六年级上册语文第八单元测试题及答案

部编版六年级上册语文第八单元测试题及答案部编版

六年级的学生如何复习语文单元知识呢?其实做单元测试题是复习的最好方法，能全面巩固知识。以下是小编准备的一些六年级上册语文第八单元测试题及答案，仅供参考。

部编版六年级语文上册第八单元试题

时间 : 90 分钟 　 满分 : 100 分 　 得分 :

一、基础知识。 ( 39 分 )

( 一 ) 读拼音 , 写词语。 ( 4 分 )

一群群鱼儿 línɡ lì ( 　　　 ) 地在 dànɡ yànɡ ( 　　　 ) 的 fú pínɡ ( 　　　 ) 和 shuǐ zǎo ( 　　　 ) 下面游来游去。

( 二 ) 用“ \ ”画去加点字不恰当的音节。 ( 4 分 )

1 . 一个瘦 削 ( xuē 　 xiāo ) 的老人正站在渔船上 撒 ( sǎ 　 sā ) 网捕鱼。

2 . 我阅读《水浒 传 ( zhuàn 　 chuán ) 》时常常张 冠 ( ɡuān 　 ɡuàn ) 李戴 , 把人物和对应的故事搞混。

( 三 ) 写出下面句中加点词语的反义词。 ( 3 分 )

1 . 她无论做什么事情都很 讲究 ( 　　　 ), 就连吃饭的动作都那么 优雅 ( 　　　 ) 。

2 . 我 盼望 ( 　　　 ) 有一天能养一只小狗。

( 四 ) 照样子 , 写词语。 ( 4 分 )

1. 明晃晃 ( ABB ):

2. 无穷无尽 ( ABAC ):

( 五 ) 根据要求 , 完成句子练习。 ( 20 分 )

1 . 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。 ( 8 分 )

( 1 ) 改“把”字句 :

( 2 ) 改“被”字句 :

2 . 你想 , 四周黑洞洞的 , 还不容易碰壁吗 ? ( 8 分 )

( 1 ) 改陈述句 :

( 2 ) 理解正确的是 ( 　　 ) 。

A. 夜晚光线太暗 , 鲁迅走路不小心 , 头碰在了墙上

B. 说明当时社会的黑暗 , 以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害

3 . 缩写句子。 ( 2 分 )

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4 . 改成直述句。 ( 2 分 )

他便对父亲说 , 可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

( 六 ) 判断正误。正确的画“ ��� ” , 错误的画“ ✕ ”。 ( 4 分 )

1 . 《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。 ( 　　 )

2 . 《好的故事》的是鲁迅为纪念臧克家而作。 ( 　　 )

3 . 把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。 ( 　　 )

4 . “颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色 , “柳”指的是柳树。 ( 　　 )

二、积累运用。 ( 10 分 )

1 . 课文原文填空。 ( 4 分 )

的天空中挂着一轮 　　 的圆月 , 下面是海边的沙地 , 都种着 　　　　 的 　　 的西瓜。

2 . 名言警句填空。 ( 6 分 )

( 1 ) 其实地上 　　　　 , 走的人多了 , 也便 　　　　 。

( 2 ) 我们从古以来 , 就有 　　　　 的人 , 有 　　　　 的人 , 有 　　　　 的人 , 有 　　　　 的人……这就是中国的脊梁。

三、阅读感悟。 ( 21 分 )

( 一 ) 课内阅读。 ( 9 分 )

我于是日日盼望新年 , 新年到 , 闰土也就到了。好容易到了年末 , 有一日 , 母亲告诉我 , 闰土来了 , 我便飞跑地去看。他正在厨房里 , 紫色的圆脸 , 头戴一顶小毡帽 , 颈上套一个明晃晃的银项圈 , 这可见他的父亲十分爱他 , 怕他死去 , 所以在神佛面前许下愿心 , 用圈子将他套住了。他见人很怕羞 , 只是不怕我 , 没有旁人的时候 , 便和我说话 , 于是不到半日 , 我们便熟识了。

