初三上册语文期末考试试题含答案

初三上册语文期末考试试题含答案2023

为了更有效地帮助九年级同学们梳理学过的语文知识,提高复习质量和效率,在语文期末考试之前做份语文期末试题的复习吧。以下是小编准备的一些初三上册语文期末考试试题含答案，仅供参考。

初三上册语文期末考试试题

一、积累与运用(15分)

1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分)

说中国人失掉了自信力 ，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被出chá在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。

蔑 _____ chá _____ ____改_____

2.按要求填空。(6分)

①《白雪歌送武判官归京》中以春意盎然的春景写雪景的名句是__________________，______________。

②《醉花阴》中最能表现女词人凉意透心，万分憔悴的名句是______________，_________ ，_______________。

③龚自珍的《己亥杂诗》中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗句是： ， 。

④李白的《行路难》(其一)中表现作者执着的抱负与坚定信念的句子： ， 。

⑤幸福是什么?幸福是白居易最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤的流连忘返;幸福是陶渊明 ， 的悠闲自得;幸福是苏轼 ， 的美好愿望。

3.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分)

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

4.新年伊始,万象更新,请你从《培根随笔》中选出一句格言警句送给你的一位同学或亲人,并写出赠送的理由。(2分)

5.我市旅游部门评选济宁十大旅游景点，请你以一个市民的身份推荐一处景点，并用简洁的语言阐述推荐理由。(不超过20字)(2分)

_________________________________________________________________

二、古诗文阅读(20分)

阅读下面的古诗文，回答6-11题。

(一)

明月夜留别

李冶

离人无语月无声，明月有光人有情。

别后相思人似月，云间水上到曾城。

6.离人无语月无声这句诗勾勒出怎样的环境气氛?(3分)

7.这首诗表达了作者怎样的感情?(2分)

(二)

阅读《岳阳楼记》(节选)和《范仲淹罢宴》，回答问题。

[甲] 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫!微斯人，吾谁与归?

-----选自《岳阳楼记》

[乙]范文正公守邠(bīn)州，暇日率僚属①登楼置酒，未举觞，见缞绖(cuī dié)②数人营理葬具者。公亟③令询之，乃寓居士人④卒于邠，将出殡近郊，赗(fènɡ)敛棺槨⑤皆所未具。公怃然，即彻⑥宴席，厚赒(zhōu)⑦给之，使毕其事。坐客感叹有泣下。

-----选自《范仲淹罢宴》

【注释】①僚属：下属的官吏。 ②缞绖： 丧服。 ③亟：急迫地。④寓居士人：寄居在外的读书人。⑤棺槨：下葬的物品。⑥彻：通撤。⑦赒：救济。

8、解释下列句中加点的词在文中的意思。(4分)

①朝晖夕阴 ( ) ②此则岳阳楼之大观也( )

③未举觞 ( ) ④赗(fènɡ)敛棺槨皆所未具( )

9、用现代汉语写出下列语句的意思。(6分)

①不以物喜，不以己悲。

②厚赒给之，使毕其事。

10、从乙文中摘出最能体现范仲淹先天下之忧而忧思想的有关词句。(2分)

11、《岳阳楼记》是范仲淹应谪守江湖之远的滕子京之邀而写的，既为劝戒对方也有自勉之意。根据乙文所叙的故事，你对处江湖之远则忧其君这句话的意思，有什么新的理解?(3分)

三.现代文阅读(35分)

阅读下面文字，分别回答问题。

(一)生活需要适度紧张

维 明

挪威人喜食新鲜沙丁鱼。而渔民们每次捕鱼归来时，鱼在途中就死了，只有个别船能带着活鱼返港。这其中有个奥妙：有的船主为了使鱼活着抵港能卖个好价钱，在鱼舱里放了几条鲶鱼。鲶鱼入舱后因环境陌生而惊恐乱窜，挑起摩擦和碰撞;而大量沙丁鱼发现这些个头大的异己分子就会紧张起来，加速游动，避免了因窒息死亡，从而保证了一条条沙丁鱼活蹦乱跳地抵达港口。人们称此现象为鲶鱼效应。这个生活中的例子告诉我们：生活需要适度紧张。

随着生活节奏的加快和竞争剧烈，人们普遍有一种紧迫感、危机感，心理压力加大，容易出现精神紧张。持续的紧张通常是神经衰弱、溃疡病、高血压等多种身心痰病的诱因。任何事物都有两重性，紧张并非都有害无益。适度的紧张不仅能增添生活情趣，提高工作和学习效率，而且有利于健康。

