八年级下册语文期中试卷及答案免费

八年级下册语文期中试卷及答案免费下载

在八年级语文期中考试到来之际,作为考生的你该如何做好一系列的练习来巩固知识呢?以下是小编准备的一些八年级下册语文期中试卷及答案免费，仅供参考。

八年级下册语文期中试卷

一、书写(3分)

1.全卷书写规范、整洁、涂改很少得3分;书写清楚，涂改较少得2分;字迹不清，

涂改较多得1分，使用涂改液不得分。

二、语文知识积累和运用(26分)

2.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)

我已不记得是怎样认识你的，只知道你如影相随地伴在我的身边已有十几zǎi()春秋，我感觉你像一位智huì ()的老人，久经风霜，思想深邃，耐心地给我指点迷jīn(),我真庆xìng()拥有你这样一位永远不变的朋友。

3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

B.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。

C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。

D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

4. 下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是( )(2分)

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ;可以是寥寥的只言片语，也可以是 ;可以直对相知的友人，也可以朝向 ;可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。

①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳

③悄无声息的一个暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨

A.②①④③ B.③②④① C. ②④①③ D. ①④③②

5. 古诗文名句默写。(8分)

(1)海内存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2) ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)

(3)人生自古谁无死? 。 (文天祥《过零丁洋》)

(4)抽刀断水水更流， 。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

(5) ，骈死于槽枥之间。 (韩愈《马说》)

(6)行到水穷处， 。 (王维《终南别业》)

(7)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。

6.根据相关提示，在下表序号处填入相应的内容。(3分)

作者 人物品格 作品 相关内容

① 勇敢高傲 《海燕》 让暴风雨来得更猛烈些吧!

凡尔纳 不畏艰险 ② 现在，我怎能将当时在海底散步的印象写出来呢?像这类神奇的事是无法用语言来形容的!

海伦凯勒 ③ 《再塑生命》 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

7.综合性学习(7分)

“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。

【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语，将序号填入括号里。

备用成语：A.春暖花开 B.桃李芬芳 C.春回大地

( ) ( ) ( )

【品春韵】春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味.有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句子，组成一对联句。有人用唐代诗人韩愈的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，请你从备选的诗句中选出恰当的一句作下联。

A.杨柳阴阴细雨晴(唐•武元衡) B.一汀烟雨杏花雨(唐•戴叔伦)

C.新春偷向柳梢归(宋•张来) D.云想衣裳花想容(唐•李白)

【描春色】请联系全诗，仿照划划线的诗句，将下面这首小诗补充完成。

春天的色彩

东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/ 湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/ / 。

三、现代文阅读(20分)

(一)我的母亲(9分)

我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。

每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听得见前堂(二嫂住前堂东房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们的房门了。我开了房门，她走进来，捧着一碗热茶，送到我母亲床前，劝她止哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会，才退出去。没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。

我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了

二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

8.选文写了几件事?试概括出来。(2分)

9.作者主要写母亲是他的恩师，除了写母亲怎样训导之外，为什么还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?(3分)

10. 文中加线词语能否删去?为什么?(2分)

11.在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。(2分)

(二)错过(11分) 刘心武

是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多……

从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……总算起来，真是不少!人生的路啊，为什么，为什么总是布满了这样多的错过?

然而细想，可有“万无一失”的人生?

错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰!

没错过，抓住了;错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。

没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸(不明事理)的渊薮(人或物聚集的地方)。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰正是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果!

有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度;你的心灵，或许反更有虹彩。

一念之差中，失之交臂了吗?有时我们固然错过，只要我们立即意识到了，并立即追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握;问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝聚住了我们的行动;这样的错过，则几近于过错。

错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们能含笑地说：我固然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。

12.仔细阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的独特体验。(2分)

13.作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的能力”，这“升腾的能力”指的是什么?(3分)

14.下列句子修改后，在表达效果上有何不同? (3分)

原句：“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。

改句：“错过”把人的一生映衬得很明艳。

15. “错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”请联系自己的生活体验谈谈对这句话理解。

四、古诗文阅读(21分)

阅读下列古诗文，完成17—24题

(一)秋风引(4分)

刘禹锡

何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

【注解】“引”是古代的一种诗体。

16.一、二两句写出了秋风哪些特征?(2分)

17.后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好?请联系诗歌所表达的情感作简要分析。(2分)

(二)五柳先生传(10分)

陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎⑴?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

18.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)先生不知何许人也( ) (2)性嗜酒( )

(3)造饮辄尽( ) (4)其言兹若人之俦乎( )

19.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

环堵萧然，不蔽风日

20.五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”?(3分)

(三)雨雪不寒(7分)

景公之时，雨雪三日而不霁①，公被狐白②之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。

①霁：雨雪天晴。②狐白：狐狸腋下的白毛。③闻命：听从教诲。

21.解释加点字。(2分)新 课 标 第 一 网

(1)公被狐白之裘( ) (2)逸而知人之劳( )

22.翻译下面的句子。(2分)

