鲁教版九年级上册语文期末试卷及答案

2013年“感动中国”人物之——刘盛兰,是山东省烟台市蚕庄镇柳杭村的村民,“五保”老人。1996年,刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道,从那时起,75岁的他就将自己微薄的工资捐出去。每天清早,刘盛兰起来弄点简单的饭菜,就骑着自行车走村(chuàn)巷去了,直到捡回一大堆破烂。他18年几乎未尝肉味,没添过一件新衣,“吝啬”得连一个馒头都舍不得买,可捐资助学总计10万多元,资助了100多个学生。2013年8月,a　　肾病,刘盛兰住进了医院,b　　他仍然惦记着捐资助学,担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院,很多受资助的孩子回来看望他,照顾他。

(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(1分)

走村(chuàn)　　　　巷　　一大堆

(2)请在原文空白处,填上恰当的关联词语。(1分)

(3)根据材料内容,为报道刘盛兰事迹的新闻拟一个标题。(2分)

答:

答案:(1)串　duī　(2)因为　但　(3)高龄“五保”老人拾荒助学子

2.(2013·淄博中考)下列句子中,有语病的一项是(2分)　(　　)

A.在春暖花开的美好时节,报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密,参观莫言家乡,采访莫言亲人。

B.在当今社会,个体获取知识的方式很多,但谁也无法否认的是,阅读仍是一种最主要的途径之一。

C.《五月的鲜花》作为五四青年节的品牌节目,经过这几年的精心打造,已经赢得了良好的口碑,受到广大师生的喜爱。

D.普及灾害教育,就要真正将灾害教育纳入国民教育之中,以强化公众的风险意识,提高其应对灾害的能力。

【解析】选B。结构混乱,删掉“一种”或“之一”。

3.默写填空。(8分)

(1)谁言寸草心,　　　　　　　　。　(孟郊《游子吟》)

(2)　　　　　　　　,山山唯落晖。　 (王绩《野望》)

(3)迷津欲有问,　　　　　　　　。　 (孟浩然《早寒江上有怀》)

(4)当时奢侈今何处?　　　　　　　　,水萦纡。

(张养浩《山坡羊　骊山怀古》)

(5)《卜算子　送鲍浩然之浙东》一词中,词人巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起,表现美好情怀的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。

(6)黄河是中华民族的母亲河,是中国五千年灿烂文明的摇篮。古代诗人以她为题材写下了许多脍炙人口的诗句,请任意写出一句与黄河相关的诗句:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。

答案:(1)报得三春晖　(2)树树皆秋色　(3)平海夕漫漫　(4)只见草萧疏

(5)才始送春归　又送君归去　(6)示例:君不见黄河之水天上来　奔流到海不复回

4.(2014·北京石景山期末测试)综合性学习。(6分)

随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏,家庭教育问题成为社会关注的焦点。我班同学希望抓住这一契机,在本学期期末的家长会中,就家庭教育问题与家长进行沟通。请你结合材料,完成下面任务。

(1)我班同学在学校中进行了相关调查。请根据下面的调查结果和采访记录,概括目前家庭教育存在的问题。(3分)

【调查结果】

【采访记录】

某同学:因为爸爸平时加班应酬多,所以我生病的时候,都是妈妈带我去看病。遇到困难,我首先会想到找妈妈帮我解决。

班主任老师:我们班里平时与父亲接触较少的孩子,大多表现出自信心不足,比如不善与人交往,在竞赛活动中显得胆小、畏缩,体育锻炼中也不积极。

目前家庭教育存在的问题:

(2)中国自古非常重视家庭教育,请从下面材料中归纳出三条值得借鉴的教育经验。(3分)

【材料】

家庭教育既没有固定的教育情境,也没有系统的教育计划,更难考核其教育成果,因此对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中,尤其要关注孩子的学习兴趣,因为在最佳的精神状态下,孩子会更具想像力和创造力。同时,在家庭教育中,适时、适度地给予肯定和赞赏也很重要,比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作,都是对孩子的鼓舞,会使孩子表现得更为出色。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案(示例):(1)父亲承担教育责任不够,父亲对孩子的关爱和影响不足,这些不利于孩子健康成长。

