杞人忧天原文及翻译及注释免费

杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，(于是)不吃不睡的了。又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃呢?”那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗?”劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”那人说：“地塌了怎么办呢?”劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢?”于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。

杞人忧天注释

⑴杞国：周代的国名，在今河南省杞县。⑵崩坠：崩塌，坠落。⑶身亡所寄：没有地方存身。(亡，同“无”。寄，依附，依托)⑷又有忧彼之所忧者：又有一个为他的忧愁而担心的人。(之，的。忧，忧愁、担心)⑸晓：开导。⑹若：就像。⑺屈伸：身体四肢的活动。⑻终日在天中行止：整天在天空气体里活动。(行止，行动和停留。)⑼果：如果。⑽日月星宿不当坠邪：日月星辰不就会坠落下来了吗?(星宿，泛指星辰。)⑾只使：即使。⑿中伤：打中击伤⒀奈地坏何：那地坏了(又)怎么办呢?⒁地积块耳：大地是土块堆积成的罢了。⒂四虚：四方。⒃躇步跐蹈：泛指人的站立行走。(躇，立。步，走。)⒄舍然：舍弃心事的样子。⒅奈何：为什么。⒆行止：行动和停止。

杞人忧天练习题及答案

1、解释词语意思：

①崩坠( ) ②果( )

③只使( ) ④四虚( )

2、后来的人就根据上面这个故事，引伸成( )这句成语。

3、翻译下列句子。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

4、这则故事揭示的道理是?

参考答案

1、倒塌，坠落;2、果然，果真;3、即使;4、四方。2、杞人忧天。3、杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。4、常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

《杞人忧天》教案设计

教学目标：

1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。

2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。

教学重难点：

重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。

难点：顺畅朗读，准确翻译。

教学过程：

一、导入：世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候的一则成语故事--杞人忧天(投影出示)

二、引导学生说说《列子》，了解作家作品众生共享课前搜集整理的《列子》资料 (出示投影)

三、朗读课文，听读，自读，正音。1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生查字典认识生字、生词，鼓励学生领读。 2、激发学生齐读速读 3、引导学生揣摩人物语气，再读课文。4、正音：杞(qi)人躇(chu)步跐(ci)蹈舍(she)然中(zhong)伤(投影出示)

四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释。(出示投影)重点句子;(1)又有忧彼之所忧者(2)充塞四虚，无处无块 (3)奈地坏何? (4)奈何忧其坏?(投影出示翻译)

五、学生讨论这则寓言的寓意。

1.杞人“忧”什么?“忧”到什么程度?后来杞人的情绪发生了什么变化?

2.“晓之者”是怎样解“忧”的`?(由表及里化消极心态为积极心态)

如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话?

这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。

3、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?

这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。(投影出示)

六、拓展

讨论：1、如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释?

寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。

2、现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发?

九、课堂总结：杞人忧天似的做法大可不必，但生活中大大小小的烦恼忧愁在所难免。如何更好地化解忧愁，笑对人生?相信大家通过这节课的学习会有所感悟和启迪。

十、板书设计 {投影出示)

天，积气--奈何忧崩坠乎?

忧- 天地崩坠，身无所寄。晓日月星宿，亦积气之有光耀者-只使坠，亦不能有所中伤

地，积块--奈何忧其坏?

(废寝食) (忧彼之所忧者)

舍然大喜------- --------(亦舍然大喜)

杞人忧天原文及翻译及注释免费

推荐文章

相关推荐

相关热搜