部编版二年级下册语文生字组词完整版

部编版二年级下册语文生字组词最新完整版

生字是小学低年级学习的重要知识板块之一。二年级都是先学习一些简单的生字,那么二年级上册语文生字怎么学习呢?以下是小编准备的一些部编版二年级下册语文生字组词完整版，仅供参考。

二年级下册语文《写字表》生字组词

课文1 《古诗二首》

诗(古诗)(诗人) 村(农村) (村子)

童(儿童) (童年) 碧(碧绿)(碧玉)

妆(化妆)(补妆) 绿(绿色)(绿叶)

丝(丝瓜)(粉丝) 剪(剪刀)(剪纸)

课文2 《找春天》

冲(冲动)(冲出) 寻(寻找)(寻人)

姑(姑娘)(姑姑) 娘(新娘)(大娘)

吐(吞吐)(吐丝) 柳(柳枝)(柳树)

荡(回荡)(飘荡) 桃(桃花)(桃子)

杏(杏花)(杏子)

课文3 《开满鲜花的小路》

鲜(鲜花)(新鲜) 邮 (邮票)(邮局)

递(传递)(快递) 员(队员)(员工)

原(原来)(草原) 叔(大叔)(叔叔)

局(邮局)(局长) 堆(土堆)(沙堆)

礼(礼物)(礼品)

课文4 

邓(邓氏)(姓邓) 植(植树)(植物)

格(格外)(格子) 引(吸引) (引号)

注(注意)(关注) 满(满意)(满分)

休(休息)午休) 息(气息)(消息)

课文5 《雷锋叔叔，你在哪里》

锋(锋利)(前锋) 昨(昨天)(昨日)

冒(感冒)(冒号) 留(留下)(留学)

弯(弯腰)(转弯) 背(背包)(背走)

洒(洒水)(洒落) 温(温暖)(温和)

暖(暖和) (冷暖)

课文6 《千人糕》

能(可能)(能力)桌(桌子)(书桌)

味(味道)(香味) 买(买卖)(买书)

具(工具)(文具) 甘(甘甜)(甘 草)

甜 (甜美)(甜品) 菜(种菜)(青菜)

劳(劳动)(辛劳)

课文7 《一匹出色的马》

匹(马匹)(布匹) 妹(妹妹)(姐妹)

波(波纹)(波浪) 纹(花纹)(条纹)

像(好像)(头像)景(景色)(风景)

恋 (留恋)(爱恋)舍(舍得)(舍弃)

求(要求)( 请求)

识字1 《神州谣》

州(神州)(五州) 湾 海湾)(港湾)(

岛(海岛)(小岛) 峡(海峡)(峡谷)

民(人民)(农民) 族(民族)(汉族)

谊(友谊)(情谊) 齐(看齐)(对齐)

奋(兴奋)(奋斗)

识字2《传统节日》

贴(贴画)(张贴) 街(街道)(沿街)

舟(龙舟)(渔舟) 艾(艾草) (艾香)

敬(敬爱)(敬礼) 转(转眼)(转身)

团(团员) (团结) 热(热爱)(热水)

闹(热闹)(打闹)

识字3《“贝”的故事》

贝(宝贝)(分贝) 壳(贝壳)(蛋壳)

甲 (指甲)(甲鱼) 骨(骨头)(骨气)

钱(钱包)(纸钱) 币(钱币)(纸币)

与(与其)(与会) 财(钱财)(财主 )

关(有关)(开关)

识字4《中国美食》

烧(红烧)(烧水) 茄(茄子)(番茄)

烤(烤鸭)(烤肉) 鸭(鸭子)(鸭蛋)

肉(羊肉)(牛肉) 鸡(小鸡)(鸡肉)

蛋(鸡蛋)(鸟蛋) 炒 炒菜)(炒面)

饭(吃饭)(米饭)

课文8 《彩色的梦》

彩(彩色)(彩笔) 梦(做梦)(美梦)

森(森林) (森严) 拉(拉开)(拉面)

结(结果)(结实) 苹(苹果)(苹果树)

般(一般)(百般) 精(精灵)(精美)

灵(机灵)(灵活)

课文9 《枫树上的喜鹊》

伞(雨伞)(打伞) 姨(阿姨)(姨妈)

弟(弟弟)(兄弟)便(方便)(便当)

教(教学)(教书) 游(游戏)(游泳)(

戏(京戏)(唱戏) 母(字母)(母亲)

