高三上册语文单元试卷及答案完整版

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对于语文的学习要同学们多做练习!那么对于高三的语文究竟要怎样有效的去做题呢?以下是小编准备的一些高三上册语文单元试卷及答案完整版，仅供参考。

高三上册语文单元试卷及答案

一、基础知识

1.下列句中加点词意义与现代汉语最接近的一项是()

A.诸郎中执兵B.秋毫不敢有所近

C.樊将军以穷困来归丹D.行李之往来，共其乏困

【解析】古今义都是指鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。A.“郎中”，古义指宫廷的侍卫;今义为〈方〉中医医生。C.“穷困”，古义指走投无路，陷入困境;今义指生活贫穷，经济困难。D.“行李”，古义指出使的人;今义指出门所带的包裹、箱子等。

【答案】B

2.下列句中加点实词解释有误的一项是()

A.以乱易整，不武武：符合武德

B.乃引其匕首提秦王提：击，投击

C.竖子不足与谋竖子：不肖之子

D.越国以鄙远鄙：边邑，句中用作动词，把……当做边邑

【解析】C.竖子：不好听的话，相当于“小子”，文中指项羽。

【答案】C

3.下列句子中加点实词的意义不同于其他三项的是()

A.微夫人之力不及此B.微太子言，臣愿得谒之

C.微斯人，吾谁与归D.猥以微贱，当侍东宫

【解析】D.地位低下，卑贱。A、B、C三项义为“如果不是，如果没有”。

【答案】D

4.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一组是()

A.①然郑亡，子亦有不利焉②若不阙秦，将焉取之

B.①吾其还也②君知其难也

C.①荆轲和而歌②泉涓涓而始流

D.①若属皆且为所虏②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为

【解析】C.两个“而”均为表修饰关系的连词。A.①句末语气词，不译;②疑问代词，哪里。B.①语气副词，表商量或希望语气，还是;②代词，代“这件事”。D.①介词，表被动;②句末语气词，常用在疑问句里。

【答案】C

5.下列句子中加点词的意义不同于其他三项的一项是()

A.因人之力而敝之，不仁B.不如因而厚遇之，使归赵

C.因击沛公于坐，杀之D.不如因善遇之

【解析】A项“因”释为“依靠”，其他三项中的“因”均释为“趁机”。

【答案】A

6.下列句中没有词类活用的一项是()

A.道芷阳间行B.使使以闻大王

C.令将军与臣有郤D.太子迟之

【解析】A项“道”名词作动词，“取道”;“间”名词作状语，“从小路”。B项“闻”，动词的使动用法，“使……听到”。D项“迟”，形容词的意动用法，“以……为迟，认为……迟”。

【答案】C

7.下列各句中句式与例句相同的一项是()

例句：愿大王少假借之，使毕使于前

A.太子及宾客知其事者B.而燕国见陵之耻除矣

C.私见张良，具告以事D.仆所以留者，待吾客与俱

【解析】C项与例句均为状语后置句。A项为定语后置句;B项为被动句;D项为判断句。

【答案】C

二、默写翻译

8.名句默写。

(1)既东封郑，又欲肆其西封，__________，________?__________，唯君图之。

(2)因人之力而敝之，不仁;__________，________;____________，________。吾其还也。

(3)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，__________________!”

(4)良曰：“甚急!________________，其意常在沛公也。”

(5)樊哙曰：“大行不顾细谨，______________。如今人方为刀俎，__________，何辞为?”

(6)夫秦王有虎狼之心，__如不能举，________________，天下皆叛之。

【答案】(1)若不阙秦将焉取之阙秦以利晋(2)失其所与不知以乱易整不武(3)壮士一去兮不复还(4)今者项庄拔剑舞(5)大礼不辞小让我为鱼肉(6)刑人如恐不胜

9.典句翻译。

(1)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。

译文：________________________________________________________________________

(2)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

译文：________________________________________________________________________

(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

译文：________________________________________________________________________

(4)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

译文：________________________________________________________________________

【答案】(1)假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

(2)太子及知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。

(3)事情之所以没有成功，是想活捉威逼你(订立盟约)，一定要得到契约来回报太子啊。

(4)把守住函谷关，不要让诸侯进来，就可以占领秦地而称王了。

三、阅读理解

阅读下面的文言文，完成10～14题。

孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎?”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”

子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与?”

