五年级下册语文第六单元生字组词带拼音

部编版五年级下册语文第六单元生字组词带拼音

对于5年级的学生来说,掌握好语文的生字,是学好语文的重要基础。那么关于五年级语文生字怎么学习呢?以下是小编准备的一些五年级下册语文第六单元生字组词带拼音，仅供参考。

五年级下册语文第六单元生字组词带拼音

15 自相矛盾

矛(máo)(矛盾)(矛头)

盾(dùn)(矛盾)(盾牌)

誉(yù)(荣誉)(名誉)

吾(wú) (吾辈)(支吾)

16 田忌赛马

拳 quán 猜拳 拳头

擦cā 磨擦 擦澡

策cè 政策 鞭策 策论

荐jiàn 推荐 自荐

赢(yínɡ) (赢了)(赢家)

17 跳水

艘(sōu)(一艘)

航(hánɡ)(起航)(航船)

肆(sì)(肆意)(放肆)

帽(mào)(帽子)(戴帽)

桅(wéi)(桅杆)(桅灯)

撕(sī)(撕开)(撕毁)

逗(dòu)(逗笑)(引逗)

唬(hǔ)(吓唬)(唬人)

钩(ɡōu)(钩子)(钩针)

扭(niǔ)(扭曲)(扭腰)

咧(liě)(咧嘴)(咧开)

舱(cānɡ)(船舱)(机舱)

鸥(ōu) (海鸥)(白鸥)

瞄(miáo)(瞄准)(瞄一眼)

五年级下册语文第六单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

吾(wú)　弗(fú)　膑(bìn)　讽(fěng)　蔑(miè)

肆(sì)　桅(wéi)　龇(zī)　咧(liě)　唬(hǔ) 瞄(miáo)

(2)难写的字

“矛”:不要写成“予”。

“丧”:不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

2.词

(1)必须掌握的词

夸耀　讥讽　轻蔑　赢了　一艘　航行　放肆 帽子

桅杆　吓唬　钩住　扭着　船舱　海鸥 瞄准

龇牙咧嘴　自相矛盾　瞪了一眼 垂头丧气

胸有成竹　哭笑不得　心惊胆战 得意扬扬

(2)近义词

誉~赞　坚~硬　约定~商定　依次~顺次

扫兴~败兴　垂头丧气~没精打采　情形~情况

挖苦~嘲讽　胸有成竹~成竹在胸　主意~办法

得意扬扬~洋洋自得　夸耀~炫耀　讥讽~讥笑

轻蔑~轻视　目瞪口呆~瞠目结舌　调换~改换

模仿~仿照　显然~明显　放肆~放恣

哭笑不得~啼笑皆非　眼巴巴~眼睁睁

吓唬~恐吓　灵巧~伶俐　心惊胆战~心惊肉跳

(3)反义词

誉➝贬　失败➝成功　扫兴➝尽兴

垂头丧气➝得意扬扬　胸有成竹➝束手无策

输➝赢　挖苦➝称赞　轻蔑➝重视

风平浪静➝波浪滔天　放肆➝收敛

哭笑不得➝泰然处之　灵巧➝笨拙

心惊胆战➝泰然自若　勇敢➝怯弱

(4)词语归类

①量词

一次比赛　三场比赛　一匹马　一支枪

一只大猴子　一声锣响　二十来个水手

第一根横木

②修饰词

勇敢的水手　桅杆的顶端　疑惑地看着

胸有成竹地说　轻蔑地说　得意扬扬地夸耀

眼巴巴地望着　觉得很扫兴　吓得大叫了一声

笑得很开心　笑得更欢　气得脸都红了

③动词

喜欢赛马　拍着他的肩膀　瞪了他一眼

讥讽田忌　打海鸥　瞄准儿子　追猴子

摘下帽子　攀着绳子　抓着桅杆　爬上桅杆

钩住绳子　调换顺序

④特殊词语:

ABB式词语:眼巴巴

类似的词语:皱巴巴　胖嘟嘟　懒洋洋

ABCC式词语:得意扬扬

类似的词语:文质彬彬　生机勃勃　死气沉沉

言之凿凿　气势汹汹

描写神态的词语:目瞪口呆　垂头丧气　得意扬扬

哭笑不得　龇牙咧嘴

类似的词语:眉飞色舞　全神贯注　大惊失色

兴高采烈　神采奕奕

含有人体器官的词语:心惊胆战　胸有成竹

类似的词语:手舞足蹈　眉开眼笑　膀大腰圆

心花怒放　张口结舌

二、佳句积累

1.语言描写

(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”

这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。

2.神态描写

(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”