1 . 写出下列词语的近义词。 ( 2 分 )

愿心 — ( 　　　 ) 　　 怕羞 — ( 　　　 )

熟识 — ( 　　　 ) 　　 盼望 — ( 　　　 )

2 . 从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中 , 你体会到了什么 ?( 2 分 )

3 . 从闰土的外貌和神态的描写中 , 你体会到他是一个怎样的孩子 ?( 3 分 )

4 . 给短文取一个小标题 : 　　　　　　　 。 ( 2 分 )

( 二 ) 课外阅读。 ( 12 分 )

一面 ( 节选 )

我一翻那定价 : 一元八角 !

“先生 , 我买不起 , 我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了 , 我不知道怎样才好。

“一块钱你有没有 ? 一块钱 ! ”

“有 ! ”我抬起头 , 顿时恢复了勇气。

“我卖给你 , 两本 , 一块钱。”

什么 ? 我很惊异地望着他 : 黄里带白的脸 , 瘦得教人担心 ; 头上直竖着寸把长的头发 ; 牙黄羽纱的长衫 ; 隶体“一”字似的胡须 ; 左手里捏着一枝黄色烟嘴 , 安烟的一头已经熏黑了。这时 , 我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 ——

“哦 ! 您 , 您就是 —— ”我结结巴巴的 , 欢喜得快要跳起来了。一定是 ! 不会错 , 一定是 ! 那个名字在我的心里乱蹦 , 我向四周望了望 , 可没有蹦出来。

他微笑着 , 默认地点了点头 , 好像我心里想要说的 , 他已经统统知道了一样。这一来不会错了 , 正是他 ! 憎恶黑暗有如憎恶魔鬼 , 把一生的时光完全交给了我们的民族 , 一位越老越顽强的战士 ! 我又仔细地看他的脸 —— 瘦 ! 我们这位战士的健康 , 差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑 , 指着《铁流》对我说道 : “这书本来可以不要钱的 , 但是是曹先生的书 , 现在只收你一块钱本钱 ; 我那一本 , 是送你的。”

我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆 , 放到他的手里 —— 他的手多瘦啊 ! 我鼻子陡然一阵酸 , 像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬 , 把书塞进帆布袋 , 背起来便走出书店的门。

1 . 第 1 自然段中的“一元八角 ! ”中“ ! ”换成“。” , 表达效果会有什么不同 ?( 2 分 )

2 . 第 6 自然段抓住了人物的什么特征进行描写 ?( 2 分 )

3. 文中三处写到了先生很“瘦” , 这样写的目的是 ( 　　 ) 。 ( 2 分 )

A. 强调鲁迅先生有病 , 身体很不好

B. 表达作者对鲁迅先生身体的担心

C. 衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作

D. 暗示鲁迅先生的生命已经不多了

4. 指出下面各句中破折号的用法。 ( 4 分 )

破折号的用法 : A. 表示解释说明　 B. 表示话题转换　 C. 表示事项的列举分承　 D. 表示声音的延长

( 1 ) 这时 , 我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 —— ( 　　 )

( 2 ) “哦 ! 您 , 您就是 —— ” ( 　　 )

( 3 ) 我又仔细地看他的脸 —— 瘦 !( 　　 )

( 4 ) 放到他手里 —— 他的手多瘦啊 ! ( 　　 )

5 . 体会“那个名字在我的心里乱蹦 , 我向四周望了一望 , 可没有蹦出来”一句所蕴含的意思。 ( 2 分 )

四、习作平台。 ( 30 分 )

在你成长的过程中 , 一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文 , 注意内容具体、语句通顺、感情真实。

