九年级上册语文期末试卷及答案人教版

九年级上册语文期末试卷及答案人教版免费

对于九年级的学生来说,多做一些语文期末试题的复习有利于语文知识点的巩固。以下是小编准备的一些九年级上册语文期末试卷及答案人教版，仅供参考。

九年级上册语文期末试卷

一.语言积累与运用( 30 分)

1 .根据自己的实际，写出两个鼓励自己的四字短语 ( 要求书写正确、规范、美观 ) 。 (2 分 )

____________ _______,______________________________.

2 .加点字的注音全对的一项 ( )(2 分 )

A .阔绰 ( chuò ) 谄媚( xiàn ) 疮痍 ( yí ) 箕畚 ( běn )

B .皲裂 ( jūn ) 茶卤( lǔ ) 擅自( shàn ) 探看( kān )

C .狡黠( xié ) 咫尺( zhī ) 当日( dàng ) 绮户( qí )

D .谩骂( màn ) 悖谬( miào ) 珍馐( xiū ) 庖丁( báo )

3 .下列词语全对的一组是 ( )(2 分 )

A .禀赋 忐忑不安 锲而不舍 兵慌马乱 B .玄虚 伸居简出 才疏学浅 战战兢兢

C .流连 前呼后涌 未雨绸缪 眼花缭乱 D .熟稔 奄奄一息 金碧辉煌 不可思议

4. 下列句子没有语病的一项是( ) (2 分 )

A .在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B .这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C .大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D .全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

5 .窃国大盗袁世凯死后，四川有人给他写了一幅挽联，上联是：袁世凯千古;下联是：中国人民万岁。别人看后提出： “ 这上联的 ‘ 袁世凯 ’ 三个字，怎能对得起 ‘ 中国人民 ’ 四个字呢 ?” 写挽联的人笑了一下说 …… 根据这副对联，请猜出写挽联的人说了些什么话 ? ( 2 分 )________________ __ __ ___________________

8. 古诗文默写( 8 分)：

① 子曰： “ 其恕乎 !__________________,_____ __________ 。 ”

② 有约不来过夜半， _________________________________.

③ 青山遮不住， ___________________ ________________ 。

④ ______ ____________ ______ ，青春作伴好还乡。 ⑤ ________________ _________ ，似曾相识燕归来

⑥ 苏轼《水调歌头 • 明月几时有》中希望两人年年平安，相隔千里共享美好月光的两句词是： _____________,________ ____.

⑦ 王维在《使至塞上》中 描写 的被誉为 “ 千古壮观 ” 的塞外奇特风光的句子是 _____________,___________.

⑧ 李商隐《无题》 一诗中原指对爱情忠贞，现用来形容对事业鞠躬尽瘁、死而后已的句子 ___________,________________.

9 . (4 分 ) 综合性学习： ( 一 ) 希望中学九年级 (6) 班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。 (2 分 )

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳 ? 请在下列横线上作简要的陈述。

____________________________________ ______________________________. __________________

( 二 )(6) 班的同学准备选编一本自己的文集 —— 《让我们荡起双桨》。他们对 作文 进行分类、编辑，设计了 “ 感受生命 ” 、 “ 体会亲情 ” 、 “ 走近名人 ” 等小栏目，请你再设计两个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。( 2 分)

_______________________________,__________________

10. 诗歌赏析 (4 分 ): 《孤 桐》 王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠 ① ，愿斫 ② 五弦琴。

注 ① ：明时，政治清明的时代;愠，疾苦、怨愤。 ② 斫 :( 被 ) 砍

① 前六句表现了孤桐怎样的特点 ?

