤这位年轻的黑人是个虔诚的锡克教徒，很相信神的帮助，他谢过贝里奇就上路了。 30 天的时间里，他一路披荆斩棘，风餐露宿，过草甸，穿森林，历尽艰辛，终于登上了白雪覆盖的大温特胡克山，他在山顶徘了一天，除了自己，什么都没有遇到。

⑥黑人小伙很失望地回来了，他见到贝里奇后，说的第一句话是：“ 董事长 先生，一路我处处留意，直到山顶，我发现，除了我之外，根本没有什么圣人。”贝里奇说：“你说得很对，除你之外，根本没有什么圣人。”

⑦ 20 年后，这位黑人小伙做了美孚石油公司开普敦分公司的总经理，他的名字叫贾姆讷。 2000 年，世界经济论坛大会在上海召开，他作为美孚石油公司的代表参加了大会，在一次记者招待会上，针对他的传奇一生，他说了这么一句话：你发现自己的那一天，就是你遇到圣人的时候。

17. 请为短文选择一个合适的题目( ▲ )

A. 贝里奇和黑人小伙 B. 遇到圣人 C. 黑人小伙的经历 D. 寻找圣人

18 . 第①段中加 粗 的“圣人”意思是( ▲ )

A. 自己 B. 神 C. 帮助他找到工作的人 D. 品德高尚的人

19 . 第③段中加 粗 的“圣人”意思是( ▲ )

A. 自己 B. 神 C. 帮助他找到工作的人 D. 品德高尚的人

20 .第③段中“贝里奇笑了”，“笑”字反映了贝里奇怎样的心理?( ▲ )

A. 看到黑人小伙“跪在地板上擦水渍，并且每擦一下，就虔诚地叩一下头”这种行为，他感到滑稽好笑。

B. 黑人小伙懂得感恩，他感到欣慰，这是欣慰的笑。

C. 嘲笑黑人小伙的迷信。

D. 讥笑黑人小伙看不到自身的能力，把功劳全归于他人。

21. 读完这篇文章，你明白了一个什么道理?( ▲ )

A. 只有懂得感恩，别人才愿意帮助你。

B. 相信自己，充满自信，不断奋斗，就能取得成功。

C. 黑人小伙贾姆讷的成功说明圣人的帮助是很重要的。

D. 人的机遇很重要。

(二)玉米的故事

在我们家，玉米是餐桌上的常客，一家三口都爱吃。不过各自的口味却有些差别，母女俩偏爱稍老一点的，说是嚼起来香;我则喜欢品尝嫩玉米煮熟后那清香而又微甜的浆。

乡下年迈的母亲知道我们爱吃玉米，年年秋天都为我们备下一些。虽说这在乡下不是什么稀罕物，但难题在于，玉米的生长期是一定的，熟过了头就不能再煮来吃，即使早早掰下来，放不了几天它也会自熟，口感就不对了。乡下人吃煮玉米，都是在将熟未熟之时掰来做。我回老家的时间没个准，很难恰好赶上掰玉米的时候。去年就晚了几天，我对她们母女俩说 ：“ 这次回家怕是吃不到新鲜玉米喽。 ” 令我们惊奇的是，中午赶到家里时，一大盘刚煮好的新玉米已经热腾腾地摆在桌上，且既有老的又有嫩的，任各取所需。女儿问奶奶是怎么变的戏法，奶奶说，夏天我每隔七八天在院子里种上十几棵，多种几茬，这样不论你们早几天还是晚几天回来，就都有新鲜玉米了。

与玉米相关的劳动记忆也有一些，感觉最苦的活儿是田间管理。

玉米长在夏季，天气炎热，锄草施肥打农药，样样都要头顶烈日。锄地不说了，早有悯农诗做了宣传普及。当然，李绅笔下的 “ 禾 ” 一定是别的什么庄稼而绝对不是玉米苗，但场景和辛苦指数差不多。比锄地更苦的其实是后期施肥。早期施肥时玉米尚矮，干起来轻省些，后期施肥则苦得多，最大的考验是闷热。这个时候，玉米已经长高，庄稼地里密不透风。若赶上桑拿天，要钻进玉米地里弯腰低头一棵一棵地施肥，那般闷热与酸痛简直无法形容，汗水不只是浸透衣背，而是浸透全身，整个衣服黏黏地裹在身上;头上脸上沾满玉米花粉，汗水伴着花粉流入眼中，火辣辣的疼;胳膊和手则常常被玉米叶子划出一道道血印子，汗水一浸，其滋味不难想象。那个时候最渴望的，就是赶快干完一趟，好到地头上喘口气。到了地头，纵然是在太阳底下暴晒，依然觉得清爽无比。每每想起这个场景，我就想，所谓幸福，其实是没有什么绝对标准的，不过是从比较中获得，完全看你以什么作比较。

