部编版五年级上册语文第二单元测试卷
推荐文章
部编版五年级上册语文第二单元测试卷及答案
每一个五年级语文老师都会在课堂上把每个单元的重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此学生要集中精力听。以下是小编准备的一些部编版五年级上册语文第二单元测试卷，仅供参考。
部编版五年级上册语文第二单元测试卷
时间:90分钟满分:100分得分:
一、看拼音,写词语。(6分)
1.秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò( )划归赵国的十五座城指给蔺相如看。
2.蔺相如看到廉颇fùjīnɡqǐnɡzuì( )连忙出来迎接。
3.真是令人nán yǐzhìxìn( ),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn( )
4.人们过搭石的时候,动作是多么的xiétiáo( ) ,pínɡhénɡ( )控制得是那么好。
二、把下面的词语补充完整,然后选词填空。(9分)
理( )气( ) 理( )当( )
( )口不( ) 同( )( )力
( )调有( ) 勇敢( )( )
1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,( )保卫赵国。
2.上课不听讲,课后也不做作业,( )无法取得好成绩。
3.面对对方的无理纠缠,他( )地站起来说:“请离开这儿!”
三、按速度排一排下列句子的顺序。(4分)
①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
②火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。
③声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
④光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒。
速度按从小到大的顺序(只填序号):
四、按要求写句子。(6分)
1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改成转述句)
2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子)
3. 我所以
..避着廉将军,为的是
...我们赵国呀!(用加点的词语写一个句子)
五、根据课文内容填空。(14分)
1. 《将相和》共讲了三件事;第一件事的起因是,结果是;第二件事的起因是,结果是;第三件事的起因是,结果是。三件事总起因是。(7分)
2.小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用岳飞的“”来劝告他,用“”提醒他抓住现在大好时光,发奋学习,因为“(陶渊明)”。(3分)
3.我会用一段话写出下面词语所表达的情景。(4分)
津津有味:
六、阅读理解。(31分)
(一)课内阅读。(18分)
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰.(duòdòu)。上了点儿年岁的人, 怎样急着赶路,
发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几
个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰.(chuòcuò)绰,给人画一般的美感。
1.给文中加点的字选择正确的读音。(2分)
2.在“”中填上合适的关联词语。(5分)
3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的美,我是从这个词知道的;再写的美,
我是从这个词知道的;最后写的美,我是
从、、这几个词知道的。(8分)
4.用“”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。(3分)
(二)课外阅读。(13分)
关羽和周仓
三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。
关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”
于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。”
“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。
“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”
“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭”的一下,地面被
他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指,轻轻一捏,
一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。
1.在文中的括号内填上标点符号。(2分)
2.画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。(3分)
3.周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?(4分)
4.拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。请你说说你的看法。(4分)
七、习作。(30分)
题目:与众不同的
要求:本次习作要求写一个人,首先根据所选择的人物将题目补充完整,然后选
择典型事例进行描写突出人物的与众不同,体现人物的独特之处。字数不少于400字。
部编版五年级上册语文第二单元测试卷参考答案
一、1.允诺 2.负荆请罪 3.难以置信冠军 4.协调平衡
二、直壮所然绝提心协协序机智 1.同心协力 2.理所当然 3.理直气壮
三、③②①④
四、1.蔺相如说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了!
2.示例:一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
3.示例:我所以不把这件事情说出来,为的是不伤到这个孩子的自尊。
五、1.秦王说要用十五座城换和氏璧完璧归赵秦王在渑池会上让赵王鼓瑟秦王为赵王击缶蔺相如立功封官廉颇不服气两人和好如初秦国以强凌弱 2. 莫等闲,白了少年头,空悲切多少事,从来急;天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人
3.他坐在沙发上手捧一本小说,看得十分入神,时而摇头晃脑,时而眉头紧锁,时而喃喃自语些什么,时而眉飞色舞地捧着书大笑……
六、(一)1.duòchuò 2.如果无论只要如果就 3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般 4.紧走搭石慢过桥。病从口入,祸从口出。(答案不唯一)
(二)1.: “! , ? ”
2.意思是他是一个勇猛的人,骁勇善战。
3.原因只用力气,没有谋略。启示:做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略。
4.要懂得力量与智慧的结合。
七、提示:选取你印象中最深的一个人,描写他(她)的外貌,通过具体的事例表现出他(她)的性格特点,紧扣“与众不同”,突出他(她)与其他人不一样的地方。
部编版五年级上册语文第二单元知识点
一、难读的字：
渑池(miǎn) 和氏璧(bì) 抵御(yù)
廉颇(lián) 推辞(cí) 蔺相如(lìn)
游隼(sǔn) 上卿(qīng) 击缶(fǒu)
浩瀚(hàn) 鸵鸟(tuó) 谴责(qiǎn)
二、难写的字：
衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。