部编版六年级语文上册第八单元试题参考答案

一、 ( 一 ) 伶俐 　 荡漾 　 浮萍 　 水藻

( 二 ) 画去 : 1 .xiāo 　 sǎ 　 2 .chuán 　 ɡuàn

( 三 ) 1 . 随意 　 庸俗 　 2 . 失望

( 四 ) 1 . 黑洞洞 　 冷冰冰 　 ( 2 ) 一心一意 　 有来有往

( 五 ) 1 . ( 1 ) 我无意识地赶忙把几乎坠地的《初学记》捏住。 　 ( 2 ) 几乎坠地的《初学记》被我无意识地赶忙捏住。

2 . ( 1 ) 你想 , 四周黑洞洞的 , 很容易碰壁。 　 ( 2 ) B

3 . 天空中挂着圆月。

4 . 他便对父亲说 : “可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”

( 六 ) 1 . √ 　 2 . ✕ 　 3 . √ 　 4 . ✕

二、 1 . 深蓝 　 金黄 　 一望无际 　 碧绿

2 . ( 1 ) 本没有路 　 成了路 　 ( 2 ) 埋头苦干 　 拼命硬干 　 为民请命 　 舍身求法

三、 ( 一 ) 1 . 心愿 　 害羞 　 熟悉 　 渴望

2 . 体会到“我”盼望见到闰土的急切心情。

3 . 闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的孩子。

4 . 相见

( 二 ) 1 . 换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

2 . 神态。

3.C

4. ( 1 ) B 　 ( 2 ) D 　 ( 3 ) A 　 ( 4 ) B

5 . “乱蹦” , 反映了内心的激动 ; “没有蹦出来” , 是由于置身于黑暗社会里的警觉 , 表现了对鲁迅先生的爱护。

四、提示 : 这次习作要求写一个人 , 中心意思是“让人感动或感谢”。写之前 , 先想一想你准备写谁 ? 可以是自己的家人、朋友、同学、老师 , 也可以是陌生人。再想一想这个人让你感动或值得感谢的原因。写的时候 , 想一想你准备通过一件事还是几件事来写 , 哪些内容先写 , 哪些内容后写 , 哪些内容详写 , 哪些内容略写。注意在写作过程中抓住人物的语言、动作、神态进行具体描写和刻画 , 同时写出自己的真实想法和看法。

六年级语文学习指南

1、夯实基础

语文学习是循序渐进的，打好基础是关键。

在五、六年级，基础知识的内容增多，学习新课后，家长一定要提醒孩子花时间去定时、定量地复习，温故才能知新。

此外，也可以运用梳理框架、列提纲等方式，对所学知识进行归纳、总结，将看似零散的内容串联起来，构建知识网络。这样，所学的知识才会更加牢固。

2、学会“精读”

到了小学高年级，孩子在进行课外阅读时，不能只停留在追求“量”的层面了，要学会“精读”。

家长需要引导孩子标注不认识的字词、写下读书过程中的疑问。此外，让孩子尝试对书中的内容概括，如掌握书名、作者、文体、重要章节等关键信息;找出章节、段落中概括性的主题句;分析主要人物、重点事件……

最重要的是，在读书后，要引导孩子进行深入思考。只有这样，孩子的概括能力、理解能力、思考能力才会显著提升。

3、模仿与创造

语文“作文”一直是许多孩子的一大“痛点”。

有些孩子确实看了不少书，但一到写作，就是半天写不出一句话来。这或许因为，孩子仅仅只是积累大量的好词佳句，但运用不足，这些知识也很难变“活”。家长可以鼓励孩子先尝试模仿——认真分析好词佳句、优秀范文的精彩之处，并将其运用到自己的写作之中。积累的内容用得多了，自然也就变“活”了。

但仅仅是模仿，也远远不够的。写作最重要的是有自己的想法。因此，爸爸妈妈在平时可以有意识地引导对孩子身边的事件进行反思，鼓励孩子说出自己的看法，养成善于思考的习惯。这样，孩子才更能从自身的角度出发去为作文立意，写出自己的观点，而非人云亦云。只有这样，孩子才能真正体会到“创造”作文的乐趣。