还有一种农活干起来也比较闷热，就是到玉米地里拔草，拿回家喂猪养羊，余下的晒干、垛好，可以卖。这是所有乡下孩子都干过的。不过，拔草时偶尔也会有意外惊喜。比如找甜棒。成熟了的玉米地里，会有极个别的没长出玉米棒子，这种玉米的秸秆与众不同，泛着红色，光滑顺溜，且比正常秸秆要细一些。折断，去其皮，嚼来味若甘蔗，盖因没结下玉米而把糖分都转化到了秸秆中。

昨日的这些如烟往事，在女儿听来简直有些天方夜谭。我却觉得，那段时光苦是苦一点，但却给了我许多东西，值得我好好回报 。

22 . “在我们家，玉米是餐桌上的常客。”这句话的“常客”的意思是 ( ▲ )

A 　经常来的客人　 B 　来自常州的客人　 C 常常吃到的玉米　　 D 熟悉的客人

23 . 母亲为什么每隔七八天就在院子里种上十几棵玉米? ( ▲ )

A 母亲根据玉米的生长期种玉米，这样玉米就不可能一起成熟。

B 　母亲这样做是让我们无论什么时候回来都能吃到新鲜的玉米。

C 母亲看上去是种玉米，实际上是在播种对子女无私的爱。

D 母亲年纪大了，不懂得玉米的生长规律。

24 . 怎样理解 “纵然是在太阳底下暴晒，依然觉得清爽无比比”? ( ▲ )

A 幸福是从比较中获得的，暴晒的太阳虽然酷热，但和玉米地里相比，依旧感到幸福。

B 这样写更能突出“田间管理”的艰辛

C 天气太热，已经分不清哪里凉意。

D 和闷热的玉米地相比，地头真的凉爽了许多。

25 . 短文最后说那段时光给了作者许多东西，值得好好回味，你认为哪些东西值得作者回味? ( ▲ )

A 多种口味的玉米值得作者回味。

B 玉米地里拔草， 偶尔找到甜棒，去其皮吃

C 在玉米地里锄草、施肥。

D 与玉米相关的 虽苦但充满欢快的 劳动记忆 。

26. 短文用“玉米的故事”为题目，主要目的是 ( ▲ ) 。

A 玉米的故事体现了年迈的母亲对我们无私的爱。

B 我的记忆中只有玉米，没有其它作物。

C 玉米是我们家餐桌上的常客，一家三口都爱吃。

D 玉米的故事代表了过去那段虽苦却能带给人幸福的时光。

第三部分 习作( 30 分)

泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经 历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以 “ 泪水 ” 为话题，写一篇不少于 400 字的 文章 ， 题目自拟， 要把过程写具体，有真情实感 。

小学五年级语文句子排序方法与技巧

1、给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么?

首先，要读懂每一句话; 其次，要想一想短文写了一件什么事; 然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例

( )小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

( )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

( )小军听了不好意思地点点头。

( )她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

【提示】

(1)请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

(2)请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

(3)事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被发现了，说了，小军的态度，结果 。

(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗?

【答案】2、4、1、7、3、6、5

2. 给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么?

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的; 其次，再读懂每一句话; 然后，确定短文是写静物还是写动物;最后，按照写状物的方法给短文排序。

例

( )它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

( )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

( )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

( )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

( )四季海棠真是美丽极了!

【提示】

1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。

3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的?

(作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。)

4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗?

【答案】5、3、2、4、1

3. 给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

排序的方法是什么?

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

例

( )风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。

( )河边有个小村庄。

( )把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

( )芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

( )河里长着很多芦苇。

【提示】

1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?

4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好?

5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗?

【答案】5、1、3、6、4、2

4. 给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转” 。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。

5、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例：

( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

( )他看见地上有一团白白的东西。

( )忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

( )下课了，张良在操场上玩。

( )他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

( )想着，他就若无其事地走开了。

( )走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为 4、2、6、1、7、5、3。

6、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例：

( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

( )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

( )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

( )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

( )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了， 正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

7、按先总述后分述的顺序排列

例：

( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

( )初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

( )小城里每一个庭院都栽了很多树。

( )凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 排列的顺序为：2、3、1、4。

8、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

例:

( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列， 顺序是2、4、3、