(2)经验一:善于创设教育情境。经验二:注重激发学习兴趣。经验三:适当鼓励孩子。

二、阅读品悟(50分)

(一)(2013·泸州中考)阅读下面一首词,回答问题。(4分)

卜算子　送鲍浩然之浙东

王　观

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。　　才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

5.“水是眼波横,山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道,请简要分析其妙处。(2分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此题考查学生对诗句的赏析能力。从眼波的含情和美人眉峰的美丽来感悟浙东山水的美好。

答案:词人把流水喻为美人流转的眼波,把山峦喻为美人蹙集的眉峰,将无情的山水化作有情,极言浙东山水的美丽可爱。

6.词的下片抒发了哪几种情感?请概括作答。(2分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此题考查学生对诗歌情感的把握。抓住“送春归”“送君归去”及“和春住”几个关键性词语来揣摩。

答案:惜春之情、送别之情以及对朋友的祝福之情。

(二)阅读下文,完成文后问题。(13分)

【甲】墨　池　记

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。

庆历八年九月十二日,曾巩记。

【乙】小石城山记

自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽之形,其旁出堡坞,有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。

噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之于中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固劳而无用,神者傥不宜如是。则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵,不为伟人,而独为是物,故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。

7.写出下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)临川之城东,有地隐然而高　(　　　　)

(2)羲之之书晚乃善,则其所能　(　　　　)

(3)有积石横当其垠　(　　　　)

(4)环之可上,望甚远　(　　　　)

答案:(1)缓缓高起的样子　(2)能做的事,文中指写字　(3)尽头　(4)盘绕

8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)推王君之心,岂爱人之善。

译文:

(2)神者傥不宜如是。则其果无乎?

译文:

答案:(1)推究王君的心思,难道是喜爱人家的长处。

(2)天神似乎是不会这样做的。那么天神果真没有吗?

9.《小石城山记》以　　　　　　比喻作者自己,以　　　　　　比喻自己的才能被埋没,以　　　　　　比喻自己的才华不能施展。(3分)

答案:奇景胜地　胜景埋没不彰　不得一售其伎

10.《墨池记》《小石城山记》的后半部分都以议论为主,但引发议论的前半部分表达方式不同,《墨池记》一文以　　　　为主,《小石城山记》一文以　　　　为主。(2分)

答案:记叙　描写

附【乙】【译文】

从西山路口一直向北走,越过黄茅岭往下走,有两条路:一条向西,走过去寻找风景却毫无所得;另一条稍偏北又折向东,只走了四十丈,路就被一条河流截断了,有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状,旁边凸出的一块好像堡垒,有一个洞像门。从洞口往里探望一片漆黑,丢一块小石子进去,“咚”的一下有水响声,那声音很洪亮,好久才消失。石山有小道,可以盘绕着登到山顶,站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子,而且更显得形状奇特质地坚硬,竹木分布疏密有致、高低参差,好像是聪明的巧匠精心布置的。

唉!我怀疑天神的有无已很久了。到了这儿,我更以为天神确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟稠密的中原地区去,却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地,即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会,这简直是白耗力气而毫无用处,天神似乎是不会这样做的。那么天神果真没有吗?有人说:“(天神之所以这样安排)是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说:“这地方山川钟灵之气不孕育伟人,而唯独凝聚成这奇山胜景,所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法,我都不信。

(三)(2013·烟台中考)阅读下面文章,回答11～13题。(14分)

总有一朵花正在为你开放

①都喜欢手上有一朵花。那一朵小花,也许是别人送的,也许只是你自己在山间小径漫步,信手从路旁的草坡上摘下的一朵野菊,把它带进了你的房间。

②不过,自己手上有一朵花的时间好像总是比别人手上有一朵花的时间少,因为“别人”有无数个。姚明曾对他的朋友说:生活能选择吗?永远像现在这样,我羡慕你清闲,你羡慕我有钱。也许不只是姚明和他的朋友,会这样互相羡慕,或是互相欣赏,我们每个人面对身边的人,常常会因对方手上的“那朵花”而心生羡慕,甚至心生妒忌,心生不平之怨:老天爷,怎么好事都落在他的手上!

