部编版六年级上册语文第七单元测试题

部编版六年级上册语文第七单元测试题及答案

对于六年级的学生来说,想要学好语文需做试卷,测试是检验学习成效的重要手段。以下是小编准备的一些部编版六年级上册语文第七单元测试题，仅供参考。

部编版六年级上册语文第七单元测试题

时间 : 90 分钟 　 满分 : 100 分 　 得分 :

一、基础知识。 (35 分 )

( 一 ) 读拼音 , 写词语。 (4 分 )

他说话风趣 y ō u m ò ( 　　　 ), 但总给人留下一种不 k à o p ǔ ( 　　　 ) 的印象。他常常 xu à n y à o( 　　　 ) 自己丰富的经历 , 但给人一种 ch ú n cu ì ( 　　　 ) 卖弄的感觉。

( 二 ) 用“���”给加点的字选择正确的读音。 (4 分 )

1. 最精彩的节目终于亮相 (xi ā n ɡ　 xi à n ɡ ) 了。

2. 爷爷的喜好 (h à o 　 h ǎ o) 是种花养草。

3. 做事情要坚持不懈 , 不能一曝 (p ù　 b à o) 十寒。

4. 汤 (t ā n ɡ　 sh ā n ɡ ) 汤乎若流水。

( 三 ) 下面词语中 , 没有错别字的一组是 ( 　　 ) 。 (3 分 )

A. 轻歌慢舞　行云流水　巧夺天公

B. 惟妙惟肖　无穷无尽　嘎然而止

C. 字正腔圆　曲终人散　天籁之音

( 四 ) 根据要求 , 完成句子练习。 (20 分 )

1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 (2 分 )

改“把”字句 :

2. 用自己的话说说下面句子的意思。 (6 分 )

(1) 伯牙破琴绝弦 , 终身不复鼓琴 , 以为世无足复为鼓琴者。

(2) 蜀中有杜处士 , 好书画 , 所宝以百数。

3. 小孩子和外宾忍不住要问 : “如果他们当中哪个先‘醒’了 , 拿起兵器朝着对方一刺 , 对方不就‘完’了吗 ? ” (4 分 )

改陈述句 :

4. 姑娘说 : “哥哥 , 你别难过 , 我不过随便说说罢了。” (4 分 )

改转述句 :

5. 把下面的句子补充完整。 (4 分 )

皎洁的月光洒满大地 , 好像 　。

( 五 ) 判断正误。正确的画“���” , 错误的画“✕”。 (4 分 )

1. “其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》 , 传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。 ( 　　 )

2. 书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。 ( 　　 )

3. “压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。 ( 　　 )

4. 《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。 ( 　　 )

二、积累运用。 (10 分 )

1. 方鼓琴而志在太山 , 锺子期曰 : “　　　　　 , 　　　　　　。”少选之间而志在流水 , 锺子期又曰 : “　　　　　 , 　　　　　　。”

2. 古语有云 : “　　　　 , 　　　　。”不可改也。

3. 她仿佛也看到了 , 看到了她从来没有看到过的景象 , 　　　　　　　　　　　　　　。

三、阅读感悟。 (25 分 )

( 一 ) 课内阅读。 (10 分 )

贝多芬走近茅屋 , 琴声忽然停了 , 屋子里有人在谈话。一个姑娘说 : “这首曲子多难弹哪 ! 我只听别人弹过几遍 , 总是记不住该怎样弹 , 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的 , 那有多好哇 ! ”一个男的说 : “是呀 , 可是音乐会的入场券太贵了 , 咱们又太穷。”姑娘说 : “哥哥 , 你别难过 , 我不过随便说说罢了。”

1. 写出下列词语的近义词。 (2 分 )

幽静 —( 　　　 ) 　难过 —( 　　　 )

2. 用“　　”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。 (2 分 )

3. 文中有两处描写姑娘的谈话 , 第一处表现了她 ( 　　 ), 第二处表现了她 ( 　　 ) 。 (4 分 )

A. 善解人意

B. 渴望听到贝多芬的亲自弹奏

4. “哥哥”在文中指的是 ( 　　 ) 。 (2 分 )

A. 贝多芬　　 B. 皮鞋匠

( 二 ) 课外阅读。 (15 分 )

传说战国时期 , 一位叫韩娥的女子来到齐国 , 因为一路饥饿 , 断粮已经好几天了 , 于是在齐国临淄 (z ī ) 城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心 , 给人们留下了深刻的印象。三天以后 , 人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕 , 人们都说韩娥之歌“余音绕梁 , 三日不绝”。

韩娥投宿一家旅店 , 因为贫困 , 韩娥遭到了旅店主人的侮辱 , 韩娥伤心透了 , “曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉 , 凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间 , “老幼悲愁 , 垂泪相对 , 三日不食” , 旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌” , 众人闻之“喜跃抃 (bi à n, 拍手鼓掌 ) 舞 , 弗能自禁” , 气氛顿时欢悦起来 , 把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人 , 乃至于此。