曰：“然。非与?”孔子曰：“非也。予一以贯之。”

孔子知__有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子路曰：“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰：“有是乎!由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐?使知者而必行，安有王子比干?”

子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣!”

子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子!夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子!使尔多财，吾为尔宰。”

于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。

(节选自《史记•孔子世家》)

10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()

A.楚救陈，军于城父军：驻军，驻扎

B.所刺讥皆中诸侯之疾疾：弊病，弊端

C.使知者而必行，安有王子比干使：让

D.不容何病，不容然后见君子病：忧虑，担心

【解析】C.使：假如，如果。

【答案】C

11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()

A.于是乃相与发徒役围孔子于野乃设九宾礼于廷

B.尔以予为多学而识之者与蔺相如徒以口舌为劳

C.譬使仁者而必信良农能稼而不能为穑

D.纲而纪之，统而理之其家甚智其子，而疑邻人之父

【解析】B.动词，认为/介词，凭借;C.顺承连词，就/转折连词，却;D.代词，指代“道”/助词，的。

【答案】A

12.以下句子编为四组，全都表现孔子被困陈蔡的窘况的一组是()

①于是乃相与发徒役围孔子于野②孔子讲诵弦歌不衰③不得行，绝粮④从者病，莫能兴⑤君子亦有穷乎⑥__有愠心

A.①②③B.①④⑤

C.③④⑥D.②⑤⑥

【解析】①是说陈蔡大夫派人围困孔子，还没有谈及“窘况”;②是说孔子遭围困却依然讲诵弦歌不断，表明他的乐观;⑤只是子路的问话。

【答案】C

13.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是()

A.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意，当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发人手将孔子围困在野外。

B.孔子一行被困在野外时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。

C.颜回认为正确的主张不被人家采纳，自己仍坚持下去，能显示出君子的修养。颜回的回答，做到审时知世而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰。

D.孔子与三个__的对话，反映了人物各自的性格和行为特征。子路的小心谨慎、讲求务实，子贡的坦诚直率、敢于质疑，颜回的信念坚定、能言善辩，无不给人留下深刻的印象。

【解析】“子路”和“子贡”位置颠倒了，应该是“子路的坦诚直率，敢于质疑，子贡的小心谨慎、讲求务实”。

【答案】D

14.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。

译文：________________________________________________________________________

(2)夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。

译文：________________________________________________________________________

【答案】(1)如今楚国是大国，派人前来聘请孔子。(倘若)孔子被楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。

(2)(如果)老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经很修明却不被采用，这是当权者的耻辱。

【参考译文】

孔子迁居到蔡国的第三年，吴__队攻打陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国交界的地方，楚昭王就派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤能的人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反他的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子。(倘若)孔子被楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发人手将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的__疲惫不堪，都站不起来了。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，毫不间断。子路很生气，来见孔子说：“君子也有困窘的时候吗?”孔子说：“君子安于困厄，但小人困窘就胡作非为了。”

子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你认为我是个博闻强识的人吗?”

子贡说：“是。难道不是吗?”孔子说：“不是啊。我是用一种思想贯穿于全部学说的。”

孔子知道__们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说‘既不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子路说：“也许是我们还不够仁爱吧!所以人家不信任我们。也许是我们还没有达到智吧!所以人家不让我们通行。”孔子说：“有这些原因吗?仲由，(我打比方给你听)，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐(之死)呢?假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干(剖心的事)呢?”

子路出去，子贡进来相见。孔子说：“赐啊，《诗》中说‘既不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子贡说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。老师是否可以稍微降低一点标准呢?”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范它，用道统来治理臣民，但不能保证为世道所容。如今你不修明你奉行的学说却要求被世人容纳。赐，你的志向太不远大了!”

