人教版五年级下册语文暑假作业练习

人教版五年级下册语文暑假作业练习（9篇）

不知不觉,一个漫长的暑假即将过去,大家的暑假开心吗?大家的暑假作业都完成得怎么样了呢?以下是小编准备的一些人教版五年级下册语文暑假作业练习，仅供参考。

人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇1）

一、看拼音写词语。

zhǐ yì hàn lào jī dì bù lǚ kān wù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qíng xù yú lè dàn gāo jiā yù guān fān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、组词。

侣 ( ) 蚕 ( ) 凯 ( ) 戚 ( )

驴 ( ) 岳 ( ) 斩( ) 宴 ( )

趟 ( ) 坝 ( ) 穆 ( ) 辈 ( )

躺 ( ) 坦 ( ) 摹 ( ) 悲 ( )

三、将下列词语补充完整。

一 ( ) 半(　) ( ) ( ) 有素 ( ) 不胜 ( )

( ) ( ) 无上 ( ) 云 ( ) 雾 崇山 ( ) ( )

( ) ( ) 无味 ( ) ( ) 吞枣 千 ( ) 一 ( )

四、按要求完成练习

1、连线

《红楼梦》 罗贯中

《三国演义》 蒲松龄

《水浒传》 吴承恩

《聊斋志异》 曹雪芹

《西游记》 施耐庵

2、把下列词语中的错别字改正在括号里。

数不甚数 ( ) 翻江到海 ( ) 精彩纷成 ( ) 交相辉应 ( ) 致高无上 ( ) 魂不付体 ( ) 规模弘大 ( ) 如剑离弦 ( )

3、根据语境辨别下列句子中引号的用法。

A、表示引用原文;B、表示特定的称谓;C、表示讽刺;D、表示引用某人说的话。

1) 、“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。 ( )

2) 、只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )

3) 、《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法。 ( )

4) 、皇帝的身体被称为“龙体”。 ( )

A、人或动物的脚向前移动;B、跑;C、(车、船等)运行、移动、挪动;D趋向，呈现某种趋势;E、改变或失去原样。

1) 、徐霞客走遍了中国的大江南北。 ( )

2) 、叶公见之(龙)，弃而还走，失其魂魄。 ( )

3) 、爸爸每天都要上网查看股票的走势图。 ( )

4) 、你这步棋走坏了。 ( )

5) 、他唱歌老是走调。 ( )

4、根据词语的比喻意义，写出相应的词语。

a、使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 ( )

b、比喻表面爱好某种事物，其实并不是真正的喜爱，甚至对其还有一些畏惧情绪的行为。 ( )

c、比喻说话作文等，在关键处用一两句精彩的话语点明要旨，使之更为精辟传神，生动具体。 ( )

d、独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。 ( )

五、在括号内填上合适的词语。

( ) 坐骑 ( ) 战舰 ( ) 天地 ( ) 篇章

( ) 风格 ( ) 词句 ( ) 段落 ( ) 大书

六、将下列相反的用线连起来。

恍然大悟 阴谋诡计 闷闷不乐 高高在上

好高骛远 见多识广 平易近人 悠然自得

光明正大 百思不解 精神抖擞 贪生怕死

孤陋寡闻 脚踏实地 视死如归 萎靡不振

七、修改病句。

1、我们同学们之间相互做了自我批评。

2、我们小队唱着队歌和队旗去野外参加队活动。

3、我的作业全都做完了只有写作文了。

4、你不会因此熟悉家中的一切都弃家而去吧?

5、五月的江南是美丽的季节。

6、即使人人重视环境保护，我们也会拥有一个美好的生活天地。

7、一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的。

八、选词填空;

1、 昏暗 黑暗 阴暗

(1)油灯只能照亮小小的一块地方，此外全是 ( ) 。

(2)他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个 ( ) 的神像。

(3)地牢里 ( ) 潮湿，只有老鼠发出的吱吱的响声。

2、 软弱 虚弱 薄弱

(1)疲劳加上伤心，叙利奥的身体越来越 ( ) 。

(2)困难欺负 ( ) 的人，碰到坚强的人，它只好低头认输。

(3)解应用题是我们数学学习中的一个 ( ) 环节。

九、按课文内容填空 。

1、没有一艘非凡的战舰 能像_________________ 把我们带到__________________

也没有一匹神奇的坐骑能像____________________ 带我们________________________

2、我们都是_______________，华夏民族有_______________、____________

3、在世界的东方有一条巨龙，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。

4、中国的龙则是集___________________________，象征着中国人对_________________________________________。

