高效率的复习计划
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初中生高效率复习计划
小学升初中,初中升高中,高中升大学,大学考证。在中国“一考定未来”的趋势虽然有所打破,但是即使在今天,考试成就往往决定一个人的未来。平时学习很重要,考前复习也很重要。以下就是小编整理的初中生高效率复习计划,一起来看看吧!
初中生高效率复习计划
首先,心态、状态是决定成败的一个关键
期中考试过后,很多学生都会出现焦急紧张的情绪,尤其是在期中考试中发挥不是很好的同学,低迷、紧张、行动缓慢、无法静下心来等等,久而久之,自然考试成绩就不会抱负。那么什么样的心态,状态才是最佳的呢?考试关注的不但仅只是成绩,所以也没有须要过分的在意结果,脚踏实地的落实好每一个知识点,只是尽本身最大的努力就好。
其次,结合自身情况,明确复习目标,针对性复习
期末考试复习,原来相对时间就较短,要在有限的时间里提高本身的学习效率,那必然要将就方式方法才行,并不是广泛撒网,乱碰乱撞。首先清晰的了解现在本身的一个学习状况;其次,考试的重点是落实基础,提升本身综合运用能力;针对性查漏补缺,才可以最大化的提升复习的效率。
第三,不偏科,平衡发展才是最重要的
偏科、弱科是很多学生家长都十分头疼的问题,学习必然要做到均衡发展,扬长避短,绝大部分学生学习成绩不是很抱负,基本上都是因为单薄学科。要想期末考试取得高分,首先要突破的难关就是将弱科不起来,多给本身点信心,多花点时间,多询问老师同学、多总结反思,期末考试的时候必然会有很大的突破。
第四,期末考前复习主次梳理很重要
首先我们要明确做题不是复习的全部,复习是对知识的梳理,要做到以下三点:一是把知识点串起来;二是对重点知识加以巩固,要做到真正理解;三是解决疑点,把本身没有完全理解或者根本不睬解的问题想措施解决,本身实在解决不了的必然要找老师或者同学解决。当然也得做必然量的练习,但是不要追求多,更不克不及做那些偏和怪的题,对于基础比力弱的学生太难的也不要做,基本的和中等难度的都做会了就很好,就是高考的`话也能取得不错的成绩。做练习的时候要专注,要按时定量、实战演练,等做完之后再对答案,做错的和当时做的时候比力困难的习题再加以分析,再多花时间去巩固。
无论是期末考试还是中高考,最高效的复习过程,必然会包罗回顾知识点包罗难点、重点和易错点,也能梳理知识体系,还能在知识浓缩的过程中进行锤炼,巩固对知识的理解和运用。再加上良好的应考心态,正常发挥出本身的真是水平,就必然能够考出一个不错的成绩。
不同学生的不同复习方法
方法这么多,但是要想复习效果更好,成绩不同的学生,在复习过程中侧重点也不同,一定要针对自己的实际情况,量身制定复习计划!
优生:查漏补缺为主
优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题,而忽略了基础题。成绩优异的同学要以查漏补缺为主。以保持优势为前提,让强科更强,把稍弱科目补好,争取均衡提升。
此外,在复习过程中要强化审题意识,注意规范答题。优秀生容易失分的地方往往是小细节,考生应避免因粗心而造成的失误。而在答题过程中也要注意步骤完整,书写规范,用语正确。
中等生:全力攻克弱科
成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科,这是中等生提高成绩的关键。考生可寻求课外辅导,与优等生交流,参考一些增分策略,补足弱科弱项。中等成绩的学生同时要紧跟复习进度,不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐,错过老师讲授的重点知识和解题技巧。
后进生:立足基础知识
基础相对薄弱的同学,在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实,所以,要力保基础题。成绩相对落后的学生,要立足课本,夯实基础。中考既考查基础知识、基本技能和基本方法,又要考查学科能力。
此外,虽然基础较弱,但后进生也要克服自卑、自弃心理,以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法,成绩也能得到较大的提升。
引导学生正确复习方法
1.结合学生的实际情况,引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,巩固所学的知识,对于学生容易出错,学生掌握不好的地方,缺漏的知识,在复习时,要有针对性的进行加强,使学生都在原来的基础上有所提高。 2.对于解决问题的复习,可灵活运用教材,紧密联系学生的生活实际,就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题,应着重分析题目里的数量关系,了解条件与问题的关系,能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。 3.根据学生的学习情况精选习题,设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题(如:计算类、解决问题类),找出错误原因,吸取教训。 4.对于基础知识如:竖式、验算、估算等常规性题目,实行天天练习,准备一个练习本,每天练习5道题。 5.注意因材施教,加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。 总之,在最后的总复习阶段就是要做到:讲练结合,点线结合。先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题,突出重点,突破难点。