小学英语六年级阅读理解的技巧和方法

2023六年级英语阅读理解解题技巧

小学六年级英语阅读理解成为不少小学生的问题和压力，无论是哪个年级都存在这个问题，做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图同样需要方法。下面是小编为大家整理的小学英语六年级阅读理解的技巧和方法，欢迎参考~

　做六年级英语阅读题的方法和技巧

第一步：做题前，先要浏览问题，带着问题去文章中寻找答案。小学阶段的阅读理解，基本都能在所给的文章中找到对应答案，学生需要带着问题或者记住关键词、快速在文章中寻找对应的点，就能够找到答案。

第二步：着重去看文章的标题，文章每一段的第一句话以及最后一句话，这样做的目的是可以让你快速了解并掌握每一段及全文的大体意思。

第三步：带着问题去细读文章，要养成找到与答案相对应的句子就画线作为标注的好习惯，这样是为了如果有剩余时间、要检查答案的话更好地定位以便节省时间。

第四步：注意时间，看看自己这篇阅读理解用了多久。然后再找出答案，对于自己失误的地方要着重分析。

提高六年级英语阅读理解能力

做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度——只要一做英语阅读理解题，脑子里就要条件反射的蹦出main idea，然后再去阅读问题和文章。

读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。

初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相差无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。

六年级英语阅读理解解题技巧：

1、先看文章后做题。这是我们在做题的时候最一般的方法，也有人称之为顺读法。过程是这样的，先看文章，可用较快的速度看。不过，虽不需要句句、词词完全精确地翻译出来，但对于文章的理解也要到位，否则对以后的做题不利。

不过，如果发现文章有一定的难度，在理解上有一定的困难，则可以先掌握其主要信息，理顺文章的思路，再看短文后的题目。有时你会惊喜地发现，一些在读文章时并没有完全理解的地方，在看到提问时反而能理解清楚了。

2、英语阅读理解先看题目再做题。这种方法主要用于做那些对你有一定难度的文章。你可以先看题目，然后反复回看该题所涉及到的文章中的段落，努力找出正确答案。

3、运用自己所学到的知识答题。这种方法对于科技小品、人物介绍、历史故事等有一定的效果。当你并不完全理解文章所表达的意思，但你却知道文章表达的是什么方面的内容时，不妨利用你已知的知识进行猜测，也许这也是一个可以尝试的方法。

六年级英语阅读能力技巧

1. 每日坚持阅读：要提高英语阅读能力，最重要的一点就是要坚持每天都有阅读练习。可以选择阅读自己感兴趣的文章、故事、新闻等，以保持阅读的兴趣和动力。

2. 学习词汇：阅读过程中，遇到不熟悉的单词会影响理解能力。因此，学习词汇是提高英语阅读能力的重要因素，可通过背单词、看英语电影、听英语歌曲等方式进行。

3. 练习阅读理解：阅读并不仅仅是单纯的看懂每个单词，还需要理解文章的思想和结构。因此，需要进行阅读理解练习，包括选择题、填空题、判断题等。

4. 逐渐增加难度：在提高英语阅读能力的过程中，需要逐渐增加阅读材料的难度，从简单的文章逐渐过渡到复杂的故事和新闻，以突破自己的能力限制。

5. 注意语言环境：学习英语的环境对提高阅读能力很重要，可以通过听英语广播、看英语电视节目、与英语为母语的人士交流等方式进行。

6. 多角度学习：英语阅读不仅仅是语言能力的体现，还需要了解相关的文化和知识。因此，在学习阅读的同时，还应该了解相关的文化和知识。

7. 注重细节：阅读过程中，往往会涉及到一些细节问题，这些问题可能会直接影响到阅读的理解能力。因此，在阅读过程中，需要注重一些细节问题，如标点符号、词性等。

8. 多进行口语练习：英语阅读不仅仅是阅读能力的体现，还与听、说、写等多方面有关。因此，多进行英语口语练习，可以提高阅读的理解能力和语感。

9. 赏析文学作品：阅读文学作品是提高英语阅读能力的重要方式之一。通过赏析文学作品，可以提高语言的鉴别力和理解能力。

英语六年级阅读理解的技巧和方法：培养孩子对英语的兴趣

兴趣是最好的导师，如果孩子对英语一点兴趣都没有的话，即便你押着他去报读各种英语兴趣班，也是难题提升他的英语听说能力的，就更别指望把成绩给提升上去了。所以，家长首先要做的话，培养孩子对英语的兴趣，把学习英语当成一件喜欢的事情，长期坚持下去。孩子可能一开始没有学习英语的兴趣，不过在家长和老师的努力、共同培养下，相信还是可以慢慢形成的。