苏教版四年级上册语文第七课生字

苏教版四年级上册语文第七课生字组词

语文是一门基础学科,它有极为重要的地位,尤其需要学好生字。那么关于四年级语文生字怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏教版四年级上册语文第七课生字，仅供参考。

苏教版四年级上册语文第七课生字

绘图 描绘 绘制 绘声绘色

认识 认为 承认 认认真真

疲倦 厌倦 倦容 诲人不倦

租界 租借 租金 出租

茶杯 水杯 酒杯 杯水车薪

抢购 邮购 购买 统购统销

业绩 成绩 功绩 丰功伟绩

错误 认错 错怪 错失良机

误导 失误 错误 误入歧途

苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案 

教学目标：

1、有感情地朗读课文，边读边体会，边读边想象;

2、练习用先总后分的构段方式，迁移写话。

3、激发爱国情感，立志以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

教学重点：通过朗读，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。

教学难点：学习先总后分的构段方式，迁移写话。

教学准备：奔马图

第一课时

课时目标

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

3、学习给课文分段，说出段落大意。

教学过程

一、名言导入

1、出示：纵使世界给我珍宝和荣誉，也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲(匈牙利)

请同学们欣赏这一句名言。指名读。这句话表达了裴多菲什么思想?

过渡：古往今来，古今中外，有许许多多这样的爱国人士，徐悲鸿也是其中的一位。

2、介绍徐悲鸿：徐悲鸿，我国著名的画家，美术教育家。他擅长素描、油画、中国画，尤善画马。他的著名作品《奔马图》表现了中华民族坚忍不拔的进取精神。今天，我们来走近徐悲鸿，学习关于他学画的故事。

请看老师板书课题：《徐悲鸿励志学画》。(板书课题时故意将“励”写成“厉”)理解“厉”是“严厉”的“厉”、“厉害”的“厉”，“励志”应该是“鼓励”的“励”、“激励”的“励”。)“励志”是什么意思呢?

3、学生查字典，理解“励志”的意思。(激励志气，以求有所作为)

齐读课题，连起来说说课题的意思。

4、读了课题，你想知道什么?

二、名篇初读，学习生字

1、同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。自由朗读课文，边读边画出课文中的生字新词，把它们读准确。

2、出示生字词语，小老师带读、齐读。(疲倦、陈列、承认、震惊购买绘画努力租借成绩)

在这些生字词语中，预习时你觉得哪些字难记?你想到好方法吗?

学生说发现、书空、描红。

重点指导书写“倦”“绩”字。

3、二类字你会认吗?(指名读、齐读)

嫉妒、临摹仰望礼貌节省犯错

三、再读课文，理清思路

1、生字大家会读了，也会写了，相信朗读课文难不倒大家。请逐段练读，给自然段编上序号，把句子读通顺。

2、指名读课文。

长句指导：

靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的，必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人!

徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。

要求学生读长句子时，要注意中间的停顿，不能读破。

2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画?哪几个自然段写怎么励志学画?哪几个自然段写他努力的结果?

3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。

第一段为什么?(第1——3自然段)

第二段怎么?(第4——6自然段)

第三段结果(第7——8自然段)

4、指名按逻辑段落朗读课文。

5、说说课文大意。

四、作业

1、朗读课文。

2、生字书写。

第二课时

教学过程：

一、起因

今天这节课我们继续学习——齐读课题。谁能用自己的话说说课文的主要内容?

1、师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。(出示《奔马图》)

2、说一说图上的马给你什么感受?

3、这匹飞蹄疾驰的骏马就像我们的主人公意气风发的徐悲鸿一样。齐读课题——

4、徐悲鸿立的是什么志向呢?快速默读1、2、3自然段，找出相关句子。

5、出示句子(读)必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。

徐悲鸿为什么要立下这个志向呢?自读第2自然段，讨论。

指导朗读：“很不礼貌”、“冲着”、“就是”、“也”

指名读外国学生的话。他不说“你徐悲鸿”而说“你们中国人就是……”你能体会出什么?