5、著名的作家冰心奶奶给某个儿童刊物写了“九个字”指导读书，就是____________________________________

6、请你写出带“龙”的成语。

_____________ ______________ __________

_____________ _______________ _____________

十、默写《叶公好龙》

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、这则寓言选自 ( ) 朝《 》

2、“叶公好龙”这个成语的意思是______________________________________

九、选择合适的关联词填入句子中。(5%)

虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……

哪怕……也…… 无论……都……

之所以……是因为……

1、 ( ) 没有太阳，地球上 ( ) 不会有万物生存。

2、王小刚 ( ) 转学两年了，(　　　　　)我至今忘不了他。

3、(　　　　)事情再难办， ( ) 不能放弃，而要想办法解决。

人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇2）

1．春色满园关不住，________。（《游园不值》）（1分）

2．君子不失色于人，________。（1分）

3．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指________，“泥丸”指________。（1分）

4．《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们________。（1分）

5．学了《爱如茉莉》一文，除了文中说的“爱如茉莉”，你觉得爱还如“________”，能把原因写在下面吗？（2分）

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6．“月光”往往给人以美好的意境，月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。月光如水，富有诗情画意，自古以来，有很多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。（古诗、现代诗、自已创作都可以）（2分）

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人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇3）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示（ ）。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻（ ）。这种境界，既（ ），又（ ）；既愿（ ），又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些（ ）。走了许多，远远的望见了（ ）！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像（ ），远处的小丘出现了一群马，马上的男女老少（ ）。（ ），（ ），像（ ）。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（ ），（ ）着，（ ）着，在汽车左右与前面引路。（ ）的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

这几段文字选自的（ ） ，全文按照事情发展顺序，描绘了三幅动人的画面：（ ）、（ ）、（ ），表现了草原的（ ）美、（ ）美和（ ）美，最后以凝练的诗句总结全文，赞美了（ ）。

白杨树从来就（ ），哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），（ ）。不管（ ），不管（ ），它总是那么直，那么（ ），（ ），（ ）。

从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有（ ）的特点，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：（ ）。

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们（ ），（ ）地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，（ ），（ ），（ ）。

爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，（ ）。拉骆驼的说，（ ），（ ）。

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：（ ），（ ），（ ）。它们（ ）的时候，上牙和下牙（ ），大鼻孔里（ ），白沫子（ ）。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，（ ）。看它从不着急，慢慢地走，（ ）慢慢地嚼，（ ）。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，（ ），（ ）。

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，（ ）。

我的幼稚心灵中却（ ），我对爸爸说：“不是的，爸！它们（ ），没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是（ ）？一定是拉骆驼的人，（ ），才给骆驼带上了铃铛，（ ）。”

爸爸想了想，笑笑说： “（ ，（ ），（ ）。可不是吗？（ ）！它的毛皮（ ），垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，（ ）。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

“夏天它们到哪里去？”

“谁？”

“骆驼呀！”

妈妈回答不上来了，她说：“（ ）！”

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是（ ）。（ ），我也不会再做了。可是，我是多么想念（ ）！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本（ ）。

我（ ），（ ），又看见（ ），又听见（ ）。（ ）。

本文《冬阳•童年•骆驼队》是小说（ ）的序言，作者是（ ），课文以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，围绕着骆驼队，写了四件事：（ ）、（ ）、 （ ）和（ ），让我们感受到了作者 （ ）。

大娘，停住您（ ）！为了帮我们洗补衣服，您已经（ ）。您这么大年纪，能（ ）？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您（ ）？不，永远不会。八年来，您为我们（ ），给了我们（ ）！记得五次战役的时候，由于（ ），造成了（ ）。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您（ ），（ ），（ ），（ ），送到阵地上给我们吃。这真是（ ）啊！当时有很多同志（ ）。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，（ ）。我们还记得，我们的一个伤员（ ），敌机来了，您（ ），把伤员（ ）；当您再回去（ ），房子已经炸平了。您为我们（ ）。您说，（ ）？

小金花，不要哭了，擦干眼泪，（ ）！怎么？心里难过，唱不出来？你（ ）！那一回，侦察员老王（ ），被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。__妈知道了，带着你混进敌占区，（ ）。__妈（ ），引出那个班的敌人。你（ ），解开（ ），救出了老王。你回到村里，（ ）。第二天（ ），__妈（ ）。同志们（ ），你却（ ），（ ）地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是（ ）呀！可是今天，（ ）？

