人教版四年级上册语文期中试卷及答案

人教版四年级上册语文期中试卷及答案免费

对于四年级的学生们来说,他们要面临一次非常重要的语文期中考试。那么四年级语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版四年级上册语文期中试卷及答案，仅供参考。

人教版四年级上册语文期中试卷

一、读拼音，写词句。 ( 9 分 )

k ā i p ì y ú ku à i s ō u su ǒ hu ī f ù h é n j ì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ti ā n xi à de m ǔ q ī n du ì er n ǚ de à i d ō u sh ì y í y à ng de .

( )

二、 把下列词语补充完整。 ( 12 分 )

( ) 天卷地 随 ( ) 而安 狂风大 ( ) 望子成 ( )

( ) 息凝视 若 ( ) 若现 变化多 ( ) 老马识 ( )

( ) 不可惜 ( ) 瞪口呆 水天相 ( ) 来龙去 ( )

三、 给带点字选择正确的读音，打“√”。 (6 分 )

可恶： ě ( ) 号叫： h á o( ) 勾当： d ā ng( )

w ù ( ) h à o( ) d à ng( )

涟漪： y ī ( ) 缝隙： f é ng( ) 召开： zh ā o( )

y ǐ ( ) f è ng( ) zh à o( )

四、 句子直通车。( 14 分)

1. 按要求写句子。

( 1 )照样子，改写句子。 2 分 例：他怎能不值得我尊敬呢?

他值得我尊敬。

北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢?

_______________________________

( 2 )用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。 2 分

我们要取得好成绩。　　我们必须要勤奋刻苦。

____________________________

3. 读书是非常有益的。你能写出两句关于读书的名言警句吗? 2 分

( 1 )____ _________________________

( 2 )______________________________

4. 写一句话，至少用上两个拟声词。 2 分

_______________________________

5. 修改病句。 4 分

( 1 ) x年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠亚军的争夺。

________________________________

( 2 )“汶川”大地震后，众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利!

________________________________

6. 同学们 都知道 老师的工作是崇高、美好的，请你也用一句名言或诗句来赞美敬爱的老师。 。 2 分

五、 课内知识填空：( 6 分)

1 、 本学期我们学过的课文中有以观察 为主题的课文《 》，有以童话 为主题的课文《 》，有以动物 为主题的课文《 》，还有以大自然 为主题的课文《 》。这些课文都给我们留下了深刻的印象。

2 、本学期你又积累了许多名言，请你写出一 副对联

再写 俩个含有动物的成语

六、我阅读，我快乐。( 23 分) (一)

皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。”

庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖(垒 叠)成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解(暑 署)消热。”

1. 把括号里运用恰当的字用“√”画出来。( 2 分)

2. “文房四宝”是指笔、墨、砚和 。( 1 分)

3. 中草药忍冬花又叫 ，它的外形特点是 ， ，它的药性是 。我还知道生活中的中药及其药性，如：药名 ，药性 。( 6 分)

4. 读一读文中画线的句子，从中你体会到什么?( 2 分)

____________________________

(二)骄 傲 的 徒 弟

有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

他有一个最(得意 高兴)的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”

有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地(分辨 分辩)道：“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”

这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”

1 .在短文中找出下列词语的近义词和反义词。 2 分

近义词 辩解( ) 反义词 呆板( )

2 .划去括号里不恰当的词语。 2 分

3 .根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。 3 分

( 1 ) 形容得意洋洋的骄傲神气。( )

( 2 ) 急迫得不能再等待。( )

( 3 ) 形容观众热烈欢快的场面。 ( )

4 .读了短文中“比赛那天，观看的人很多。”这一句，你想到哪些词语。

________ ______ ______ 3 分

5 .读了这篇短文，你从中得到了什么启示? 2 分

_______________________

七、题目：一件 的事( 30 分)

要求： 1. 生活中你一定经历过或了解到许多事，这些事有的使人高兴，有的使人伤心，有的令你受到教育……把题目补充完整，请选择一件事写下来。

2 、语句通顺，用词正确，表达自己的真情实感，字数在 350 左右。

人教版四年级上册语文期中试卷答案

一、开辟 愉快 搜索 恢复 痕迹

天下的母亲对儿女的爱都是一样的

二、漫、遇、作、龙、屏、隐、端、途、毫、目、接、脉

三、 w ù h á o d ā ng y ī f è ng zh à o

四、 1. ( 1 )北京奥运会的成功举办，我们欢欣鼓舞。

( 2 )如果我们要取得好成绩，就必须要勤奋刻苦。

2 . 十五个吊桶打水 —— 七上八下。

3 . 书犹药也，善读之可以医愚。

书是人类进步的阶梯。

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

4. “汪汪汪”我家的狗不停地叫，不一会儿外面传来了“咚咚咚”的敲门声，一定是爸爸回来了。

5. ( 1 ) x年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠军的争夺。

( 2 )“汶川”大地震后，全国人民众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利!

6 . 春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干。

五、 1 、爬上虎的脚、巨人的花园、白鹅、鸟的天堂 …

2 、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 马到成功、望子成龙

六、 ( 一)

1 . 垒 暑

2 . 纸

3 . 金银花， 忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色， 可以解暑消热。 板蓝根 牛黄解毒丸

4 . 读了划线的句子，我体会到了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

(二)

1 . 分辩 灵活

2 . 高兴 分辨

3 . 自鸣得意 迫不及待 欢声雷动

4 . 人上人海 人流如潮 摩肩接踵 万人空巷

5 . 略

四年级上册语文期末复习计划书

一、复习目的

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

2、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

3、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

二、复习重点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

6.掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。

7.掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

8.掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

9.辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

10.句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

11.写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。

12.确使用标点符号。

13.分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

14.有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

四、复习方法与策略：

1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的`产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

8、加强对学困生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

(1)、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

(2)讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

篇7：四年级上册语文期末复习计划书

一、学生学情分析：

通过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。

二、复习内容：

1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思)。

2、学会写各种句子(包括扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子)。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写建议书。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

三、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。

句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的8篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。

四、复习目标

1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。 5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

五、复习方法：

1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

六、复习时间及内容安排

分单元复习安排

(一)、复习时间12月11日——1月6日

(二)、在校时间：16天(不含双休日)

(三)、复习时间及内容安排：

12月11日——13日：第一、二单元

12月16日——20日：第三——五单元

12月23日——27日：第六——八单元

元月2日——6日：综合复习

(四)、每个单元复习的项目：

1、容易写错的字。

2、容易读错的字。

3、理解词语。

4、成语归类。

5、造句。

6、默课文。

7、课后题(单元练习题)