罪：上面是“罒”，不要写成“四”。
枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。
三、形近字组词：
防(防止) 仿(仿照) 挽(挽手)晚(晚上)协(协助) 肋(肋骨) 绰(绰号)掉(掉地)商(商议) 高(高矮) 臣(大臣)巨(巨大)
抄(抄写) 炒(炒菜) 刑(刑法) 荆(荆条)
枚(一枚) 玫(玫瑰) 鸵(鸵鸟) 骆(骆驼)
巨(巨大) 臣(大臣) 冠(冠军) 寇(日寇)
讯(通讯) 汛(汛期) 绰(绰绰) 掉(掉队)
喷(喷射) 愤(愤恨)
四、多音字组词：
间：间隔(jiàn) 中间(jiān)
调：协调(tiáo) 调动(diào)
将：将来(jiāng) 将领(jiàng)
相：相信(xiāng) 相国(xiàng)
划：划算(huá ) 划归(huà)
强：强逼(qiáng) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng)
涨zhǎng(涨潮)zhàng(头昏脑涨)冠guàn(冠军)guān(冠冕)喷pēn(喷薄)pèn(喷香)转zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)空kōng(空间)kòng(空地)闷mēn(闷热)mèn(烦闷)
五、重点词语：
汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语 平衡 协调
联结 召集 机智 诚意 允诺 隆重 示弱 胆怯 乘机
俯冲 静止 天体 惊人 赤道 轻易 冠军 理直气壮
理所当然 攻无不克 战无不胜 完璧归赵 负荆请罪
同心协力
六、近义词：
谴责—指责 大概—大约 理屈—理亏 允诺—承诺
抵御—抵挡 能耐—本事 轻易—轻松 削弱—减弱
强逼—强迫 暴发一爆发 平衡一平稳 协调—和谐
隆重一庄重 胆怯—胆小 抵御一抵抗 推辞一推卸侮辱一污辱 摆脱—挣脱 浩瀚一广阔广阔一辽阔 坚固—牢固 防备—防御理直气壮一义正词严 呼啸而过一 风驰电掣
七、反义词：
懒惰—勤快 进攻—撤退 胆怯—勇敢
拒绝—答应 推辞—应允 削弱—增强
谴责一表扬 轻快—笨重 美好一丑恶
摆脱一依附 浩瀚—渺小 静止一运动抵御一进攻 推辞—接受 失信—守信广阔一狭窄 坚强一软弱 防备—进攻理直气壮一理屈词穷 难以置信一确信无疑
协调有序—杂乱无章
八、词语搭配:
(美好)的情感 (合适)的石头 (协调)的动作
(轻快)的音乐 (隆重)的典礼 (浩瀚)的太空
(故乡)的小路 (画一般)的美感
九、积累好词1、形容数量多的四字词语：不计其数 数不胜数 成千上万 多如牛毛浩如烟海 比比皆是 堆积如山 不胜枚举2、表示速度极快的词语：呼啸而过 风驰电掣 健步如飞一泻千里 大步流星 一日千里3、AABB式词语：大大方方 客客气气 隐隐约约 轰轰烈烈吞吞吐吐 明明白白 浩浩荡荡 马马马虎 恍恍惚惚4、ABCC式词语：清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫5、“__不×”式的词语:绝口不提 攻无不克 战无不胜类似的词语:忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻6、量词:一条小溪 一道风景 一排搭石 一枚火箭一件无价之宝 一封信 十五座城7、动词:保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家8、修饰词:嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感理直气壮地说 热情地迎接9、与战争有关的词语:烽火硝烟 声东击西 出奇制胜 勇往直前血流成河 南征北战 纸上谈兵10、有典故的古代成语:完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会
十、词语解释：
左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
喋喋不休：喋喋，形容说话多;休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
悠然自得：悠然，闲适的样子;自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
十一、积累好句1.比喻句(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。(2)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。2.设问句看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。3.含义深刻的句子一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!
十二、课文重点理解：
1.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的 赛跑游戏 讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。
4. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
十三、积累背诵
1、不饱食以终日，不弃功于寸阴。(晋 葛洪)意思：不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考多探索)，不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。2、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(晋 陶渊明)
意思：精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。3、莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋 岳飞)意思：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
4、多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。意思：光阴似箭，日月如梭，一万年太久远了，多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生命中，分秒必争，只争朝夕。这首诗的词牌名是满江红。
[拓展]
感叹时光易逝的诗句还有:
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
2、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-——[唐]颜真卿
3、明日复明日,明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 ——[明]钱鹤滩
十四、考试热点1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。4.《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写了……表达了……(2)关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误;(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。
十五、“1+X”阅读推荐篇目:周翔《荷花镇的早市》推荐理由:这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。整个水乡,都蒙着一层淡淡的绿色,看上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。阅读方法:这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。