现代生活中，人们无时无刻不感受到时代气息--紧张。精神紧张一般分为弱、适度、强三种。笔者所提倡的是适度的紧张。生活的经验告诉我们，积极进取就必须有健全、饱满的情绪和适度的紧张感。适度的紧张情绪，能增强大脑的兴奋过程，提高大脑的活动功能，使人思维迅速，反应敏捷。医学家们提出，当一个人保持一定紧张的工作和生活节奏时，心脏往往要通过加强收缩并排出更多的血液，以供给全身各器官组织，而血管的舒缩功能也随之而改善，从而有利于心血管的健康，避免或减少心血管病的发生。研究人体健康与长寿的专家们还认为，适度紧张是一种经常性的健身运动。这是因为人们在生活或工作紧张时，往往需要手动得勤一些，腿跑得快一些，身体各部位的肌肉活动也随之增多。而这些活动本身可以使肌肉发达，体力增强，使各关节的功能活动保持良好的状态，从而对健康起到一定的促进作用。国外心理学家通过对数百名大公司经理进行观察、分析后发现，处于适度紧张状态下的经理，其生病和生重病的机会比工作轻松的同事要少得多。美国心理学博士雷米曾作过一项研究，发现适度忙碌而紧张的名人们，通常要比普通人的寿命高出29%。著名的心血管病专家怀特说，生活本身就是紧张。你最好以紧张为乐，因为，人若善于对待生活中的干扰和紧张，它便不是健康的威胁，而恰恰是健康的促进剂。美国科学家认为，人类并非象想像的那样脆弱，紧张确是生活中不可缺少的部分，多不得也缺不得。适度的紧张可使人体的免疫系统处于戒备状态，使疾病难以发生扩展。前苏联科学家对此也作过研究，他们发现，生活在战争期间的人，发病率明显低于生活在和平环境中的人。他们认为，这是由于人们在战争环境中精神紧张、生活积极、进取心强，因而长期充满活力，抗病能力也随之增强。相反，如果长期生活松懈，缺乏进取心，就会削弱人体抗病和适应环境的能力，促使衰老。

长期过度紧张能使大脑神经系统处于持久性的兴奋状态，对身体有害。但过于松弛和散漫的生活也不利于健康。古人说得好：张而不弛，文武弗能也。弛而不张，文武弗为也。一张一弛，文武之道也。现代生活中的人们，尤其是离、退休后的老年人，在安排日常生活中，既不要过分紧张，也不要懒散，要有所追求，要建立多种兴趣与爱好。要根据自己的健康状况，把生活内容安排得尽可能充实一些，保持一定的紧张度，这对促进身心健康是颇有裨益的。

12.本文作者说明的主要内容是______________________________________ 。(2分)

13.从全文来看持续的紧张和过度紧张对人的健康有怎样的危害?(4分)

14.适度的紧张对人的健康有哪些好处?(6分)

15.怎样理解文中所说的你最好以紧张为乐这句话?(3分)

16.读了本文后，结合自己的理解，谈谈在生活和学习中怎样才能做到适度紧张?(2分)

(二) 雨的四季

刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秩雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的'气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁睛一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

啊!雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

啊!总是美丽而使人爱恋的雨啊1

17.本文抒发了作者怎样的思想感情?(3分)

18.请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。(4分)

19.文章开头说我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。结合全文，谈谈作者喜欢雨的原因是什么?(3分)

20.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。(4分)

21.文章的倒数第二段只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。(4分)

四、写作(50分)

22.请以我心中的那____________(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)为题写一篇文章。

要求：

(1)除诗歌外，文体不限。

(2)请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目。

(3)不少于600字。

(4)书写工整、规范、美观者加1-5分，错一字减一分。

初三上册语文期末考试试题参考答案

1. miè 搽 匡----诓

2.①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。③落红不是无情物，化作春泥更护花。④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

