三年级上册语文富饶的西沙群岛知识点

部编版三年级上册语文富饶的西沙群岛知识点

知识点总结可以形成知识结构,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质。那么关于三年级语文知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些三年级上册语文富饶的西沙群岛知识点，仅供参考。

三年级上册语文富饶的西沙群岛生字

富(fu) 丰富 富裕 富饶

优(yōu) 优秀 优美 优待

浅(qiǎn) 浅显 肤浅 浅色

错(cuò) 错误 差错 错觉

岩(yán) 岩石 岩洞 熔岩

虾(xiā) 虾米 龙虾 虾条

挺(tíng)笔挺 挺直 挺身

鼓(gǔ) 鼓励 鼓舞 鼓动

数(shù) 数学 数量 数字

厚(hòu) 厚道 深厚 浓厚

宝(bǎo) 宝贝 法宝 瑰宝

贵(guì) 贵客 贵妇 珍贵

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》知识点

字词：

岛屿、海防、风景优美、丰富、可爱、五光十色、瑰丽无比、海底、山崖、峡谷、色彩、珊瑚、绽开、红缨、一簇、飘摇、海滩、鸟粪、肥料、建设、富饶

句子：

西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨，好看极了;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案

教学目标

1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文第二、三自然段。

3、了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点

教学重点

了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点

教学难点

从词句中领会景物的美丽神奇，动物的有趣可爱，从而产生喜爱的情感

教学准备

多媒体课件

第一课时

一、激趣导入

(1)导入

小朋友们坐端正了，我们一起来看一下今天要学习的课题是——富饶的西沙群岛(齐读课题)

师：饶字是二声，又是翘舌音，跟老师再读一下——富饶。富饶是什么意思?(富有)至于为什么说西沙群岛是富饶的，相信在学了这篇课文后你们一定会明白的。

(2)借助地图，简介西沙群岛

西沙群岛是我国南海的四大海岛之一，下面我们来看一下她的地理位置。这是中国地图，西沙群岛位于海南岛东南约180海里处。看，这就是西沙群岛，她是我国最南端的领土之一，那里有许多解放军日夜守卫在那里，保卫着祖国的南大门，所以也被称为“海防前哨”。一起来读一读这句话。(随机出示句子：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”)

(3)西沙群岛的总印象

课文我们都预习过，谁来说说西沙群岛留给你的印象?(壮观美丽)

课文第一自然段中也有两个词语概括了这一点，能把它们找出来吗?(板书：风景优美物产丰富)

三、初读感知，认读生词

1、小朋友们，不深入到字里行间，就无法感受到语言文字的魅力。下面请大家自由读课文，读之前先听清楚要求：

(1)读准字音，碰到难读的词语和句子多读几遍

(2)整篇课文是围绕那句话写的?用“——”划出

(3)想一想，课文写了西沙群岛的哪些事物?

2、认读生词

师：我们先来看看这课的生字宝宝

(1)认读生字，带拼音读，去掉拼音读

饶屿崖威武缨

参栖卵渔瑰蠕

(2)生字组成的词语，开火车读，易错字提醒

山崖峡谷珊瑚海参

威武蠕动产卵栖息

堆积红缨茂密海防前哨

瑰丽无比成群结队祖祖辈辈

师：这几个字提醒一下。这几个词语我们再来读一遍。

3、交流

师：下面我们来交流一下刚才的问题。(板书：)

海面海水

海底珊瑚海参大龙虾鱼

海滩贝壳海龟

海岛鸟

小结：课文也正是从海面、海底、海滩、海岛四个方面展开描写的。

四、讲读海面

1、过渡：小朋友们，让我们先到海面上去看看吧。谁来读一读第2自然段?指读

2、理解海水的美丽

师：这里的海水给你什么样的感觉?课文中也有两个词概括了海水的特点，是?(板书：五光十色瑰丽无比)

“五光十色”是不是说五种光十种颜色?都有些什么颜色呢?能找出课文中的有关句子来读读吗?(随机出示图片，找出对应颜色)

师：给它换种说法，说“五颜六色”，好不好?为什么?

师：是的，海水在阳光的照射下是清澈透明的，有如液体宝石闪闪发光。(随机出示图片)

师：来，让我们带着惊喜的语气再来读读这段话，读出海水的美丽。

师：是呀，海水这么奇特美丽，怪不得说西沙群岛风景优美呢!

3、海水奇特的原因

(1)西沙群岛一带的海水怎么会有这么多种颜色呢?谁能用上文中的句子来回答?(随机出示图片，利用简笔画理解)。

(2)让我们用上“因为，所以”的关联词语把原因解释得更加清楚吧。(指答2个，齐读)正因为这样，海水的颜色才会不一样。

五、讲读海底

1、过渡：西沙群岛的海水这么美丽、神奇，你可知道在这些海水里，都隐藏着哪些可

爱的小动物吗?第3自然段一共三句话，每句话都写了一样事物。

2、珊瑚

谁来读一读第一句话。(读后随机出示图片)

这些珊瑚真是千姿百态，千奇百怪，美丽极了!“有的像绽开的花朵”，“绽开”是什么意思?谁能用自己的手势做“绽开”的花朵形状?

