基础的初中语文学习方法

2023基础的初中语文学习方法

在日常的学习、工作、生活中，大家都在努力，勤奋的学习，不过，学习也是讲究方法的，那么，应该怎样学习呢?下面是小编为大家整理的基础的初中语文学习方法，欢迎参考~

学习语文的六步法

(1)理解。通过阅读课文、笔记、课后思考和练习，以及单元知识和训练，可以对单个课文和整个单元有初步的印象和全面的了解。

(2)检查相关背景知识，排除写作障碍。

(3)独立思考。根据提示、文章和练习来思考很重要。比如提示内容是否真正理解，题目的概括、层次的划分、段落的归纳、句子的理解、写作特点的分析是否能解决，课后练习是否能解答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有研究精神的学生，在思维上应该适当要求更高的自尊。

(4)注释。就是在你不懂的地方标记符号。如果你不明白?※关键是要用。课前自学认可的单词最好用铅笔。课后批的字可以用笔写，以免自己的意见和老师的意见长期混淆。

(5)质疑。这是成为批判性学习者的第一步。只有成为一个批判性学习者，学生才能事半功倍。比如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中，有很多单独作战的英雄，同学们要思考这种可能性。如果不可能，为什么作者要这样写?

(6)记录。就是做好读书笔记。

强化课型创新

丰富的教学形式和手段，有利于提高语文教学的有效性。在阅读教学中，我们可以设计如下一些不同课型：朗读课型、学法指导课型、文学欣赏课型、活动课型、积累课型、整体感悟课型、自主阅读课型、思维训练课型、探究课型、单元组合课型等等。当然、课型的设计要根据教学目标，要着眼于课堂教学的重点和难点。例如，类似于江河先生的《星星变奏曲》这种内容、形式都很精美的文章，我们可以采用朗读课型、文学欣赏课型;面对梁启超先生论证严密的《敬业与乐业》这类文章，我们可以采用思维训练课型、探究课型，如果时间允许还可以组织学生进行小小的辩论赛。

当然，教无定法，根据不同需要教师可以在教学中创造性地采用不同的一种或几种课型、以达到理想的教学目标。如在学习《范进中举》一文时，教师可以将课型设计为课本剧表演，让同学们自行组合，再进行表演。由于每个人的表演风格不同，使得每个组的表演都各具特色。通过这样的表演，可以让学生们加强对范进等人物当时的心理的把握语文教学是一门艺术，阅读教学更是艺术中的艺术。

模式是多种多样和灵活多变的，可因教学内容和教学目的及教学对象和条件的不同进行不同的设计和选择，但不管何种模式，其宗旨是不变的，那就是以学生为主体。作为教师，要关注学生个人的情感体验，尊重学生的独特感受，引导和激发学生主动阅读、积极思考;让学生用心灵感悟作品，与作者产生共鸣;让学生读出个性，读出自我。

成语积累要深入

成语是初中语文考试中的重要一环，不只是语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。

据不完全统计中国成语有三万多条，每一条的背后都是一个历史典故，孩子在积累成语同时更要注意对其背后的内涵进行深入挖掘。

积累成语小窍门

积累的同时更要注重掌握和运用，死记硬背的效果最差，学以致用才是我们应该追求的语文学习。

多做习题有助于积累，成语学习不能只靠单纯地识记，及时的小测试尤其重要。

将成语典故与写作相结合，让成语记忆更深刻，文章写作更充实。

要养成朗读背诵课文习惯

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。

预习课文。

此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。

(1)读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。听课就可以有的放矢的去听。这样学习就会有事半功倍的.效果。

(2)勾画法读文。

就是带着问题读课文。从原文找答案或者画出不理解的地方，然后在带着问题去听课。

(3)积累字词。

课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。