人教版六年级下册语文期中试卷免费

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多做一些语文试卷,可以提升学生知识积累,巩固语文基础。那么六年级语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级下册语文期中试卷免费，仅供参考。

人教版六年级下册语文期中试卷

第一部分 语文基础

一、选择题。下列每小题都有四个备选答案，请按题目要求选择一个恰当的答案，把序号填在[ ]里。1-10小题，每小题1.5分，共15分。

1.下列四个词语中，带点字读音错误的一个是[ ]。

A.锻(duàng)炼 B.万象更(gēng)新 C.严峻(jùn) D.匣(xiá)子

2.下列四组词语，没有错别字的一组是[ ]。

A.冻僵 专心致志 无缘无故 养遵处优

B.爆竹 天崖海角 张灯结彩 肃然起敬

C.彩绘 落慌而逃 坐无虚席 美不胜收

D.尖锐 精兵简政 鱼贯而入 铺天盖地

3.“默默时，便从 的双眼前过去。”横线上应填的一项是[ ]。

A.悄然 B.果然 C.凝然 D.枉然

4.下列连线错误的一项是[ ]。

A.《匆匆》——朱自清 B.《鲁滨逊漂流记》——笛福

C.《十六年前回忆》——李大钊 D.

5.“人非生而知之者，孰能无惑?”出自[ ]。

A.《墨子》 B.《论语》 C.《师说》 D.《左传》

6.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话采用的修辞手法是[ ]。

A.排比 B.比喻 C.拟人 D.夸张

7.横线上填上最合适的表示动作的词语的一项是[ ]。

啊，纯白无暇的雪花， 着寒风， 着韵律， 过灰白的苍穹， 临人间，给大地带来一个新的信息，带来春的生机。

A.夹 和 飘 降 B.吹 唱 划 降 C.夹 唱 划 面 D.和 夹 吹 降

8.“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”句中的破折号表示[ ]。

A.话题转换 B.补充说明 C.声音延续 D.意思递进

9.《匆匆》一文中“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句子表达了作者[ ]。

A.茫然，不知所措。 B.对时光流逝的无奈和惋惜

C.悔恨自己虚度光阴 D.感叹日子稍纵即逝

10.下列文章运用了“借物喻人”写法的一项是[ ]。

A.《匆匆》 B.《手指》 C.《桃花心木》 D.《灯光》

二、判断题。每小题说法正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。(11-15小题，每小题1分，共5分。)

11.“匪”字是半包围结构，最后一笔是横。………………………………………………( )

12.《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》的作者都是俄国著名童话作家安徒生。…………( )

13.“一鼓作气，再而衰，三而竭。”这句格言告诫人们做事应坚持不懈，一而再，再而三地坚持做，直至成功。……………………………………………………………………………( )

14.《凡卡》一文的结尾暗示了凡卡的愿望的破灭，能激起人们对凡卡的深切同情。…( )

15.《十六年前回忆》一文赞扬了李大钊忠于革命、坚贞不屈的高尚品质。……………( )

得分

三、填空题。(16-19小题，每空1分，共9分。)

16.太阳他有脚啊， 地挪移了;我也 跟着旋转。

17.种树者 ，种德者 。

18.只有那些 的人，才能熬过黑暗， 。

19.我们的同志在困难的时候，要 ，要 ，要 。

四、用正确的符号修改下面一段话。改对1处得1分。(5分)

读了“卖火柴的小女孩”这篇课文,使我不禁想起了我们的生活,与小女孩相比，多么辛福啊!我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力刻服，争取成绩进步。

第二部分 阅 读

五、阅读下面短文，按要求完成20-24小题。(4+2+2+3+2=13分)

刺 猬

刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，在动物学中属于食虫目，是异温动物(heterothermic)，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天属有冬眠现象。我国属于猬科的动物有6属7种，分布最广的是刺猬，在我国东北、华北至长江中下游地区都能见到刺猬的踪迹。刺猬的适应性很强，对环境要求不严。

刺猬有喜静、怕光、昼伏、夜出的习性，家庭饲养最好选择比较安静，人为干扰较少的地方。有庭院的家庭最好饲养在院子里，没条件的可饲养在阳台。用80厘米见方的木箱给刺猬建巢窝，窝内铺上干草、松树叶或秸秆。窝外最好用石头和泥土垒一座小土堆或假山，种上花草，供刺猬活动使用。