教师叙述：1919年的中国内忧外患，一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难屈辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，中国人在国际上没有地位，在国外常常遭人白眼和看不起。外国留学生的话该怎么读?指名读。

这个外国学生的话太欺人了，他太傲慢了，于是徐悲鸿立下了这个志向。请同学们用坚定的语气把这句话再读一遍。

(学生齐读句子)

徐悲鸿要让外国人重新认识一下真正的中国人，“真正的中国人”是什么样的人?

(真正的中国人”是具有聪明才智的人、勇敢、像刘翔一样为国争光的人……)

为了实现自己的志向，他是怎样努力的呢?请同学们看课文的第4-6自然段。

二、经过

1、齐读第四自然段，想一想徐悲鸿是怎么做的。

2、作者把徐悲鸿比作了什么?为什么这么比喻?

3、那么徐悲鸿是如何来努力学习的呢?文中哪几小节具体介绍了徐悲鸿的刻苦学习呢?

4、指名分节朗读5、6两小节。

5、学生讨论交流：每逢……就……

6、潜心临摹

说话练习：每逢节假日，徐悲鸿一画就是一整天，在你眼前仿佛出现了怎样的画面?

(每天清晨，徐悲鸿早早地就站在博物馆门口……中午他废寝忘食埋头作画……傍晚，直到管理员一再催促，他才极不情愿地离开……)

7、指导有感情地朗读第五自然段。

8、徐悲鸿如此努力学习绘画，那么他的生活又是怎样的呢?文中哪一句话告诉了我们。

9、齐读第六自然段，学生交流。

哪些地方说明了徐悲鸿生活的清苦?

板书：一间一杯两片

10、他为什么要如此清苦呢?学生回答。

补充介绍：法国国家画展期间，徐悲鸿整天埋首于绘画、临摹，常常忍饥挨饿，导致严重的肠痉挛，疼痛发作时，恨不得满地打滚，但他仍然坚持作画。

是什么信念在支撑着年轻的徐悲鸿?一起大声读这句话：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!(加叹号)

11、先概括后具体叙述(先总后分)，教给学生运用总起句概括段意的方法，让学生概括第二段段意。(徐悲鸿更加奋发努力，勤学苦练)

12、写话：(任选一题)以先总后分的构段方式写话：

(1)今天真冷啊!

(2)农贸市场真热闹!

13、交流。

三、结果

1、“功夫不负有心人”，徐悲鸿的画展轰动了整个世界，他用事实让外国留学生重新认识了中国人。齐读第七节。

2、读此时留学生的表现，提问，为什么留学生的态度与刚开始发生了这么大的变化。什么叫“有眼不识泰山”?

3、读留学生的话，在通过对“震惊”、“鞠了一躬”、“有眼不识泰山”朗读品味中，感受到那个外国留学生对中国人的重新认识以及他的忏悔。)。

4、说话：如果你就是那位外国学生，你会对徐先生说点什么?

四、联系自己，拓展延伸

同学们，徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神，我想更得益于他的励志。只有励志了，我们的人生才有目标，生活才有奔头，学习和生活起来才充满活力和力量，会让我们拥有克服困难的勇气。大凡有所成就的人，都有励志的经历。那我们现在应该怎么做哪?又应该向徐悲鸿学习什么哪?请大家说出自己的真实感受。

五、布置作业

课后请同学们搜集一下名人立志的故事读一读。

板书：6、徐悲鸿励志学画

奋发努力学习刻苦

生活清苦

苏教版四年级上册语文第七课练习题

一、认真读拼音，可要把字写对哟!

jū ɡōnɡ chénɡ jì chén liè pí juàn

( ) ( ) ( ) ( )

jī nù rèn shi chuò wù chū zū

( ) ( ) ( ) ( )

二、仿照例句，写句子。

例：四(1)班夺得了拔河比赛的冠军。

拔河比赛的冠军被四(1)班夺得了。

一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。

徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。

三、比一比，再组词。

悲( ) 列( ) 努( )

辈( ) 例( ) 怒( )

租( ) 绩( ) 倦( )

祖( ) 级( ) 卷( )