③姚明的这句话换一个人来看,比方我,我就这么想:有钱的姚明没办法过我这样自由自在的日子了,我得感谢老天让我能有如此清闲的一段时光!所以我觉得,姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率。上帝是公正而英明的,他一定也在你我手上放有另一朵鲜花。也许我们只是眼睛盯着别人的手,而让自己的那一朵枯萎了。

④我看了许多二战集中营的故事,这些故事,让我知晓善恶,同时也让我思索命运。在集中营恶劣的现实生活中,囚徒被剥夺了一切,而党卫军则占有了一切,阳光、食物、水甚至清新的空气。这真是太不公平了。但是在这个集中营里所有人的梦里,却是两种境遇:囚徒“拥有”希望和明天,这明天和希望是维系他们生命的最好礼物,梦里会有蓝天、草地、鲜花和解放者带来的阳光下的自由呼吸!不是每个人都能得到,但只要活着就有希望得到!而党卫军只有噩梦,是绞架,是审判庭,只要他们活到战争结束,就会经历噩梦中可怕的预言!

⑤真的,当我一次次重温苦难,我就增加了对生活的信心——只要活着,就永远不会被剥夺得一无所有,在手上总会有“一朵花”,只是你和我千万不要忽略了“自己手上的花”,哪怕它只是梦里的自由、铁丝网外面的绿草!当生的希望那么渺茫时,还有比“渴求活着”更有用的东西吗?这就是亲爱的上帝给囚徒们最美的一朵鲜花。

⑥永远不要只会羡慕别人而忘记自己手上还有另外一朵“美丽的花”,相信命运在关上一扇门的时候,会打开另一扇窗。一定要为生活找到理由,只要活着,就别让自己手上的那朵花枯萎了,那是命运的赐予。只要关注了手中的这朵花,你的生活就一定会变得不一样!

11.请联系上下文,分别说说第③段和第⑤段加点的“一朵鲜花”的含义。(6分)

①上帝是公正而英明的,他一定也在你我手上放有另一朵鲜花。

②这就是亲爱的上帝给囚徒们最美的一朵鲜花。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本题考查理解词语含义的能力。根据第③段“我”的想法,“一朵鲜花”可以理解为“自己的长处”;根据第⑤段第一句话,“一朵鲜花”可以理解为“求生的希望和信念”。

答案:①自己的优势(长处)。　②渴求活着(求生的希望和信念)。

12.品析第⑥段画线句子。(4分)

相信命运在关上一扇门的时候,会打开另一扇窗。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本题考查品析语言的能力。从语句的修辞手法及其作用方面思考作答。

答案:用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地说明了此处有所失,他处必有所得,天无绝人之路的道理。

13.下面对文章的理解有误的一项是(4分)　(　　)

A.题目“总有一朵花正在为你开放”意蕴丰富,“总有”“正在”说明:每个人在任何时候都拥有属于自己的“鲜花”。

B.文章开头从自然界的花写起,过渡到下文,起到总领全文的作用。

C.第③段画线句子“姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率”中“不完全清醒”指的是姚明没有充分认识到珍视自己“鲜花”的重要性。

D.第④⑤段写集中营的故事,说明即使卑微的人处在悲惨的境地,也有属于自己的“鲜花”。

【解析】选B。文章开头从花的引申义写起,不是从自然界的花写起。

(四)(2013·兰州中考)阅读下面的文字,完成14～18题。(19分)