子贡出去，颜回进来相见。孔子说：“回啊，《诗》中说‘既不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广并实行它，不被容纳怕什么?正是不被容纳，才显出君子本色!(如果)老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经很修明却不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么?正是不被容纳，才显出君子本色!”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子!假使你拥有许多财产，我给你当管家。”

于是孔子派子贡到楚国去(求救)。楚昭王派兵迎接孔子，这样孔子得以脱身。

【二】

一、语言文字运用(15分)

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)

A.湖泊/水泊梁山累赘/连篇累牍押解/浑身解数

B.隆重/安土重迁拾遗/拾级而上菲薄/日薄西山

C.纾难/别出机杼咀嚼/咬文嚼字扛枪/力能扛鼎

D.脉搏/一脉相承屏风/屏气凝神泄露/藏头露尾

2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3分)

A.北京时间11月13日晚，2010年广州亚运会决出体操项目首枚金牌，中国男子体操队以368.500分的巨大优势，轻松获得本届亚运会男团冠军，令人侧目而视。

B.假如每个人都能严格要求自己，做到见贤思齐，那么就会形成良好的社会风气，社会主义精神文明建设就会得到长足的发展。

C.跟山寨手机同时出现的山寨MP3，出现在大小电脑卖场的柜台上，与“创新”、“三星”等MP3摆在一起，大有登堂入室之势。

D.上海世博会异彩纷呈，引起了参观者的极大兴趣，热情的人们趋之若鹜，纷纷涌入世博园，入园人数屡创新高。

3.根据下面一段文字，概括出“3G手机”的主要特点。(不超过15个字)(4分)

3G是英文3rdGaneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数字手机(2G)，第三代手机优于前两代手机的具体表现就是手机联网的速率。现在移动GPRS一般最快也就是10kb/s,联通的CDMAlX也只有30kb/s左右，而3G时代可以让你的手机有如家庭宽带一样的网速。比如WCDMA的理论最小值是384kb/s，静止状态可达2Mkb/s。速率提上去了，3G手机就能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。其标志性功能就是支持视频电话。目前，日本移动通讯巨人NTTDoCoMo已开通全球第一个3G服务，我国也已向中国移动、中国电信和中国联通发放3张3G牌照，亚洲成为全球3G发展最快的地区。

4.阅读下面这幅漫画，按要求回答问题(5分)

(1)题目：(2分，不能以“无题”命名)。

(2)寓意：

(3分)。

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成5～8题。

李尚隐，其先赵郡人，世居潞州之铜鞮，近又徙家京兆之万年。弱冠明经①累举，补下邽主簿。时姚珽为同州刺史，甚礼之。景龙中，为左台监察御史。时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。时又有睦州刺史冯昭泰，诬奏桐庐令李师等二百余家，称其妖逆，诏御史按覆之。诸御史惮昭泰刚愎，皆称病不敢往。尚隐叹曰：“岂可使良善陷枉刑而不为申明哉!”遂越次请往，竟推雪李师等，奏免之。

俄而崔湜、郑愔等复用，尚隐自殿中侍御史出为伊阙令，怀让为魏县令。湜等既死，尚隐又自定州司马擢拜吏部员外郎，怀让自河阳令擢拜兵部员外郎。尚隐累迁御史中丞。时御史王旭颇用威权，为士庶所患。会为仇者所讼，尚隐按之，无所容贷，获其__赃钜万，旭遂得罪。尚隐寻转兵部侍郎，再迁河南尹。

尚隐性率刚直，言无所隐，处事明断。其御下，豁如也。又详练故事，近年制敕，皆暗记之，所在称为良吏。

十三年夏，妖贼刘定高夜犯洛门，尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。临行，帝使谓之曰：“知卿公忠，然国法须尔。”因赐杂彩百匹以慰之。俄又迁广州都督，仍充五府经略使。及去任，有怀金以赠尚隐者，尚隐固辞之，曰：“吾自性分，不可改易，非为慎四知②也。”竟不受之。