___________________________________ ______________________________. _______

② 分析作者借助 “ 孤桐 ” 所表达的思想感情。

________________________________ _____________________________ ___________

二 . 阅读 理解 (40 分 ) ( 一 ) ( 10 分)一封 “ 家书 ”

① 寂静的自习课堂上，我悄悄走过一名女生的身旁。她神情专注，以至我走到她的身边她都丝毫没有察觉。她聚精会神、埋头苦干的劲头让我忍不住又瞟了她一眼。突然，我感觉有情况：她正在红信纸上写着什么。凭我十几年做班主任的洞察力，我还发现了信纸开头的几个字： “ 亲爱的 ……” 我一惊， “ 莫非珍 ——” 我不假思索地把手伸向了那张信纸。珍一哆嗦，显然她被我的举动吓了一大跳。不待珍用胳膊来掩藏，那张信纸已成为我手中的 “ 俘虏 ” 。

② 珍情不自禁地 “ 啊 ” 了一声，脸色通红，显然是无比难堪。她的神态已告诉我：这一定是一封情书。我草草地看了一眼那张信纸，果不其然，确实是情书 —— 是写给班上一名男生的情书。

③ 珍的叫声和我的举动立即引来了几十道注视的目光。有些同学在窃窃私语，我知道他们在说些什么。更有几个调皮的同学直接问我： “ 老师，那张纸上写的是什么呀 ? 能不能读给我们听听 ?” 我又看了一眼珍，她的脸已贴在了桌面上，耳根通红，肩头抖动。是发抖 ? 还是哭泣 ? 我在心底暗暗埋怨： “ 珍啊珍 ! 你怎么能 ……”

④ 我的这一迟疑，引来了同学们更多的猜测和喧闹。 “ 怎么办 ?” 我突然感到这张信纸竟是那么地沉重 ! 我后悔自己当众拿起了这张信纸， “ 为什么不等课下单独处理这件事 ? 现在我该怎么办 ? 对学生们不作任何回答 ? 那不就等于作了回答吗 ? 向学生们坦白 ? 那不就等于把珍推向深渊了吗 ? 可怜的珍!可气的珍!你让我怎么办 ?”

⑤ 班上的喧闹声更大了。我明白：不给他们一个明确的答复，这些 “ 调皮鬼 ” 们是不会 “ 善罢甘休 ” 的。为了还珍一个 “ 清白 ” ，于是，我大声说： “ 请同学们静下来。这是一封 ‘ 家书 ’ ，现在我就给同学们读一下这封信 !” 我看了一眼珍，我担心她会泣不成声，我担心，她会夺门而出。我在心里默默地说： “ 珍啊珍，你可要挺住啊 !”

⑥ 我高声读道：

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好 !

此时，我正坐在明亮的教室里给你们写信，你们也许正面朝黄土背朝天地在地里劳作，

你们也许正推着装满蔬菜的小车在城市的大街小巷里叫卖，你们也许正在为我的学费而煞费苦心，你们也许 …… 每每想到这些，我就想流泪，因为我学习还不够专心，因为我还没有用优异的学习成绩来换取你们舒心的笑容，因为我还没有成为一个让你们真正放心的好孩子 ……

我悔恨自己辜负了你们的厚爱，我悔恨自己浪费了太多的时间，我悔恨自己曾经欺骗过你们，我悔恨自己用无知染白了你们的缕缕黑发 ……

亲爱的爸爸妈妈，请相信我：我一定会把失去的时间再夺回来，我一定会把属于自己的荣誉再挣回来。 我一定会做一个让你们永远放心的好女儿 !”

⑦ 读着，读着，我自己也突然被这个美丽的谎言打动了。 我嗓音沙哑，不得不停下来。

⑧ 教室里，突然掌声四起。

⑨ 珍也仰起头来，满眼的泪水。

⑩ 这次意外，让我突然明白： 原来错误也可以如此美丽!

11 .本文写了一封不是 “ 家书 ” 的 “ 家书 ” ，班主任老师编造这封 “ 家书 ” 的用意是什么 ?

______________________________________ ______________________________. ________________

12 . “ 可怜的珍 ! 可气的珍 !” 这句话反映了班主任老师此时怎样的心理活动 ?

_____________________________________________ ______________________________. __________________________________________ ___________________________

13 . “ 珍也仰起头来，满眼的泪水。 ” 你能体会出珍此时的心情吗 ?

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14 .文章以 “ 原来错误也可以如此美丽 ” 收束全文，你是怎样理解 “ 错误 ” 和 “ 美丽 ” 的 ?

