苏教版五年级上册语文第一课知识点

苏教版五年级上册语文第一课知识点归纳

已经上五年级的我们需要掌握哪一些语文知识点呢?关于五年级语文我们又该怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏教版五年级上册语文第一课知识点，仅供参考。

苏教版五年级上册语文第一课知识点

【字词学习】

字：庙、描、念、编、襟、歇、恍

词：邻近、排队、炊烟、茂盛、惊醒、滋润、拐杖、恭敬、戛然而止、身临其境、娓娓动听

【重点句子】

1.这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。

2.我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

3.那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年。听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

4.有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。

5.十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘!

【主要内容】

《师恩难忘》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。

五年级上册语文《师恩难忘》练习题

一、看拼音写词语。

炊烟 念叨 滋润 歇脚 灌溉 惊醒

二、根据课文内容填空。

1、口才 文笔 娓娓动听 入为迷 身临其境 引人入胜 点点春雨 滋润

2、一个个故事 幼小的 文学 终生难忘

三、阅读课文片段，完成练习。

1、种植 培养 培养人是一个长久之计，也说明培养人才的困难。

2、我仍然像40年前的小学生那样……文学的种子。老师的教诲之恩，我终生难忘!

3、田老师用一个个故事，不仅在“我”幼小的心田里播下了文学的种子，而且还教育我如何做人。

四、阅读下面的文章，完成练习。

1、因为大家都认为石头是不会开花的，都认为方言太傻了，所以同学们笑成一团。

2、因为赵老师知道方言造的句子的情况是确实存在的，老师说方言造的句子最好，也是对方言的一种鼓励。

3、文中的赵老师很和蔼，让人觉得很亲切，他对学生很关心，在教育学生方面有自己独到的经验，很重视培养学生的自信心。

师恩难忘教学设计

教学目标：

1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。

3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

教学难点：

学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

教学过程：

一、导入，激发学生兴趣

1、齐读课题——;介绍了解——刘绍棠。

2、师生交流刘绍棠的情况。

二、初读全文、整体感知

1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事?

4、小结。

三、学习课文，理解重点部分。

(一)解决故事：

1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的?

2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗?说说理由。

3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响?请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。

4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。

5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢?

开了窍;怎么让我开窍的?

6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么?(谈感激之情)三个方面，师的评价。

学习理解最后两个自然段。

师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢?(感激——行礼，终生难忘)

7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”。

四、总结全文

1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?

2、说一说你这节课最深的感受是什么。

3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?

结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。

六、布置作业

作业、超市：

1、写自己的恩师：

2、阅读：《我最好的老师》大卫·欧文、《师恩难忘》梁晓声。

3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。

师恩难忘(刘绍棠)

编故事、行礼

让我入迷、感念

让我开了窍、终生难忘

师生情深