部编版七年级上学期语文期中试卷

部编版七年级上学期语文期中试卷及答案

在紧张的七年级语文期中备考过程中,一定少不了语文的题海战术。那么七年级语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些部编版七年级上学期语文期中试卷，仅供参考。

部编版七年级上学期语文期中试卷

一、语言积累与运用　15分

1、许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声成稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白 zāo tà 它，我可以使它渡过一个有意义的人生，也可任它荒废，

yōong lù一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

(1)根据拼音写汉字。 zāo tà　 　yōng lù　 　2分

(2)文中有两个错别字，请找出来并改正： 2分

(3)同学们你准备怎样对自己的人生负责，请写出你的座右铭　　　　　　　　　　　　　　。2分

2、名句积累4分

(1)　　　　 　,浅草才能没马蹄。

(2)《次北固山下》一诗的颔联是　　　　　　 　　　　　　 　　.

(3)《观沧海》一诗叙事的两句是　　　　　　 　 　　　　.

(4) 《春》一文中通过“　　　　　　　　 　　　.”的句子，描绘出春花色彩的艳丽。

3、有关春的成语你知道不少吧，请写出四个。2分

.

4、阅读《夏感》文段，并写出这段文字给你的启示。3分

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

我的启示：

.

二、理解阅读与欣赏。

(一)阅读下面的古诗文完成5-11题　　17分

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

5、这首诗写的是什么季节的景象?最能体现这一季特征的景物是什么?

2分

6、“路转溪头忽见”一句中“见”应读　 　，意思是　 　，句中“忽”字用的最妙，它写出诗人由　　 　到　　　 　的心情。3分

7、你怎样理解“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这两句诗的?2分

《论语》十则

子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：”见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?(《泰伯》)

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

子曰：“有一言而可以终身行之者乎?”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

8、解释下列加字的含义4分

①是知也　　　 　 　②见贤思齐焉

③士不可以不弘毅　　　 　④其恕乎

9、翻译句子。2分

(1)择其善者而从之，其不善者而改之。

(2)士不可以不弘毅，任重而道远。

10、选文中谈学习态度的句子不少，请你找出一句来说说自己的理解。

学习态度

我的理解

11、谈谈“岁寒，然后知松柏之后凋也。”一句的深刻含义。2分

(二)阅读下面文段完成12-17题　　13分

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

12、请概括选文的主要内容。2分

13、第②段中划线句子运用了　 　 　　和　　　 　　的修辞。突出了紫藤萝花　　　　　 的特点。2分

14、③-⑥段中“推着”、“挤着”、“笑”、“嚷嚷”、“我在开花!”、“我在开花!”等描写，表现了花怎样的情态特征?请你也仿写两句。3分

①

②仿写“我在开花!”

“我在开花!”

15、说说你对第⑦段中划线句子的理解。2分

16、文中加点的“别的一切”指什么?2分

17、文中对“紫藤萝”的描写采用了由整体由局部的顺序你能具体谈谈吗?2分

(三)阅读《溪水》一文完成18-23题　　15分

溪 水

①我们携手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

②早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。

③几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞入了翠叶;黄金色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中。泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

④现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

⑤一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风的劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

⑥水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，争得几乎哭出来;水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。

⑦水是这样的喜欢捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了.你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路? 水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒娇痴的要求石头放行,但石头却象没耳朵似的 ,板着冷静的面孔,一点不理.于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,溅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起.

⑧噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边——她真的怒了,不是儿嬉.

⑨谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避，于是水安然渡过难关了.

⑩她虽然得胜了,然而弄得异常的疲倦,曳了溅碧的衣裳去时,我们还听见她断续的喘息声.

⑾ 我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头.