_____________________________________________________________________ ___

15 .结合选文，说说这位班主任是个怎样的人。

__________________________________________ ______________________________

( 二 )(6 分 ) ① 大豆原产于我国，在古代称为 “ 菽 ” ，已有五千多年栽培历史。在本世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年来，世界上到处引种，成了栽培面积扩大得最多的作物之一。目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量占世界第三位。

② 大豆品种众多，我国现有的品种不下五千多种。 …… 东北地区，黄河、淮河流域

和长江流域，是三大集中产区。

③ 大豆色泽有黄、青、褐、黑和红色五种。子粒大小差别很大。小粒品种百粒重

只有四五克，大粒品种百粒重可达五十克。其花簇生长在各节的叶腋和枝腋间。

④ 花很小，蝶形，有白色和紫色两种。大豆的花多在上午 8 ～ 9 点钟开放，开放时间只有一个多小时。全株的花开完大约需要半个多月。但大豆约有半数开过的花不到结荚就脱落，所以防止花荚脱落，是增产大豆的关键。

16. 第 ① 段的说明顺序与说明的主要内容分别是什么 ?(2 分 )

说明顺序是 _______________________________________.

说明内容是 ________________________________________.

17 .第 ③ 段主要运用了哪两种说明方法 ?(2 分 )

____________________ ______,_______________________

18 . “ 全株的花开完大约需要半个月 ” 一句中的 “ 大约 ” 一词能否删去，为什么 ?(2 分 )

_______________________________________ ______________________________. ______________________________________________________________________.

( 三 ) (8 分 ) ① 诸葛亮在《诫子书》中说： “ 静以修身，俭以养德。 ” 节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质 . 是故作惊人之谈吗 ? 不是。

② 一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。

③ 鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说： “ 找岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿惫换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚被褥。生活太安逸了，工作就被生活所累了。 ”

④ 是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗 ? 当然不是;是鲁迅吝啬吗?当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。

19. 选文的中心论点是 ________ ______________________________ _______ _______________ (2 分 )

20 .文中画线的设问句在论证过程中起什么作用 ?(2 分 )

______________________________ ______________________________ ____________________________________________________________.

21 .为什么说 “ 工作容易被安逸的生活所累 ” ?根据选文内容回答。 (2 分 )

___________________________ ______________________________ _______________

22. 选文第 ③ 段作者直接引用鲁迅的原话，目的是什么 ?(2 分 )

___________________________ ______________________________. _______________

( 四 ) 文言文 阅读 (16 分 ) :

[ 甲 ] 鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 ? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 ? 由是则生而有不用也.由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者 , 所恶有甚于死者 . 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

[ 乙 ] 天祥至潮阳，见弘范 ① ，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之 . 与俱入涯山，使为书招张世杰。天祥曰： “ 吾不能扦 ② 父母，乃教人叛父母，可乎 ?” 索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云： “ 人生自古谁无死 ? 留取丹心照汗青。 ” 弘范笑而置之。涯山破，军中置酒大会。弘范曰： “ 国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。 ” 天祥泫然 ③ 出涕，曰： “ 国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎 !” 注： ① 弘范：元军元帅。 ② 扦 (hàn) ：保卫。 ③ 泫 (xuàn) 然：水滴下的样子。

23 .加点词的意思或用法相同的一组是( ) (2 分 )

A. 千里马常有而伯乐不常有 由是则生而有不用也 B. 呼尔而与之 公与之乘

C. 所欲有甚于生者 天将降大任于是人也 D. 策之不以其道; 不以物喜，不以己悲

24 .解释下列加点的字词。 (2 分 )

① 故不为苟得也 :_________________________. ② 天祥泫然出涕 : ________________________.

25. 把下列句子翻译成现代汉语。 (4 分 )

① 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

___________________ ______________________________

② 弘范遂以客礼见之.

_________________________________________________

26 .请从乙文中分别找出最能体现文天祥 “ 富贵不能淫 ”“ 威武不能屈 ” 的句子。 (2 分 )

① 富贵不能淫： ________________________________________________.

② 威武不能屈： _________________________________________________.