“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。

3.动作描写

(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。

(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。

4.比喻句

扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。

这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。

三、考试热点

1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。

2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。

考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:文燕《最佳路径》

推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。

阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。

小学五年级下册第六单元语文测试题

第一部分:基础知识积累与运用(40分)

一、 看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(4分)

Shun jian　 li　 shu　 gu　 ge　　 peng　 pai　 fu　 shi

二 我能找出错别字画上╳,改正后依次写进括号里.(4分)

1、我们可以推则发生在一万年前的故事的祥细情形。(　　 )(　　 )

2、一群一群的铃羊和驼鸟走来走去。(　　 )(　　 )

三 我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4分)

椎(　　　 )　　 趾(　　　 )　　 烤(　　　 )　　 椭(　　　 )

雅(　　　 )　　 址(　　　 )　　 拷(　　　 )　　 随(　　　 )

四 照样子写词语，肯定难不倒我(8分)

1. 照样子各写两个词语。

A、清清楚楚(AABB)　　　　 ，

B、考虑考虑(ABAB)　　　　 ，

2、在括号里填上反义词

例：( 东) 倒(西)歪　　 ( )思(　 )想　　　 (　 )七(　 )八

前(俯)后(仰)　 取( )补( )　　　 承(　 )启(　 )

五 我能在括号里填上恰当的词语.(6分)

(　　　　 )地挣扎　　 (　　　　 )的搏斗　　　 高兴得(　　　 )

(　　　　 )地奔跑　　 (　　　　 )的波涛　　　 顽强地(　　　 )

六 我能按要求改写下面的句子.(6分)

1. 又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢?(改成陈述句)

2. 诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。(缩写句子)

3. 在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)

________________________________________________________

七 依据提供的句子把下面的诗句补充完整，我一定能行.(4分)

聒碎乡心梦不成　 夜深千帐灯　 身向榆关那畔行　 故园无此声

山一程，水一程，

风一更，雪一更，

八 我能把下面排列错乱的句子连成一段条理通顺的话，在括号里标上序号。(3分)

(　 )作文果然有进步。

(　 )每次作文后我还认真修改。

(　 )以前，我每写一篇文章，都要先找别人的来参考。

(　 )此后，我试着用自己的话写真实的事。

(　 )老师在我的作文后面批道：不真实，要用自己的话写真实的事。

(　 )自己不动脑，作文简直就是七拼八凑。

第二部分:阅读积累与运用(30分)

一. 学过的课文我已经很熟了，阅读《琥珀》片段后, 我能回答问题。(15分)

晌午的太阳光热辣辣的照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落(luo la)在树干(gan gan )上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再像什么美餐了。两只小虫都淹没(mei mo)在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球，把两只小虫重重(chong　 zhong)包裹在里面。

1. 联系句子，划去括号里不恰当的拼音。(2分)

2. “渗”字用音序查字法应查字母( )，用部首查字法应先查(　 )部，再查( )笔;同“渗”字意思相同的字有(　 )。(2分)

3. “热辣辣”在文中是指　　　　　　　　　　　　 ;“太阳光热辣辣的”结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

4. 文中的哪句话用了拟人的写作方法，找出来，画上“═”然后仿照它的写法也写一句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3分)

5、“可怕的事情”是指

;“可怕”体现在

。(2分)

6、假如当时的太阳光不会热辣辣，你认为会有这种可怕的事情发生吗?为什么?

。(4分)

二. 要多读课外书。下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。(15)

登天都峰

徐霞客是明代的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山

山水水。

一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的

道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

起了一段路，他的朋友抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗水湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧!”

又走了一段，到半山腰，他的朋友(气喘吁吁 筋疲力尽)地说：“我的包袱太重，我背不动了。”

徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧!”

好容易爬到了离山顶不远的地方, 他的朋友喘着粗气, 筋疲力尽地说: “我的鞋磨破了, 脚掌也磨出了血 ,我实在走不动了。” 说着, 坐在地上, 简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去!”

他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他朋友(惭愧 愧疚)地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢?”

徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”

1. 从括号里选一个恰当的词语画上横线。(3分)

2. 从　　　　 这几个字可以看出天都峰的道路确实很陡。(1分)

3. 文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一样的，都含有(　　　　　　 )的意思。(2分)

4.面对朋友的三次抱怨，徐霞客是怎样做的?。(3分)

第一次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第二次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第三次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5. 你认为徐霞客是一个怎样的人?(2分)

。

6. 把文中画线的句子换一种说法，不要改变意思。(1分)

。

7、读了这篇课文后你有什么感受呢?(3分)

。

第三部分: 作文 (30分)

以“我想发明……”为题写一篇作文，把你想发明的东西大胆地写出来。做到内容具体，语句通顺，想象合理，标点正确。