大嫂，请回去吧！看，您的孩子（ ）。山路（ ），您架着双拐，已经送了几十里。就是您（ ），我们只要（ ），（ ）。我们清楚地记得，那是1952年的春天，（ ）的时候，您知道我们缺少蔬菜，就（ ）。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料（ ），您（ ）……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们（ ）？

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车呀，请慢一点儿开，让我们（ ），让我们（ ）。

再见了，亲人！我们的心（ ）。

《再见了，亲人》这篇课文描写了中国人民志愿军战士在回国时和（ ）、（ ）、（ ）等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中，前三个自然段的写法非常相似，都是先用（ ），再写（ ），最后 （ ），表现了志愿军战士和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了（ ）。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，（ ），让我们看的人如入山____上，（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候，（ ）；走在街上的时候，（ ）。（ ），（ ）。我觉得这一种境界是颇（ ）的。

这段文字选自（ ）写的（ ）。

船夫的（ ）特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么拥挤，他总能（ ）。遇到极窄的地方，他总能（ ），而且速度非常快，还能（ ）。两边的建筑（ ），我们的眼睛忙极了，（ ）。

商人夹了大包的货物，（ ），沿河做生意。青年妇女在小艇里（ ）。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇（ ）。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇（ ）。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。（ ），（ ），（ ）。水面上（ ），只见（ ）。高大的石头建筑（ ），古老的桥梁（ ），大大小小的船（ ）。（ ）着这座水上城市，古老的威尼斯又（ ）。

这几段文字选自（ ）写的（ ），课文通过介绍（ ）、（ ）、（ ），为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有的迷人风光。

《杨氏之子》选自（ ）写的（ ），《草船借箭》选自（ ）写的（ ），《景阳冈》（ ）写的（ ），《猴王出世》选自（ ）写的（ ），《“凤辣子”初见林黛玉》选自（ ）写的（ ）。

人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇4）

1、天行健，_________。

2、不识庐山真面目，________。

3、“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍， ;也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗句，________。”这句诗出自《________》一诗，作者是美国诗人________。

4、这学期，我认识了________的晏子，________的普罗米修斯，________的西门豹；在那个无人看守的桃园，我感受到了________;我明白了劳动的意义，原来幸福就在________;我还记住了冰心奶奶在《忆读书》中对我们的教诲：________。

人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇5）

lǐ mào 　　 jū shù 　　 xiū sè 　　 shuāi jiāo 　　 tiān yá 　　 xiàn rù 　　 xīn jiāng

（　　 ） 　（ 　　）　（　　 ）　　（ 　　）　　　（ 　　）　　（ 　　）　　（ 　　）

rè hū hū 　　　 yí bì 　 　 qiān lǐ 　 cuì sè yù liú 　 jīn piāo dài wǔ 　 fǔ mō 　

（　　　 ） 　（ 　　）　（　　 ）　（ 　　 　 　）　（ 　　 　 　）　　（ 　　）　

人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇6）

gāo gē 　　 lǜ tǎn 　　 róu měi 　　 xuàn rǎn 　　 gōu lè 　　 dī yín 　　 mǎ tí

（　　 ）　（ 　　）　　（　　 ）　　（ 　　）　　　（ 　　）　（ 　　）　　（ 　　）

qí lì 　　huí wèi 　　sǎ tuō 　yū huí 　 jí chí 　　 qīng xī 　　 jiè shào

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人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇7）

cū guǎng　　 gōu huǒ 　　shú shìwú dǔ　　 wēi ní sī

（　　 ） 　（ 　　）　（　　　 　 ）　（ 　　　　）　

jiā jiā hù hù 　　wǎn ěr yí xiào　　 huā tuán jǐn cù

（　　　　 ） 　（ 　　　　）　　　（　　　　 ）　

chà zǐ yān hóng　　 yìng jiē bù xiá 　　nài rén xún wèi

（　　　　 ） 　　　（ 　　　　）　　　（　　　　 ）

人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇8）

tíng bó　　 yōu xián　　sōng chí　　 àn mó 　　gān gà

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shēn shì　　 qì fēn 　　gán rǎn　　 bèn zhòng　　 táo zuì

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人教版五年级下册语文暑假作业练习（篇9）

tiān xìng　　 yǔ zhòu 　　zhēn qiè 　　jǐ liang 　　chuán shāo

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chuán cāng　　 báo mǔ　　 dǎo gào　　 huá xiào 　　xiǎo tǐng

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