初一上册语文第三单元测试卷及答案

初一上册语文第三单元测试卷及答案免费

在我们学习语文的生活中,我们应该多做试题卷,来锻炼我们的做题能力,那么关于初一语文测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册语文第三单元测试卷及答案，仅供参考。

初一上册语文第三单元测试卷

一、积累运用(18分)

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)

酝酿( )( ) 应和( ) keng qiang( )( )

竹wu( ) 清che( ) 沏( ) sui ( )道

山麓( )

2.将下列对应项连线。(2分)

《春》 屠格涅夫 《老舍文集》

《济南的冬天》 朱自清 《现代文丛》

《竹林深处人家》 老舍 《猎人笔记》

《树林和草原》 黄蒙田 《朱自清全集》

3. 按课文内容填空。(5分)

(1)桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，_____________,_____________,白的像雪。

(2)春天像健壮的青年，______________________,领着我们上前去。

(3)这样，一道儿白，一道儿暗黄， ;看着看着，这样花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点跟美的山肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，__________________，微微露出点粉色。

4.造句(3分)

⑴嘹亮：：

⑵澄清：

⑶名副其实：

5.名著阅读(4分)

我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的__________,他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃__________,斗杀__________,为兄报仇。在快活林里醉打__________,在水泊梁山火并王伦。

6.请在下面一段话划横线处再续写两个句子。(3分)

幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候， ， ，这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。

二、现代文阅读

〈一〉春(节选)(20分)

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同?(4分)

答：

2、这段文字描写的春雨的特点有 。(2分)

3、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征;“像花针”写出了雨 的特征;“像细丝”写出了雨 的特征。(3分)

4、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。(4分)

5、“可别恼”指的是 。(2分)

6、摘录有关词句填空：(3分)

⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。

⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。

⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。

7、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。 (2分)

(二)夏之韵(18分)

⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也(　　　　)一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色(　　　　)了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的(　　　　)，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间(　　　　)。夏天到了。

⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。

⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。

⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。

1.第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是(　　)(2分)

A、凝成　主宰　积蓄　升腾　　B、变成　支配　贮存　升腾

C、变成　主宰　贮存　飞升　　D、凝成　支配　积蓄　飞升

2.第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。(4分)

视觉：

听觉：

嗅觉：

触觉：

3.第二段的中心句是 。(2分)

4.第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出?(2分)

答：

5.最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是 ，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起 作用。(4分)

6.夏天给你留下什么印象呢?请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。(4分)

答：

第三部分：写作(40分)

题目：我的新伙伴

要求：有人物肖像，语言，动作等等描绘，有适当的议论和抒情，字数不少于600。

初一上册语文第三单元测试卷答案

(三)

一、1.2.3.4.略

5.武松 潘金莲 西门庆 蒋门神。

6.略

二、(一)1.……小草儿也青得逼你的眼。|傍晚时候，……　白天细密的雨景;傍晚宁静的雨景;第一层是正面描写，第二层是侧面描写。

2.多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等

3.多;细;密

4.绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。

5.雨一下就是三两天

6.逼;静默;披着蓑戴着笠

7.喜悦

(二)1.A

2.视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。

3.夏天的色彩是金黄的。

4.田间的农民只要快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。

5.因为夏季是紧张、热烈的。衬托

6.略

三、略

七年级语文学习方法

一.课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1.预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。

2.标自然段。

3.熟读课文三遍(以上)。

4.概述课文大致内容，了解中心思想。

5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二.上课听讲法:

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：

1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

三.课后复习法：

我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：

1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。

四.课外阅读法：(文言文，现代文)

阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。