人教版六年级上册语文期末试卷及答案

六年级上册语文期末试卷及答案人教版免费版

对六年级的语文练习积累越多,掌握的也就越熟练。那么六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。

人教版六年级上册语文期末试卷

基础练兵场(48分)

一、看拼音，写词语。(6分)

为了探索大自然的ào　mì(　　)，借着ménɡ　lónɡ(　　)的月光，我进入了一片jìnɡ　mì(　　)的树林。突然，一个高大kuí　wǔ(　　)的黑影映入眼帘，令我xīn　jīnɡ　ròu　tiào(　　　　)。

二、给带点字选择读音。(3分)

沉闷(mēn　mèn)　　模样(mó　mú)　　排山倒海(dǎo　dào)

埋怨(mái　mán)　　肖像(xiāo　xiào)　　浴血搏杀(xiě　xuè)

三、查字典按要求填空。(3分)

“和”用部首法查(　　)部，再查(　　)画。它的解释：①平和，和缓;②和睦，和谐;③连带;④和谐跟着唱。给“和”选择解释。

和衷共济(　　)　和颜悦色(　　)　一唱百和(　　)　和盘托出(　　)

四、下列词语没有错误的一组是(　　)，并改正错误。(3分)

1.狂风怒号　别拘一格　不落窠臼　雕粱画栋　(　　　　)

2.雅俗共赏　长途跋涉　囫囵吞枣　可见一斑　(　　　　)

3.苟延残湍　竭泽而渔　烩炙人口　焦躁不安　(　　　　)

五、先填空，再解释所填字的意思。(4分)

曲高和(　　)　__________　　张(　　)李戴　__________

德高(　　)重　__________　　抑扬(　　)挫　__________

六、句子加工厂。(10分)

1.句子模仿。

微笑是甘甜的清泉，滋润干涸的幼苗。

微笑是__________，____________________。

2.蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情却成了永恒的美的象征。

句子瘦身：____________________________________________________________________

3.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。”

改为转述句：___________________________________________________________________

4.用上“巧舌如簧、据理力争”造一个句子，描写激烈地讨论情景。　　______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.病句医院。

成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。

6.加上合适的关联词语。

(1)(　　)坚持观察、阅读、练笔，(　　)会提高习作的质量。

(2)(　　)坚持观察、阅读、练笔，(　　)会提高习作的质量

七、诗句、名言警句巧收藏。(5分)

1.稻花香里说丰年，____________________。

2.横眉冷对千夫指，____________________。

3.____________________，化作春泥更护花。

4.老师循循善诱像春雨一样，正如杜甫的诗句“____________________，____________________。”

5.“__________，__________;__________，__________。”这是说答应给别人的不能少，与人约好的不能变。

八、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

1.“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”这是一个深情的拟人句。　(　　)

2.因为“独在异乡为异客”，所以《怀念母亲》的作者非常想念家乡的亲人。　(　　)

3.伟人评价鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。　(　　)

4.贝多芬为盲姑娘即兴创作《月光曲》的真实故事，洋溢着关爱之情。　(　　)

5.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这“另一种东西”指老农绿化家园哈造福后代的情怀。　(　　)

九、整理乱句，只填序号。(6分)

(　　)　更重要的是，她怀孕至少8个月了，还忙来忙去地为老妇人端茶送饭。

(　　)　女店主热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。

(　　)　餐馆的陈设虽然简朴，看起来干净、清爽、舒适。

(　　)　老妇人用完餐，付了一张大钞就不辞而别了。

(　　)　老妇人发现店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，却掩饰不了极度的疲劳。

(　　)　冬天，一位老妇人来到了一个小餐馆，打算吃点儿东西。

十、根据课文填空。(3分)

1.一个缺少母爱的孩子，是__________的人。我怀着不全的灵魂，__________。……我__________，在泪光里，幻出__________。

2.地球，这位人类的母亲，这个__________，是那样的美丽壮观，__________。但是，同茫茫宇宙相比，__________。它是一个半径__________的星球。

3.他们把那个拉车的扶上车子，一个__________，一个__________，爸爸拿镊子给那个拉车的__________碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他__________，__________。

阅读五味馆(22分)

看不见的爱

夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。

孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。

孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。‖

我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!为什么?”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?”