课文10 《沙滩上的童话》

周(周围)(四周) 围(围巾)(包围)

句(句子)(句号)) 补(补丁)(补习)

充(补充)(充满) 药(火药)(吃药)

合(合格)(合同) 死(死亡)(生死)

记(忘记)(日记)

课文11 《我是一只小虫子》

屁(放屁) (屁话) 股(屁股)(股票)

尿(尿床)(尿布) 净(干净)(净化)

屎(耳屎)(眼屎) 幸(幸运)(幸福)

使(使用)(天使) 劲(使劲)(劲头)

课文12 《寓言二则》

亡(死亡)(灭亡) 牢(牢记)(坐牢)

钻(钻出)(钻研) 劝(劝告) (劝说)

丢(丢失)(丢掉) 告(告诉)(告别)

筋(脑筋)(抽筋) 疲(疲劳)(疲倦)

课文13 《画杨桃》

图(图画)(图书) 课(上课)(下课)

摆(摆放)(摆平) 座(座位)(座号)

交(交往)(交换) 哈(哈气)(哈欠)

页(页面)(书页) 抢(争抢)(抢占))

嘻(嘻笑)(嘻戏)

课文14 《小马过河》

愿(愿意)(心愿) 意(心意)(同意)

麦(麦子)(小麦) 该(应该)活该)

伯(伯伯)(大伯) 刻(立刻)(刻苦)

突(突然)(突破) 掉(扔掉)(掉队)

课文15 《古诗二首》

湖(湖水)(江湖) 莲(莲花)(莲子)

穷(无穷)(穷人) 荷(荷花)(荷叶)

绝(绝句)(绝对) 含(包含)(含义)

岭(山岭)(岭南) 吴(吴国)(东吴)

课文16 《雷雨》

雷(雷雨)(雷声) 乌(乌云)(乌龟)

黑(黑色)(黑夜) 压(气压)(电压)

垂(垂下)(垂柳) 户(窗户)(户口 )

迎(欢迎)(迎接) 扑(扑闪)(扑灭)

课文17 《要是你在野外迷了路》

指(指点)(手指) 针 (打针)(时针)

帮(帮忙)(帮手) 助(帮助)(助手)

导(向导)(言行) 永(永远)(永别)

碰(碰巧)(碰面) 特(特别)(特点)

积(积雪)(积极)

课文18 《太空生活趣事多》

宇(宇宙)(庙宇) 宙(宇宙飞船)(宙斯)

杯(杯子)(水杯) 失(失去)(丢失)

板(地板)(木板) 客(客人)(客气)

易(容易)(交易) 浴(浴室)(浴巾)

室(教室)(室外)

课文19 《大象的耳朵》

扇(扇子)(扇贝) 慢(慢慢)(慢走)

遇(遇到)(遇见) 兔 (兔子)(白兔)

安(不安)(安全) 根(树根)(根本)

痛(头痛)(痛苦) 最(最后)(最多)

课文20 《蜘蛛开店》

店(开店)(酒店) 决(决定)(决心)

定(一定)(立定) 商(商店)(商品)

夫(工夫)(夫人) 终(终于)(最终)

完(完成)(完蛋) 换(交换)(对换)

期(星期)(日期)

课文21 《青蛙卖泥塘》

蛙(青蛙)(牛蛙) 卖(买卖)(外卖)

搬(搬家)(搬运) ) 倒(倒车)(倒影)

籽(草籽)(菜籽) 泉(泉水)(温泉)

破(破坏)(打破 应(应该)(应当)

课文22 《小毛虫》

整(整齐)(整理) 抽(抽水)(抽象)

纺(纺车)(纺丝) 织(纺织)(交织)

编(编织)(编号) 怎(怎样)(怎么)

布(布匹)(红布) 消(消失)(消灭)

课文23 《祖先的摇篮》

祖(祖先)(祖国) 啊(好啊)(走啊)

浓(浓绿)(浓妆) 望(愿望)(看望)

蓝(蓝天)(蓝色) 摘(摘花)(采摘)

掏(掏心)(掏空) 赛(赛跑)(比赛)

忆(回忆)(记忆)

课文24 《当世界年纪还小的时候》

世(世界)(出世) 界(边界)(外界)

功(成功)(功夫) 反(反正)(造反)

复(复习)(复出) 式(方式)(样式)