师：真能干/很有创意/多么好看的珊瑚

师：“绽开”这个词语准确地写出了珊瑚的形态美，就像张开笑脸的花!(指读2个，齐读)

3、海参

师：珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动的?

(1)师：是呀，海参就像一位海底的老人总是在那里慢慢地懒洋洋地蠕动(轻、慢)，而大龙虾则像一位英勇的战士，全身披甲，在四处巡逻，多有意思呀!(边说边随机出示图片)

(2)我现在把它们调换一下，“海参到处都是，划过来，划过去，样子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么?(是呀，海底的生物有着它们各自的生理特点，不能张冠李戴，课文的用词又是多么的准确!)

(3)下面我们男孩子女孩子合作一下。女孩子读海参，男孩子读大龙虾;女孩子要读得轻些、慢些，男孩子要读得响亮些、快些。女孩子!

4、海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的是鱼。小朋友看到第4自然段，从哪些词语中可以看出鱼的数量很多?把它们整个圈出来(成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼)

(1)理解鱼多

“一半是水，一半是鱼”的意思是说西沙群岛上的水里左边一半是水，右边一半是鱼吗?

(2)理解鱼的美丽

师：西沙群岛的鱼不仅多而且很美丽。下面我们再来合作一下，不过这回是老师和你们合作，我说“有的”，你们就读出文中相应的句子。好，让我们一起把这些美丽的鱼儿招引过来。

(学生说句子教师点击相应图片)

师：谁能用自己的朗读读出它们的不同样子，任意选择两条鱼来读。(指读)

师：我好像看到鱼儿在翩翩起舞

师：这么多这么美的鱼，让我们把它们留在心底吧，一起来读一读第四自然段。(齐读)

(3)小练笔

师：西沙群岛的海里只有这几种鱼吗，鱼的种类还很多呢!(随机出示图片)赶紧拿起笔写一写，写出鱼的颜色和形态，像什么?

师：有能力的小朋友还可以写好几种鱼，用“有的……有的??”把它们连接起来，有兴趣的小朋友下课后再去写写。

六、课堂小结

今天我们知道了整篇课文是围绕第一自然段写的，接着分别从海面、海底、海滩、海岛四个方面展开描写。海面的水是五光十色、瑰丽无比的，海底更有着有趣可爱的小动物，有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，成群结队的鱼。下节课我们将进一步走进西沙群岛，去海滩、海岛上看看。好，下面让我们来写几个字。

七、布置作业

1、指导书写生字“懒”“威”“武”

(1)重点学习“威”“武”的笔画

(2)威的第三画是(一)，查部首“戈”武没有撇，查部首“一”

2、完成作业本上相关练习

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》练习题

一、把下面的词语分成四类写下来。

海参　　深蓝　　大龙虾　　贝壳　　珊瑚　　海浪

杏黄　　海龟　　山崖　　淡青　　峡谷　　海滩

(1)_________________________________

(2)_________________________________

(3)_________________________________

(4)_________________________________

二、把词语补充完整，再试着写几个带有数字的词语。

千()百()()()()()

五()十()()()()()

()()()()()()()()

三、照样子各写三个词语：

圆溜溜___________________________

飘飘摇摇___________________________

四、阅读课文第三自然段，找出这段描写了哪些海底动物?它们各有什么特点?

(珊瑚)的特点：_________________

()的特点：_________________

()的特点：_________________

五、阅读短文，完成练习。

映山红

我爱家乡美丽的映山红。它是一种美丽的花，这种花不但外表给人一种美的享受，而且还可以吃，酸甜酸甜的，诱人得很。

星期天，我和几个小伙伴一同到山上去采映山红。来到了山上，一眼望去，盛开的映山红有红红的，有白白的，有黄黄的，五彩缤纷。我被这一片美丽的花海吸引住了。

正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷道：“喂，你还呆在那里干什么，这么美的花，你还不多采些回去。”我这才回过神来，赶忙采起花来。

要回家了，我从一大捆鲜花中选出几枝花儿红、颜色艳的映山红扎成一束，心想：我要把这束亲自采来的映山红献给保护集体财产、与歹徒英勇搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨，表达我们少先队员对他们俩的一片敬意……

啊!我喜欢映山红，我更喜欢我心中的映山红--雷锋叔叔、赖宁哥哥、叶老师、章阿姨……

1、文中写映山红多的词语是：______________________。写映山红美的词语是：____________________。

2、联系上下文，解释词语。

(1)出神：___________________________

(2)五彩缤纷：______________________