刺猬是杂食性动物，在野外主要靠捕食各种无脊椎动物和小型脊椎动物以及草根、果、瓜等植物为生。家庭饲养可以自配饲料，以肉类下脚、粮食及副产品、青菜等按比例配合饲养。另外，毛毛虫、甲虫、蜗牛、蚯蚓等小动物和水果也可喂养。

刺猬年产仔1-2胎，每胎3一6仔。刺猬适应能力强，疾病较少，没有传染性疾病，只要饲养管理和卫生措施得当，刺猬是很少得病的，主要疾病是肠炎、皮癣、寄生虫等，一般用人类相应的药物就可治疗。由于刺猬性格温顺，不会随意咬人，动作举止憨厚可爱，深得少年儿童的宠爱，逐渐成为人们喜爱的家庭宠物。

20.刺猬也叫 、 、 和 等。

21.下列不属于刺猬特点的一项是( )。

A.能调节体温 B.有冬眠现象 C.分布广 D.适应性很强

22.第二段主要讲刺猬的( )。

A.习性 B.饲养 C.建巢窝 D.活动

23.为什么说刺猬是杂食性动物?

24.刺猬适应能力强表现在哪里?请用“ ”画出有关语句。

(背面还有试题)

六、阅读下面短文，按要求完成25-29小题。(4+8+3+3+5=23分)

孔子游春

春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水( )。他动情地望着泗水河，陷入了沉思。

子路问道：“老师在看什么呢?”孔子说：“我在看水呀。”“看水?”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听?”

孔子凝望着泗水的绿波，( )地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”

弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从的( )流水中，老师竟能看出如此深奥的道理!

过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗?”

子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑，( )地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”

孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。

子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗?”

孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”

泗水河畔的春意更浓了。

25.请根据语言环境，将下列词语的序号填在文章的括号内。

A.意味深长 B.司空见惯 C.波澜起伏 D.从容不迫

26.根据短文内容，完成下面的填空。新-课 -标-第- 一-网

①孔子认为水是真君子。因为水有 、有 、有 和 。

②弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，因为 。

ƒ作者描写子路主要运用的是 (语言、动作、心理)描写，让我们看到了他是一个与朋友 (同甘苦、共享福、乐助人)的人。(请选择括号中最恰当的一个词填空)

27.孔子的志向是什么?请用“ ”画出有关语句。

28.对文中画“ ”句子理解有误的一项是( )。

A.泗水河畔因为有孔子和他的弟子们，春天景象更美了。

B.泗水河畔因为有孔子和他的弟子们，春的颜色更深了。

C.泗水河畔因为有孔子和他的弟子们，生活会更美好。

D.泗水河畔因为有孔子和他的弟子们，显得更有活力了。

29.下面最能表现孔子特点的词语是( )，并说明理由。

A.智慧 B.有趣 C.志向高远 D.和蔼可亲

我的理由是：

第四部分 习作展示

七、生活中，我们常会对一些事、物或人感到满意。面对一份份优秀作业，一句句温暖的话事，一张张甜美的笑脸……我们怎不心满意足?请你以“我最满意的 ”为题，写一篇作文。

要求：1.先把题目填写完整。

2.注意做到内容具体，表达自己的真情实感，字数在500字左右。(30分)

小学六年级语文复习计划

学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据本校学生存在的问题，做如下复习计划：

一、复习目标;

1、基础知识：

(1) 掌握本册要求学会的生字，了解在语言环境中的字义，正确书写。

(2) 理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。

(3) 根据要求写句子，语句通顺，表达清楚。

(4) 熟记要求背诵的课文、段落、古诗词。

2、阅读：

(1)能理解和把握文章的主要内容，能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

(2)能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

(3)能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

(4)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

(5)拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

3、习作：

(1)能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，语句通顺，感情真实。

(2)书写规范、整洁，正确使用标点符号，养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

二、复习措施：

1、教师要再次认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，复习作业要精而准，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、对于句式的训练，要多让学生见题，达到熟能生巧。 对于阅读和作文，可以课内讲，课外练的方式。

4、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。

三、复习方法：

1、要注意个别指导，采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。

2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。

四、实施步骤：

复习定为三个阶段：

1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，进行适当练习测验，加深学生的巩固与理解。

2、第二阶段，以字、词、句、段、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

总之，力求在师生、生生的共同努力下，每个同学都能在原有的基础上有所提高。