人教版二年级上册语文期末试卷及答案

人教版二年级上册语文期末试卷及答案免费

多做一些语文试卷,可以提升学生知识积累,巩固语文基础。这样小学二年级的小朋友才能好好掌握其中的知识点，以下是小编准备的一些人教版二年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。

人教版二年级语文上册期末试卷

一、读拼音，写 汉字 。 ( 16 分)

zhu à n ɡ l ì q í zh ì m í n z ú n à o zh ō n ɡ

y ō n ɡ b à o pi à o li ɑ n ɡ z ā i h à i w ē n nu ǎ n

二 、选择正确的读音填在( )里。( 4 分)

ji ā o ji à o h ǎ o h à o

老师在教( )室里教( )书。

他的爱好( )就是看书。他是大家公认的好( )学生。

三、组词( 12 分)

作( ) 安( ) 娃( )

昨( ) 客( ) 洼( )

观( ) 礼( ) 川( )

现( ) 扎( ) 州( )

四、在( )里填上恰当的字词。( 12 分)

( )胜( )迹 ( )( )无主 ( )( )送炭

景( )宜( ) ( )言( )语 迫( )( )待

一片( ) ( )地说

一串串( ) ( )地点头

一把把( ) ( )地握手

五、选择标点符号填在( )里。( 5 分)

， 。 ? !

1 、老师在批改作业( )

2 、东东今天没有来( )生病了( )

3 、妈妈真伟大( )

4 、作业做完了吗( )

六、用部首查字法查下面的字。( 8 分)

七、将诗歌补充完整。( 11 分)

山 行

八、仿照例句写句子。( 6 分)

例：气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的： 。

例：湖水像一面镜子。

像 。

例：我把教室打扫得干干净净。

教室被我打扫得干干净净。

他把门关上了。

被 。

九、 仿照例子写出反义词。( 6 分)

例： ( 安全 ) (危险)

( )( ) ( )( ) ( ) ( )

十、读下面一段话，做习题。( 6 分)

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

1 、这段话有( )句。

2 、填入恰当的词语。

( )的葫芦藤 ( )的小花 ( )的小葫芦

3 、第( )句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第( )句写了那个人关心小葫芦。

十一、你最想写什么呢?请用日记的形式写下来吧。不会写的字可以用拼音代替。( 12 分)

人教版二年级语文上册期末试卷参考答案

一、 壮丽 旗帜 民族 闹钟 拥抱 漂亮 灾害 温暖

二 、( ji à o ) ( ji ā o ) ( h à o ) ( h ǎ o ) 三、(略)

四、(名)胜(古)迹 (六)(神)无主 (雪)(中)送炭

景(色)宜(人) (自)言(自)语 迫(不)(急)待

一片(草地) (亲切)地说 一串串(葡萄) (赞许)地点头

一把把(雨伞)(紧紧)地握手

五、 1 、( 。 ) 2 、( ， )( ? ) 3 、( ! ) 4 、( ? )

六、(略)

七、 山 行

八、(略) 九、 (略)

十、读下面一段话，做习题。( 6 分)

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

1 、( 5 ) 2 、( 细长 ) ( 雪白 ) ( 可爱 )

3 、( 2 ) ( 5 )

十一、 (略)

二年级语文学习方法

多读书。当下高考语文考试的一个非常显著的特点就是阅读量大，书写字数多。所以，经常看有关的书籍，提高自己的阅读理解能力至关重要。为此，大家可以到附近书店去买一些素材，还可以读一些经典名著来提升自己的素养。

语感培养。语感很重要，语感的培养来自于日常生活的阅读。你连一篇文都读不出什么，甚至读不下的话，基本上是对语文没法做到喜爱的。__时的阅读的时候，要懂得去思考去理解，那么日积月累下来的知识，是能给你一个感觉得框架。

练字。字体在高考中是考生的门面，就像在现实生活中一样，第一印象是非常重要的。一手好字会让你在主观题的答题中率先占领优势。

成语积累。成语之类要积累，最好准备一个本子，将不懂的，容易混淆的记下来，没事的时候翻翻读读，久而便能记忆在脑子里。我当初高三的时候，作为课____，在老师的命令下，每天在课堂后面的黑板上写5个成语，然后让班里的人记下来，我也是每天坚持记，所以基本上关于这类的选择填空在我日积月累下是不会丢分。

作文。建议可以多看看一些高分作文，然后看看优秀的点，以及结构，可以学起来。多积累素材，理解素材并化为己用。建议有时间可以写写笔记，写写读后感，这不仅培养语句逻辑，也是培养阅读。