人教版六年级上册语文第二课生字组词带拼音

人教版六年级上册语文第二课生字组词带拼音归纳

作为一名六年级学生，做好预习是非常重要的事情。那么关于六年级上册语文生字该怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文第二课生字组词带拼音，仅供参考。

人教版六年级上册语文第二课生字组词带拼音

谧mì静谧谧宁

巷xiàng大街小巷 巷道 街巷 巷战 巷子 巷 hàng道

俏qiào俏丽 俏货 俏皮话 俊俏 俏生生

逗dòu 逗号逗乐 逗留逗弄 逗气 逗笑 逗引 挑逗

庞páng庞大 庞然大物 庞杂 面庞 庞眉皓首

烘hōng烘烤烘炉烘托烘焙bèi烘云托月

烤kǎo熏烤 烧烤 烤炉 炙烤

韵yùn音韵 韵调韵律 韵母 韵味 风韵雅致

勤qín勤勉 辛勤 勤工俭学 勤俭持家 勤谨jǐn 勤能补拙 勤勤恳恳

勉miǎn勉励 勉强qiǎng 自勉 互勉

吻wěn吻合 口吻 亲吻

六年级语文山雨知识点

1词语

(1)湿润的山风　轻盈的云雾　神奇地飘然而起　奇妙无比的琴键

飘飘洒洒的雨丝　轻捷柔软的手指　优雅的小曲　幻想的色彩

水淋淋的嫩绿　清新的绿色　清脆的音响

(2)优雅：优美雅致

清脆：清楚悦耳

2句子

(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。

(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

理解：这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。

(3)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近理解：这句话着笔于声音，作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。

3课文：

这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

六年级语文上册山雨同步练习

一、修辞辨析(在括号里写出句子所用的修辞方法)。

1、风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。()

2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。()

3、山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。()

4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?()

5、头顶的岩石像为我撑起的巨伞。()

二、句子易容(按要求改写句子)。

1、跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

改换语序：____________________________________。

2、雨改变了山林的颜色。

改成“把”字句：___________________________________

改成“被”字句：___________________________________

3、雨悄悄地来了。(改成拟人句)

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4、____说：“我最喜欢看雨中的景色。”(改为转述句)

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5、雨神奇地从四面八方飘然而起。(改为比喻句)

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