部编版小学五年级上册语文第十七课生字

部编版小学五年级上册语文第十七课生字组词

握好语文的生字,是学好语文的重要基础,那么五年级上册语文第十七课有哪些生字需要我们学习呢?以下是小编准备的一些部编版小学五年级上册语文第十七课生字，仅供参考。

部编版小学五年级上册语文第十七课生字

鼠：松鼠 老鼠 田鼠 鼠目寸光 胆小如鼠

秀：清秀 秀丽 优秀 眉清目秀 山明水秀

玲：小巧玲珑 玲玲盈耳

珑：玲珑活泼 玲珑剔透

歇：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里

窝：鸡窝 狼窝 窝藏 窝火 酒窝 安乐窝

滑：光滑 滑雪 滑冰 圆滑 油腔滑调

拾：拾取 拾物 捡拾 拾荒 拾金不昧

狭：狭窄 狭隘 狭小 狭义 狭路相逢

勉：勉强 勉励 勤勉 共勉 勉为其难

梳：梳理 梳头 梳子 梳妆 木梳 梳辫子

部编版小学五年级上册语文第十七课知识点

一、我会写组词

鼠：shǔ(松鼠、老鼠、鼠目寸光)

秀：xiù(秀丽、优秀、眉清目秀)

玲：líng(玲珑、玲琅、小巧玲珑)

珑：lóng(玲珑、八面玲珑)

歇：xiē(歇息、歇脚、歇凉)

窝：wō(鸡窝、做窝、被窝)

拾：shí(拾取、拾荒、拾金不昧)

滑：huá(光滑、滑冰、油腔滑调)

狭：xiá(狭窄、狭小、狭路相逢)

勉：miǎn(勉励、勉强、勉为其难)

梳：shū(梳理、梳头、梳妆打扮)

二、我会认组词

驯：xùn(驯马、驯服、桀敖不驯)

矫：jiǎo(矫健、矫正、矫捷)

杈：chà(分杈、树杈、杈子)

藓：xiǎn(苔藓、清藓、黑藓)

锥：zhuī(圆锥、锥子、锥形)

三、多音字

翘：qiào(翘起来) qiáo(翘首)

露：lù(露水 lòu(露马脚)

强：qiǎng(勉强)qiáng(强大) jiàng(倔强)

塞：sāi(塞子)sài(塞外)sè(堵塞)

扎：zā(包扎)zhā(扎针)zhá(挣扎)

四、近义词

乖巧一一灵巧 驯良一一温顺 漂亮——美丽

喜欢——喜爱 矫健一一矫捷 追逐一一追赶

轻快一一轻巧 锐利一一锋利 警觉——警惕

躲藏——躲避 强烈——剧烈 锐利——尖锐

狭窄——狭小 光滑一一平滑 坚实一一结实

五、反义词

漂亮——丑陋喜欢——讨厌 敏捷——笨拙

躲藏——暴露 乖巧——顽劣 清秀——粗犷

强烈——微弱 轻快——笨重 光滑——粗糙

锐利——滞钝 干净——肮脏 暖和——寒冷

坚实——松软 端端正正——歪歪斜斜

六、理解词语

乖巧：(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。

驯良：和顺善良。

矫健：强壮有力。

玲珑：(东西)精巧细致。

敏捷：(动作、思路等)迅速而灵敏。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。

锐利：(刃锋等)尖而快。

触动：碰;撞。

坚实：坚固结实。

宽敞：宽阔;宽大。

勉强：将就;凑合。

七、句子解析

1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。

2.有人说，“松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”

“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。

3.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。

4.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。

写松鼠搭窝的全过程。用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，从选址、建造等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。

5.它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁净无杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么?

《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。

2.读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮;松鼠的活动突出了它的驯良;吃食、搭窝突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。

3.你认为描写松鼠外形的这几句话好在哪儿?

作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词和修辞手法，把松鼠刻画得活灵活现，让我们感受到它的美丽可爱。

4.课文说明了松鼠的些特点?是从哪几个方面来说明这些特点的?

课文说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

①从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形。

②从松鼠的活动范围一一树上(不侵犯人类)、活动时间夜晚(不骚扰人类)两个方面着重介绍了其性格特征一驯良。

③乖巧是从有人触动大树时反应的警觉,从蹦跳的动作表现出的轻快,从储备食物过冬表现出的聪明以及搭窝时有条不紊、精心考究表现出的聪明等方面来说明的。

九、课文分段

第一部分(1)：先总说松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，再具体描写松鼠漂亮的外形特点。

第二部分(2)：从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特点。

第三部分(3-4)：侧重写了松鼠乖巧的行为特征。

第四部分(5)：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及爱干净的生活习性。

十、课文主题

本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。

十一、教材课后习题

1.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

(1)外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。

(2)性格特征——驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。

(3)行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。

(4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

相应的句子：

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在—起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

表达方法：

课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠。

选文片段主要采用列数字的说明方法。

十二、课内外知识

1.作者简介

布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。

五年级语文《松鼠》同步练习题

一 我能分辨这些形近字,还能组词呢.

娇( ) 矫( ) 骄( ) 侨( )

狭( ) 挟( ) 侠( ) 峡( )

二 我能在括号里填上最恰当的词语.

漂亮的( ) 轻快地( )

强烈的( ) 响亮地( )

光滑的( ) 愤怒地( )

三 我能按照一定顺序重新排列下列词语.

1.动物 生物 鲸 哺乳动物

2.凉爽 炎热 寒冷 温暖

四 我能把下列两组句子补充完整,而且还能让每组里的两个句子意思基本一样.

1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀,但是 .

松鼠虽然 ,但是 .

2.松鼠只有在树被风刮得很厉害了,才 .

松鼠只有 ,才 .

⒈在括号里封上合适的词语.

( ) ( )

( ) 的松鼠 ( ) 的动作

( ) ( )

⒉读下面的话,并用带点的词语写一句话.

它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂地放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那些建筑物足够宽敞,足够坚实.这样,它们可以带儿女住在里面,既舒适又安全.

⒊课外阅读描写动物的文章,并摘录精彩的词句.