乃令出裘发粟，与饥寒。

23.从这个故事中你认为齐景公是怎样的一个人?(3分)

五、作文(30)

24. 在生活中，每个人都会在不经意间错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的_______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：(1)把题目补充完整，将题目写在下页作文格的第一行;

(2)贴近生活，言之有物。

八年级下册语文期中试卷参考答案

一、书写(3分)

1.全卷书写规范、整洁、涂改很少得3分;书写清楚，涂改较少得2分;字迹不清，

涂改较多得1分，使用涂改液不得分。

二、语文知识积累和运用(26分)

2.(4分) 载 慧 津 幸 3.(2分)B 4.(2分) C

5.(8分)(1)天涯若比邻 (2)人有悲欢离合 (3)留取丹心照汗青 (4)举杯消愁愁更愁 (5)秖辱于奴隶人之手 (6)坐看云起时

(7) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

6. (3分，每空一分) 高尔基 《海底两万里》 好学敏思，坚毅，聪明等

7.(7分)【赏春景】 C A B (3分) 【品春韵】D (2分)

【描春色】(2分)示例：翠绿的衣裙间，展现出青春与美丽(结构与内容基本恰当即可)

三、现代文阅读(20分)

(一)我的母亲(9分)

8.(2分)(1)如何与我的大嫂、二嫂相处;

(2)写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。

9.(2分)写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响。

10.(2分)不能，因为这些词起限制作用，体现了谦谦君子的风度。

11.(3分)例：儿行千里母担忧;养儿方知父母恩;谁言寸草心，报得三春晖等。

(二)错过(11分)

12.对待“错过”一要习惯，二要品味，要让那些小错过帮助我们把握住人生中最关键最美好的收获。(共2分)

13.是指能够在追悔中认识到错过的原因，从而惩前毖后，不再犯同样失误的引以为戒的能力。(3分。意对即可)

14.(3分)原句把"错过"比作"碧绿的叶片"，把那些最关键最美好的人生道路上的"收获"比作"七彩鲜花"。绿叶衬托着鲜花，使鲜花"格外明艳"。作者在赞颂"七彩鲜花"的时候，没有忘记"碧绿的叶片"的映衬作用，从而肯定了"错过"在人生道路上的价值，比改句更具有表现力。

15.参考理解：人生充满了错过，没有"万无一失"的人生，而错过自有意义，人"在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。""灵魂具备了升腾的能力"，产生"高度的应变力与把握力"。所以必须"习惯"并"品味"过错。

(共3分。灵活把握，意对即可，酌情给分)

四、古诗文阅读(21分)

(一)秋风引(4分)

16、(2分)答： 秋风刚至或萧索凄凉的特点。(学生用诗歌中的“萧萧”回答，也得分)17、(2分)答：表现了孤客对物候变化的敏感，写出了孤客羁旅漂泊思家念归的心情。

(二)五柳先生传(10分)

18.(每个字一分)(1)处所 (2)爱好、特别喜欢 (3)就 (4)辈、同类

19.(3分)房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。

20.(3分)五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐;他淡泊名利，不为功名利禄而读书。

(三)雨雪不寒(7分)

21.(2分)(1)通 “披”，穿 (2) 轻松

22. 于是命令拿出衣服和粮食，救济饥寒交迫的人。

23. 他有一颗仁慈之心，并且能够知错就改，一心想治理好齐国。

八年级语文教学计划

一、指导思想：

为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。

二、教学目标：

1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;

2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;

3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力;

4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

三、情况分析

(一)学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了，导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力，已初见成效。但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。

(二)教材分析：

八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习 写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

综合性学习写作口语交际。

在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习写作口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查“桥”的历史，领略“莲”的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 名著导读：名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。

四、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。

2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界

5、强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6、口语表达训练活动(约3分钟)，教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达能力。

7、做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

9、鼓励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高学生的综合能力。

10、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

13、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

14、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

15、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

五、本学期个人提高计划

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

4、课堂结构要严谨有序，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

5、黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

六、教学进度表 八年级语文(上册)教学进度表

第一周 1、新闻阅读.新闻两则

第二周 2、首届诺贝尔奖颁发.3.“飞天”凌空

第三周 4.一着惊天、新闻采访、

第四周 中秋节、新闻写作

第五周 月检测、国庆节

第六周 5、藤野先生、6、回忆我的母亲

第七周 7、列夫.托尔斯泰、8、美丽的颜色、

第八周 9、三峡、10、短文二篇

第九周 11、与朱元思书、12、唐诗五首

第十周 学习描写景物、名著导读、课外古诗歌

第十一周 期中检测

第十二周 13背影、14、白杨礼赞

第十三周 15、散文二篇、16、昆明的雨

第十四周 17、中国石拱桥、18、苏州园林

第十五周 19、蝉、20、梦回繁华、月检测

第十六周 21、《孟子》、22愚公移山、、

第十七周 23、周亚夫军细柳、

第十八周 20、 24诗词五首、期末复习 3

第十九周 期末复习

第二十周 考试