简(简单)(简易) 弄(玩弄)(搬弄)

由(自由)(理由)

课文25 《羿射九日》

觉(觉得)(感觉) 值(值日)(值班)

类(人类)(种类) 艰(艰难)(艰苦)

弓(弹弓)(弓箭) 炎(炎热)(发炎)

害(害怕)(害虫) 此(从此)(因此)

新(重新)(新年)

二年级语文下学期期末考试题

一、我能写一手漂亮的字并保持卷面整洁。(5分)

二、我会拼，还会写。(10分)

jì suàn lì kè nénɡ shǒu hóuzi yǔzhòu

( ) ( ) ( ) ( )( )

yǎnɡyù ɡǎnxiè tàn wànɡ máifú jiàoshì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、我能用自己喜欢的符号为它们找出正确的读音。(6分)

黑白相间(jiān jiàn) 宝藏(zàng cáng)

北斗(dǒu dòu)七星 放暑假(jiǎ jià )

钉(dīng dìng)钉(dīng dìng)子

四、下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧!(10分)

蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷

蜜( ) 茂( ) ( )璃 ( )火 ( )宫

( )水( )利 甜( ) ( )旧 ( )语

五、仿照样子写一写，你一定会做得最好。(6分)

例：夕+夕=(多)(多少)

火+( )=( )( )

习+( )=( )( )

又+( )=( )( )

例：口+口+口=(品)(人品)

人+( )+( )=( )( )

( )+( )+( )=( )( )

( )+( )+( )=( )( )

六、你能把这些迷路的孩子送回家吗?(4分)

四周 四处

1、广场( )，灯火辉煌，美丽极了。

2、他( )张望，找不到妈妈。

常常 往常

1、班长的学习成绩非常好，他( )得到老师的表扬。

2、他( )就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

七、比一比，谁积累的词语最多，再选两个词分别说一句话。(9分)

倾( )大( ) ( )胜古( ) 山( )水( )

川( )不( ) 光( )夺( ) 守( )( )兔

五( )十( ) 蒙蒙( )( ) 焕然( )( )

八、快到反义词乐园赛一赛吧! (8分)

窄—( ) 强大—( ) 贫穷—( ) 失败—( )

贱—( ) 白费—( ) 赞扬—( ) 紧张—( )

九、看谁的知识最丰富。 (21分)

1、《草》这首诗是 代诗人 的名诗： ，

。 ， 。

2、晚上，满天的星星像 撒在 。一个孩子坐在院子里数星星，这个孩子叫张衡，是我国 朝著名的 。

3、《丑小鸭》一文的作者是 国著名的童话作家 。他的作品我读过很多，有 ， ， 。

4、我国有 个少数民族，我知道有壮族、蒙古族 、 、

、 、 。

十、我能在括号里填上序号，把下面的句子变成通顺的话，再完成题目。(5分)

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警(fěijǐnɡ)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

( )小华家最近安装(zhuānɡ)了一部电话。

( )小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了?”

( )一天，爷爷生病了，爸爸连忙拨(bō)打120，救护车很快就到了。

( )听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

1、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来(3分)

慢—— 少—— 健康——

2、遇到下面的情况，可以拨打什么电话(3分)

(1)小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打 查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打 查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打 报警。

十一、写话。(可任选一题做) (10分)

1、你能写一写你所熟悉的小动物吗?

2、一学期就要过去了，这一学期你一定又学到了很多知识，长了许多本领。你能用“我学会了……”为题，写一段话。可以说说你学会了什么?是怎样学会的?有什么体会?

二年级语文复习计划

一、指导思想：

以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养。

二、学情分析：

本班现有人数48人。从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大，优秀生和后进生差距很大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，部分学生的书写潦草，有待改正，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

三、复习内容：

1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四、复习目标：

1.全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。

2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

3.总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

4.根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

五、复习重难点：

1、正确书写、默写262个生字。

2、朗读、背诵课文

3、简单的阅读训练

4、写话练习

六、复习措施：

1生字认读的措施：

a抓住生字表展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2识字巩固。

以争得“小五星”的形式，结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

3阅读写话复习。

a注意解题方法的指导，学会答题。

b进行写话指导。

4其他综合性复习思路：

a针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

c组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

d精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。

七、复习课时安排：本学期复习时间共三周：

1、第1周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识，辅助以期末练习试卷。

2、第2周，以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

3、第3周，以测试为主，查漏补缺。