“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

我默不作声。‖

过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致的方向。

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。‖

又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。

“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身回走。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。‖

1.解释下列词语。(2分)

专心致志：____________________________________________________________________

屈指可数：____________________________________________________________________

2.从文中找出反义词。(2分)

光滑(　　)　沙哑(　　)　粗心大意(　　　　)　半途而废(　　　　)

3.联系短文理解句子含义。(3分)

(1)她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”　　______________________________________________________________________________

(2)他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。　　______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.文中三处画线的语句，写的是什么内容?这样写的作用是什么?(3分)　　______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.小男孩是个盲童，他母亲让他练习打弹弓的最终目的是什么?(2分)　　______________________________________________________________________________

6.结尾一段在文中起什么作用?(2分)　　______________________________________________________________________________

7.根据分好的段落，概括段意。(6分)

第二段：______________________________________________________________________

第三段：______________________________________________________________________

第四段：______________________________________________________________________

8.给短文重新拟一个恰当的标题。(2分)　　______________________________________________________________________________

习作创新园(30分)

题目：__在哪儿安家

提示：__可以填上鱼儿或鸟儿……由于水的污染、森林的消失，它们无家可归……请你展开想象，用童话反映出鱼儿或鸟儿渴望碧水，渴望绿树，呼吁人们积极投身环保，爱护共同的家园。

人教版六年级上册语文期末试卷答案

基础练兵场

一、奥秘　朦胧　静谧　魁梧　心惊肉跳

三、②　①　④　③

五、寡，少;冠，帽子;望，名声，名望;顿，停顿。

六、1.微笑是明媚的阳光，温暖冰凉的心房;微笑是黑夜的明灯，照亮前进的道路。

2.表情成了象征。

3.鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱;他那一本，是送我的。

5.删去“和”，加上“踩着”。

6.如果……就只要……就

七、4.随风潜入夜，润物细无声。

5.有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。

八、√　√　×　×　√

九、5　3　2　6　4　1

十、热爱祖国、才能杰出;心地善良、乐于助人;爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多。

阅读五味馆

2.粗糙　清脆　一丝不苟　锲而不舍

3.(1)母亲无奈的情绪，表现出对孩子的可怜和深深的爱意，害怕伤了孩子的自尊心。

(2)母亲累了，但仍然坚持着，鼓励着孩子。孩子累了，母亲减慢了速度，附和着儿子的行动。多么执着的母亲!

4.自然环境描写;暗示时间的变化，凸显母亲的耐心，盲童的忍耐、坚持与毅力。(文中的三处景物描写，相互呼应，一方面巧妙交代故事发生的时间与环境，另一方面暗示了时间的变化，并在时间的流动中让读者看到了母爱的博大与坚持，以及在母亲积极正确的引导下盲童的健康成长。)

5.磨练小男孩克服困难的意志，让他树立生活的信心。(从文中“他母亲对我笑了一笑”、“他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来”等情节中可以窥视这位母亲的积极、豁达与乐观的人生态度;从母亲长时间的坚持中以及同“我”的对话中，读者不难窥视她的良苦用心。)

6.在母亲的引导下，盲童终于在忍耐与坚持中赢得了成功。(盲童的成功，既是他人生成功的起步，也是母爱伟大的例证。)

7.第二段：母亲告诉“我”儿子看不见，但只要坚持打他“总会打中的”。

第三段：母亲依然安详地递着石子儿，孩子打了好一阵也没有打中。

第四段：夜幕降临了，孩子终于打中了玻璃瓶。

8.打弹弓的盲童。(这题目不仅交代了人物、事件，而且留有悬念与期待。)

六年级语文复习计划

一、指导思想：

为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，制定了以下复习计划。

二、复习目标与措施

1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。

3、对中等生既要鼓励又要关注。

三、复习时间：

12月26日至元月5日。

四、复习方法：

采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法;对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。

五、复习内容

字：

1、日积月累里所有的生字组词。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的听写要过关。

词：

1、所有生词，书本里的，《补充习题》里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

句

1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，《补充习题》和《作业本》上的，卷子上的难点，弱点，

3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

6、关联词的应用。会正确使用关联词语。

阅读

1、抓住《补充习题》、《作业本》和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

3、正确使用标点。

4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。

5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。

6、分段、分层及段意、层意的归纳;能根据文章回答相关问题。

习作：

能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。

六、复习策略：

(一)基础知识复习：

1、时间：6课时。

2、形式：专题复习和训练评讲相结合。

3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

4、措施：

(1)编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

(二)阅读复习：

1、时间7课时。

2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

4、措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

(3)优帮差，加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

(三)作文复习;

1、时间：1课时

2、形式：习作欣赏、修改和临场指导

3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

4、措施：

(1)对于中下生加强写得出的个别指导。

(2)书写习惯的纠正。