累转京兆尹，历蒲、华二州刺史，加银青光禄大夫，赐爵高邑伯，入为大理卿，代王鉷为御史大夫。时司农卿陈思问多引小人为其属吏，隐盗钱谷，积至累万。尚隐又举按之，思问遂流岭南而死。尚隐三为宪官，辄去朝廷之所恶者，时议甚以此称之。二十四年，拜户部尚书、东都留守。二十八年，转太子宾客。寻卒，年七十五，谥曰贞。

(节选自《旧唐书?列传第一百三十五》)

[注]①明经：隋唐时科举制度选拔人才的一个门类。②四知：东汉杨震为官清廉，有人送礼给他，并说：“暮夜无人知晓。”杨震说：“天知地知你知我知，怎能说无人知晓呢?”

5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.时中书侍郎……同时典选典：主持

B.湜等遂下狱推究，竟贬黜之竟：最终

C.诸御史惮昭泰刚愎惮：害怕

D.尚隐又举按之，思问遂流岭南而死按：按照

6.下列句子中，全都表现李尚隐“刚直”的一组是

①时姚珽为同州刺史，甚礼之

②尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之

③岂可使良善陷枉刑而不为申明哉

④尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督

⑤尚隐按之，无所容贷

⑥尚隐三为宪官，辄去朝廷之所恶者

A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑥D.②④⑤

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.李尚隐与李怀让在朝廷__崔湜、郑愔，使他们受到贬黜，但也因此得罪对方，后来他们官复原位，李尚隐和李怀让受到报复。

B.冯昭泰诬奏李师等人是妖逆，而各位御史害怕冯昭泰傲慢固执，都声称有病不敢前去，李尚隐便越级请求前往，昭雪了李师等人的冤情，并奏请赦免了他们。

C.李尚隐生性率真刚直，说话从不隐瞒，处事明断。他对待下级，非常豁达。历任京兆尹，蒲州、华州刺史，加封为银青光禄大夫。

D.李尚隐三次担任宪官，一生查处了包括李怀让、王旭、陈思问等在内的多个贪赃官吏，为朝廷除害，受到当时人们的称赞。

8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)无所容贷，获其__赃钜万，旭遂得罪(3分)

译文：

(2)又详练故事，近年制敕，皆暗记之，所在称为良吏。(4分)

译文：

(3)及去任，有怀金以赠尚隐者，尚隐固辞之(3分)

译文：

三、古诗鉴赏(10分)

9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(10分)

倦夜

苏轼

倦枕厌长夜，小窗终未明。

孤村一犬吠，残月几人行。

衰鬓久已白，旅怀空自清。

荒园有络纬，虚织竟何成。

[注]络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。

⑴“孤村一犬吠，残月几人行”描写的环境有什么特点?运用了什么表现手法?请结合诗句具体分析。(6分)

答：

⑵诗歌以“倦”字引出下文，表达了诗人怎样的感情?(4分)

答：

四、名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴西当太白有鸟道，。(李白《蜀道难》)

⑵春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)

⑶君子博学而日参省乎己，。(荀子《劝学》)

⑷寄蜉蝣于天地，。(苏轼《赤壁赋》)

⑸了却君王天下事，___________________。(辛弃疾《破阵子》)

⑹，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

⑺苟利国家生死以，。(林则徐《赴戌登程口占示家人》)

⑻不愤不启，不悱不发。___________，则不复也。(《论语述而》)

五、现代文阅读：文学类文本(20分)

阅读下面的作品，完成11—14题。

黄河一掬余光中

①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。我把绒袄的拉链直拉到喉核，一行__人，向大坝下面的河岸走去。

②这是临别的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。一路驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年__妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。

③天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。

④我说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗?我想摸一下河水。”于是众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。

⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。

⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。

⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流，就等于中国断奶。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽，卷帘梳洗望黄河。

⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。看到女儿也认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了.

⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

(有删改)

11.第二段中介绍“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”从全文结构来看有什么作用?(4分)

12.结合全文，解释下面两句话的含义。(4分，每小题2分)

(1)黄河断流，就等于中国断奶。

(2)从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

13.本文第③段和第⑤段分别写出了黄河怎样的特点，在表达方式上又有何不同?请概括回答。(6分)

14.探究作者将名片投入黄河这一举动的意蕴。(6分)

六、现代文阅读：论述类文本(18分)

阅读下面的文字。完成15—17题。

不言而喻，唐诗作为一部精神文化史的结果，以及借助强盛的国力和至多的人才而崛起的高峰，使得我们对它的研究，实际上是一种“高峰分析”。李白、杜甫作为高峰中的高峰，对他们的研究，因而也就成了“双高峰分析”，其间的极端重要性也就不能不辨。高峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整和精深的时代，作为时代标志的高峰之高峰，则是该时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观。从漫长的时间维度着眼，往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受;往后，它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受。

李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗，一句是自称“读书破万卷，下笔如有神”;一句是称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。前一句中的“神”字，并非所谓存在于彼岸世界的神，清人贺贻孙《诗笺》认为“神者，吾身之气也”，它是内在于人的心灵的特殊生命体验，标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史和文化史的广泛吸收，以及把这种吸收转化为诗的生命的情景。“破”字，既是“读破”，又是“破蔽”。破蔽还真，使诗人在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造__，对现实、人生有深刻__，对历史、宇宙有透辟参悟，纵笔所之，自有“惊风雨”“泣鬼神”的力度。

这种充盈着生命、充溢着力度的诗学，体现了盛唐气象。雄奇是李太白的绝招。太白写黄河，黄河的大小缓急竟是那么随心所欲，可以是“咆哮万里出龙门”，可以是“黄河如丝天际来”，在心理时空中任意擒纵伸缩，显示出创造主体的非凡魄力和气象。清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话说：“‘大’字是(杜)工部的家畜。”杜甫比李白更加脚踏实地，但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语，来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客，乾坤一腐儒”，这里的乾坤已经把外在的世界加以内化了，从另一个角度看，它显示了心理时空的无限舒展和巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索元气充沛的体现。

对李杜诗学的探讨，既以这两位诗人及其作品为关注的焦点，但其讨论的过程和结果，往往超越了具体的诗人诗作，__了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。双重高峰的研究，由于获得经典作家和经典作品的权威性的支持，它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。

(选自杨义《李杜诗学》，有删改)

15.为什么说李杜诗学“充盈着生命”、“充溢着力度”?(6分)

16.作者运用哪些论证方法来论述李杜诗学“体现了盛唐气象”的?请结合文章简要分析。(6分)

17.“双重高峰的研究”中“双重高峰”的含义是什么?从全文来看，作者认为“双重高峰的研究”的意义是什么?(6分)

七、作文(70分)

18.请以“对话”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

高三语文复习学习计划

语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容;总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。

高三语文复习一般分为三轮：

第一轮(20__.7—20__.1)重在全面复习，夯实基础;

第二轮(20__.2—20__.4)重在专题复习，查漏补缺;

第三轮(20__.5)重在强化训练，提高实战能力。

为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：

一、轮复习

7月10日— 8月31日

①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。

②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。

③记忆古代文化常识。

④文言文阅读训练。

9月1日—10月15日

①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习

②作文立意、拟题、开头、结尾训练

10月16日—12月31日

①论述类文本阅读

②小说散文阅读

③传记新闻阅读

④作文论证方法训练

1月2日—1月31日

①语言文字运用

②古诗词背诵篇目

③针对一月统考查漏补缺

二、轮复习

2月1日—2月28日

①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。

②注意在生活中为阅读与作文积累材料。

③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。

3月1日— 3月31日

①偏重阅读古诗文与现代文。

②练习作文的写作。

③多做模拟题。

④关注有关考纲的信息。

4月1日—4月30日

①重点是作文。

②整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮复习的总体效果。

三、轮复习

5月1日—5月31日

①研读考纲，它是高考命题的依据。

②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。

③多看优秀范文。营造作文亮点。

④回归真题，多做各校模拟题。

6月1日—6月6日调节，可适当看书，保持良好心态。

第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。

第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。

第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。

高三语文复习学习计划 篇5