18、作者赋予溪水以少女般的性格，描写了溪水流动的经历，文章先写溪水　　　 　　　;再写溪水　　　 　　　;最后写溪水　　　　　 　;3分

19、第②段写溪水“如何沉闷”，第④段写“恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”、“活泼和快乐”的原因各是什么?2分(用原文语句回答)

(1)“沉闷”的原因是

(2)“活泼和快乐”的原因是

20、文中溪水被拟人化了，她有过“忧郁、沉闷”;有过“淘气和开心”那么当她遭遇大石头阻挡时，又表现了她怎样的性格?2分

21、第⑥段溪水戏耍红叶的文字写得十分精彩，充满生活情趣，请你作简要赏析。3分

22、阅读第⑦段，看看溪水对石头的态度是怎样变化的?请找出来。3分

。

23、本文结尾一段在文中起什么作用?2分

。

三、综合性学习与探究(10分)

来到新的学校，走进新的班集体，你一定要尽快地让同学和老师认识你，了解你吧。那么就用你的笑语，你的歌声，你的幽默，你的智慧，真诚地把自己介绍给大家。

24、走进自我：请和准确的词语概括自己的个性和爱好。我是一个

的孩子。我的爱好：　　　　　　　.

25、推荐自我3分

假如你有幸被为某科的课代表，你对同学们该出怎样的承诺呢?(不少于30字)

我的承诺：

26、剖析自我。2分

进入初中已两个月了，你在语文学习中最大的收获是什么?有哪些不足?

我的收获：

我的不足：

27、鞭策自我

为创建“和谐社会，和谐校园”你打算怎么做?3分

①

②

③

四、作文训练。50分

请以“我生活在　　　　　　中”为题写一篇作文

要求：(1)在横线上补充恰当的词主。(如：温暖、鼓舞、自信、自卑、唠叨、关爱……)

(2)要求写出自己的真情实感。

(3)500字以上。

部编版七年级上学期语文期中试卷参考答案

一

(1)糟蹋　　庸碌

(2)成稳――沉稳　　渡过――度过

(3)名言警句(激励自己的)或自己的话，言之有理即可。

2、(1)乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼

(2)潮平两岸阔，风正一帆悬。

(3)东临碣石，以观沧海

(4)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

3、春花秋月，春风得意，春风化雨，妙手回春，春华秋实等。

4、略：可以从感悟生活角度来谈――“紧张、热烈”、“热情奔放”、“蓬蓬勃发”也可以从写作角度来谈――想人之所未想，言人之所未言，写出自己的独特的感受。

5、夏季：鸣蝉、蛙声。

6、xian　显现、焦急(或担忧、紧张)到“喜悦”(惊喜、激动)

7、①种：这里用“蛙声”来侧面烘托丰收在望的景象。

或②田野里弥漫着稻花的香气，水中青蛙不停地鸣叫，一路上听到纳凉的人们谈论着今年的丰收话语。

8、①“知”通“智”，聪明　②齐：相同　③强毅　④指儒家的推己及人，仁爱待人

9、①选择他们的优点去学习，发现他们身上的缺点自己要注意，如有要及时改正

②品德高尚的人不能不具备胸怀宽广、意志坚定，因责任重大而道路漫长

10、如①②③则都是谈学习态度　①要有谦虚的学习态度和求实精神　②③要虚心学习，言之有理即可

11、可先翻译这句话给我们的启示：环境越艰苦，越能磨炼一个人的意志，应像“松柏”一样不惧怕严寒风雪。

或越是艰苦的地方，越是关键的时刻，越能显示君子的高尚品格等。

12、描写了紫藤萝的繁盛、形态和色彩及带给“我”的震撼。

13、比喻、夸张：繁盛和生机盎然。

14、表现了花争先恐后开放的喜悦和自豪。仿与略

15、紫藤罗旺盛的生命力给作者以启迪，使她的心灵受到感染变得宁静。

16、包括个人的遭遇(失去亲人)以及国家的遭遇(经历过动荡)或“一直压在我心上的焦虑和悲痛”

17、先“总写一树”，再写“每一穗”，最后写“每一朵”

18、被囚禁，获自由(挣脱囚禁)与水抗争(与水搏斗)

19、①“好的身体……浓翠中间”

②“几番秋雨……几篙”

20、果敢和刚强　意思类似即可

21、这一段运用拟人手法将溪水写得活泼淘气，“推推挤挤，滴滴溜溜，笑嘻嘻一溜烟”等词写得生动传神，充满生活情趣

22、先是“不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求放行，后来娇嗔起来拼命向石头冲突过去。噼噼啪啪，温柔的巴掌尽打在石头皱纹深陷的颊边。最近安然渡过难关。

23、结构上首尾呼应，内容上表达对溪水的喜爱。或对自然的热爱。

24-27、略