因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故 , 以形容美妙的歌声和音乐的魅力。

1. 联系上下文 , 解释词语。 (2 分 )

余音绕梁 :

2. 从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁 , 三日不绝” ?(3 分 )

3. 旅店主人为什么只好又把韩娥请回来 ? (2 分 )

4. 结合掌握的文言知识 , 尝试用自己的话说说下面句子的意思。 (4 分 )

(1) 老幼悲愁 , 垂泪相对 , 三日不食。

(2) 喜跃抃舞 , 弗能自禁。

5. 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语 ? 至少写四个。 (4 分 )

四、习作平台。 (30 分 )

想一想 , 你有什么特别拿手的本领 ? 比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请用文字把你的拿手好戏写出来 , 注意把内容写具体 , 做到语句通顺 , 重点突出。

部编版六年级上册语文第七单元测试题参考答案

一、 ( 一 ) 幽默　靠谱　炫耀　纯粹

( 二 )1.xi à n ɡ　 2.h à o 　 3.p ù　 4.sh ā n ɡ

( 三 )C

( 四 )1. 美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。

2.(1) 伯牙摔破了木琴 , 剪断了琴弦 , 一辈子再也不弹琴了 , 在伯牙的心里 , 他认为锺子期死后 , 这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。　 (2) 四川有个杜处士 , 喜爱书画 , 他所珍藏的书画有几百种之多。

3. 小孩子和外宾忍不住要问 : “如果他们当中哪个先‘醒’了 , 拿起兵器朝着对方一刺 , 对方就‘完’了。”

4. 姑娘让哥哥别难过 , 她不过随便说说罢了。

5. 给大地披上了一件“银纱”

( 五 )1. ✕　 2. ✕　 3. √　 4. √

二、 1. 善哉乎鼓琴　巍巍乎若太山　善哉乎鼓琴　汤汤乎若流水

2. 耕当问奴　织当问婢

3. 月光照耀下的波涛汹涌的大海

三、 ( 一 )1. 寂静　伤心　 2. 我只听别人弹过几遍 , 总是记不住该怎样弹　 3.B 　 A 　 4.B

( 二 )1. 形容歌声或音乐优美 , 余音回旋不绝。

2. 她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心 , 给人们留下了深刻的印象。三天以后 , 人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。

3. 因为贫困 , 韩娥遭到了旅店主人的侮辱 , 韩娥伤心透了 , “曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉 , 凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间 , “老幼悲愁 , 垂泪相对 , 三日不食”。

4.(1) 年老的和年少的 ( 泛指所有人 ) 十分悲伤哀愁 , 流着眼泪对视 , 三天不吃东西。

(2) 高兴得一跃而起拂袖起舞 , 击掌为乐 , 无法控制自己欢快的情绪。

5. 天籁之音　娓娓动听　婉转动听　余音袅袅

四、提示 : 这次习作要求写自己的拿手本领 , 也就是写自己在某方面的特长。写之前要想一想 , 你的拿手本领是什么 ? 它是怎么练成的 ? 写的时候 , 要安排好写作材料的先后与详略 , 还可写一写与这个拿手本领相关的故事 , 注意把重点内容写详细一些。写完后注意检查 , 做到语句通顺 , 重点突出。

小学六年级语文学习方法

1、具有一种优良的学习爱好;学习小学六年级语文，明白小学六年级语文，理解一下小学六年级语文却不低重视他，爱好它不低百无聊赖情愿学，中意学，故而这是咱所讲的爱好。爱好是学好小学六年级语文的导师。在学习小学六年级语本文，将这种从自控兴致成长到自发理智“了解”步骤，大自然使自己发愤学好，成了学习好小学六年级语文的优异者。

2、必须要课前预习，对过几天学习的知识发生问题，有必须的好奇感。上课的时刻熟记要跟随老师授课。在讲课的过程里乘隙处理预习中的问题，用功协同课堂上老师的询问，培养自己的想法与老师的同步感，打起面貌。了解总结研究问题等，就能够充分开掘学习潜能。

3、要了解养成优良的学习风气。具有一种优良的学习风气，就能够让自己学习感觉没法比较的愉快和条理清楚。学习小学六年级语文应具有优良的风气：勤研究、勤研习、多着手、活跃思想、多解析总结。孩子们在学习语文的步骤里特别注意把老师解说的语文知识翻转变为自己的不一样话语，并长远影象在自己的脑海中。优良的学习风气包括课前自己学习、静心讲课、第一时间复习、独立操作、处理疑虑、整齐归纳。

4、学习语文必然离不开写文章，写文章是需要靠大量汇聚，坚持不渝。写日志是一种调高写作能力的好手段其中一个，容易的状况详细介绍，一点点慢慢汇聚，给自己一种稳定时间，每日研习，不仅就能够详细知识，可以汇聚作文题目，为接着学习好语文埋下优良基础。