27 .乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话 ?(2 分 )

_________________________________________________________________.

28 .请结合文体特点，简要分析甲乙两文在写法上有何不同?( 4 分)

( 提示 : 可根据甲文的论证方法 , 乙文的刻画人物的方法来答题 )

甲文： ___________________________ ______________________________. ___________________________

乙文： ______________________________ ______________________________. ________________________

三 . 作文 ( 50 分)

题目一：给市 ( 县、区、乡 ) 长的一封信

家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神 …… 这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度，给你所在的市 ( 县、区 ) 长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。

题目二： 车让人，让出一份安全;车让车，让出一份秩序;人让车，让出一份文明;人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类 “ 让 ” 的现象还很多，无论在家庭、在学校、在社会 …… 在非原则面前， “ 让 ” 是一种礼貌、一种气度、一种美德。

请以 “ 让 ” 为话题， 自拟题目，自选文体(诗歌除外) 写一篇 600 字左右的文章。

注意 : 请任选一题进行作文 , 字数在 600 个左右 ; 文中不得出现真实人名、校名、乡镇名 ( 可以用英语字母代替 ).

九年级上册语文期末试卷参考答案 : 

一 . 1. 略 2.B 3. D 4. D 5. 袁世凯对不起中国人民 

8. ① 己所不欲，勿施于人 ② 闲敲棋子落灯花 ③ 毕竟东流去 ④ 白日放歌须纵酒 ⑤ 无可奈何花落去 ⑥ 但愿人长久千里共婵娟 ; ⑦ 大漠孤烟直，长河落日圆; ⑧ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

 9 、 ( 一 ) ① 中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。 ② 上网能迅速了解国家大事。 ③ 上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。 ④ 能利用远程教育网同步学习。 ⑤ 上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。 ( 任答二点 , 允许其他答案 , 合理即可 )( 二 ) 如：拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等

10 . ① 天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云，深深扎根于大地，越老越顽强，越是暴晒越是茁壮。 ② 表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈 ( 年龄越大、环境越恶劣越顽强 ) ;甘愿为解放百姓疾苦而献身。至今仍有积极意义。 ( 意思对即可 )

二 .)( 一 )11 .一方面老师要使珍从尴尬的处境中摆脱出来，使她以后还能正常地在同学们中间学习和生活，另一方面也是要给珍以及与她有同样错误的同学一个正面的教育。 12 .说她 “ 可怜 ” ，是因为她的早恋行为可能被公之于众，成为大家嘲笑的对象;说她 “ 可气 ” ，是恨她居然会犯这样的错误。这充分反映了班主任老师此时又气又怜的矛盾心理。 

 13 .珍万万没有想到班主任老师会用这种方式来处理她在课堂上写情书的事，她感激班主任老师在全班同学面前还了她的 “ 清白 ” ，更被老师那声情并茂的 “ 谎言 ” 深深地感动，她感激老师用这种方式对她的教育。 

14 。 “ 错误 ” 指的是学生可能出现的种种缺点和错误， “ 美丽 ” 指的是正确的处理的方法和收到的美满的效果。 

15 .他是一位有十几年班主任工作经验的老教师，他也是位有责任心的老师。他对学生的错误没有听之任之，当他收了学生的情书以后，意识到可能使学生处于尴尬地位时，又异常悔恨，可见他是位对学生有爱心的老师，他当机立断编造出家书，用真情对学生进行教育，反映了他丰富的班主任工作经验。

( 二 )16 .时间顺序 ; 证明大豆的栽培历史

 17 .列数字 ; 作比较

18 . “ 大约 ” 一词不能删去，因为这个词避免了语言表达的绝对化，使表达更准确。

( 三 )19 .俭以养德 (“ 节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质 ” 也对 )

20 .用设问句更能引起读者的注意和思考。 

21 .物质的追求和安逸的生活可以分散人们的工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。 ( 要从 “ 精力 ” 和 “ 作风 ” 两个方面回答，每个方面 1 分。可以用自己的话概括，意思对即可 ) 

22 .直接引用鲁迅的原话，使材料确凿可信。

( 四 )23.A 

24. ① 苟且偷生; ② 眼泪

 25 .　 ① 由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。 ② 弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。

26 . ① 国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎 ! ② 见弘范，左右命之拜，不拜。 27 . 　二者不可得兼，舍生而取义者也。 ( 或 “ 舍生而取义者也 ”)

28 .　甲文：通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。　乙文：以时间为顺序，通过对话、动作和神态来刻画人物。