站立在废墟上的衣橱

麦　子

奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。

穿着旗袍的奶奶很精神,也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候,我喜欢躲进里面,嗅着樟脑丸淡淡的芳香;受委屈的时候,我喜欢躲进里面,一个人偷偷地哭。

奶奶说,长大后,衣橱里的旗袍都归我。为此,我向同桌的小芊炫耀了很久。

那一天中午,我们全家坐在院外的丁香树下,正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然,丁香树剧烈地晃动起来,所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。

然后,到处一片“轰隆隆”。

接着,一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久,很久。等我们反应过来时,看到的除了尘烟,还是尘烟。在尘烟中,我家的四合院已荡然无存,只剩下一堵墙,还有墙下奶奶的那个大衣橱。

后来,我才知道,那一天倒了许多的房,死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。

爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场,听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。

衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是,我害怕极了。

傍晚的时候,奶奶回来,从废墟里刨出一些饼干。可是,我们都没有心情吃,阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里,望着满天的星斗,呆呆地等待着黎明。

第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜,还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶,为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。

因为下了一场雨,衣橱开始渗水。

天晴后,奶奶找来一根长长的绳子,一头系在那株丁香树上,一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件,慢慢地晾挂在绳上。阳光下,那些旗袍随风轻轻地摇摆,像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。

后来,镇上来了救援队、医生,还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上,奶奶去做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍。她说:“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”

奶奶说得一点没错,每天目送她穿着旗袍离去的身影,我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去,还采来野花,放在窝棚里,放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声,空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去,但某些东西却留了下来。

一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产,学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包,上面还绣了一朵金色的太阳花。

我们一家寄居过的窝棚被拆去,废墟上的碎砖烂石也被清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽,樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。

奶奶的精神依然很好,穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱,也依然喜欢伤心时,一个人躲到里面,哭泣。

一些东西已改变,一些东西却仍然在。

14.从全文来看,题目中的“站立”指的是什么?(4分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此题考查对文章内容的理解。题目中的“站立”有两层含义,不能只停留在表面意义上,还应揭示其本质意义。

答案:“站立”指:地震中没有倒下的大衣橱;灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。

15.请赏析文中画波浪线的句子。(3分)

时间也仿佛为之停止了很久,很久。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此题考查对句子的赏析。一般情况下,首先要考虑运用的修辞手法,再分析运用此种修辞手法要突出强调的内容。

答案:运用反复的修辞手法,突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。

16.联系文章语境,揣摩下列句子中加点词语的含义。(4分)

(1)第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。

答:

(2)站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。

答:

答案:(1)爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场,从侧面反映了灾难的深重,也写出了作者对父母的担心。

(2)奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了“我”,让“我”害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。

17.文中的奶奶是一个怎样的人?请做简要分析。(答出两点即可)(4分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】此题考查对人物特点的概括。应结合具体内容来分析概括。如“奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣”,表现出了奶奶的善良热心。

答案:奶奶是一个热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女的人。如震后的雨后,拴绳晒旗袍体现了奶奶热爱生活,坚强乐观;震后加入志愿者队伍,表现了奶奶的善良;震后做饭给“我”吃,体现了她对“我”的疼爱。

18.作者说:“一些东西已改变,一些东西却仍然在。”结合全文,说说这句话的内涵。(4分)

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案(示例):房屋没了,一些人没了,环境改变了,但活着的人依然坚强乐观,依然热爱生活。不管发生什么样的灾难,人总要坚强乐观地面对生活。

三、写作(50分)

19.一条小金鱼,看到同伴舞动着美丽的长尾巴,心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴,只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像这条小金鱼,常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长,发现自己的亮点,展示自己的才华,与别人分享自己的精彩吧!

请你以“跟我学　　　　”为题目,写一篇文章。

要求:①在横线上填入适当的词或短语,把题目补充完整;②文体自选;③文章不少于600字;④文中不要出现真实的人名、校名、地名。

初三语文学习方法

1.立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

2.阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。

3.作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文。通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。

鲁教版九年级上册语文期末试卷及答案

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