⑤采菊东篱下,悠然见南山。但愿人长久,千里共婵娟

3.② 将提升自我与增长知识位置对调 ④删去和生活

4题答案略。

5答案举例：①曲阜：东方文化圣城，儒家文化发祥地。 ②济宁：东方文化圣城，江北小苏州。 ③微山湖：中国北方最大的淡水湖(铁道游击队的故乡)。 ④梁山：宋朝农民起义的根据地。 ⑤嘉祥武氏祠：全国著名的汉画像石基地。 ⑥汶上宝相寺：新兴的佛教圣地。等等。评分：本题2分，景点和推荐理由吻合即可，只写景点没推荐理由不给分。

6.勾勒出宁静甚至冷寂的气氛(以此渲染离别的环境)。

7.表达了作者离别相思之情。

8.①日光 ②雄伟的景象 ③酒杯 ④准备

9 . ①不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲 。

②拿出重金用来救济他们，让他们办完了丧事;

10.亟令询之、公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事;

11.地方官员如能尽好自己的职责，体察民生疾苦，为人民着想，也是一种忧君的表现。

12.适度的紧张不仅能增添生活情趣，提高工作和学习效率，而且有利于健康。

13.持续的紧张通常是神经衰弱、溃疡病、高血压等多种身心疾病的诱因;过度紧张能使大脑神经系统处于持久性的兴奋状态，对身体有害。评分：本题4分，答对一个方面得2分。

14.答案举例：①能增强大脑的兴奋过程，提高大脑的活动功能，使人思维迅速，反应敏捷;②改善血管的舒缩功能，有利于心血管的健康;③是一种经常性的健身运动;④生病和生重病的机会减少;⑤使人的免疫系统处于戒备状态，使疾病难以发生发展。评分：本题6分，答对其中的一项得2分;3项以上得6分。

15.因为人若善于对待生活中的干扰和紧张，它便不是健康的威胁，而恰恰是健康的促进剂。

16.要有所追求，要建立多种兴趣与爱好，把生活和学习安排地充实一些。

做到既不过分紧张，也不要懒散。评分：本题2分，意思对即可。

17.抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。 评分：本题3分，答出爱恋(热爱)得1分，全对得3分。

18.春天的雨清新而纯净;夏天的雨热烈而粗犷;秋天的雨端庄而沉思;冬天的雨自然而平静。评分：本题4分，每种雨的特点概括准确得1分。

19.雨给作者的形象和记忆，永远是美的;雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的。评分：本题3分，每个要点答对得1分。

20.本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真，引人人胜。评分：本题4分，每个方面概括准确得2分，意思对即可。

21.答案要点：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。评分：本题4分，言之成理即可。

初三语文复习计划

一、复习总设想

(1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

(2)整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

(3)训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

二、所教班级学生现状及对策：

根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学理念,我们的语文教学重点落实课堂这个主阵地,重视加强日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。但学生学习品质差异较大，应针对不同学生，给以不同指导。基础比较好的学生，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸;基础比较差的学生，练习的难度小一些，让学生能积极投入复习。

根据九年级上期期终考试成绩的具体分析，我们清楚地看到本届学生基础差，进而造成理解和综合实践能力跟不上，现在我们师生均面临着重大的危机和压力。仔细思考一下，目前我们要协调学校、年部、教师、家长等各方面的力量加强对学生学习理想和学习目标的教育，让他们真正认识到时间的紧迫和任务的重大，促使他们及时调整学习思路和方法，有效地投入到中考的复习中来。并且时刻提醒他们克服怠惰和放任的思想，紧随老师的复习思路，根据自己的实际情况全面开展学科复习，以期中考交上一份满意的答卷。

三、复习总安排

第一阶段：从3月1日到4月30日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。

第二阶段：从5月1日到6月10日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。

第三阶段：从6月11日到6月27日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

四、把握中考命题规律

语文试卷共三大部分，积累运用、阅读、写作。

(一)积累和运用，是语文学科中基础的基础，也是中考试卷中必不可少的有机组成部分，它在中考试卷中占有重要的地位。积累和运用，虽然没有阅读和写作在中考试卷中所占的份额那么大，但它却有着较为庞大的队伍，涉及到语音、文字、词语、句子、标点符号、文学、文化常识、古典诗文、口语交际、综合实践、古诗鉴赏等许多内容。试题的具体类别也较为庞杂：根据拼音写汉字，给汉字注音，辨析读音书写的正误，根据语境填写词语，辨析词语含义，续写句子，仿写句子，修改病句，辨析标点符号正误，背诵默写古典诗文，名著阅读积累，口语交际，对联文化，文化常识和文学常识的识记等等。题型有选择题、填空题等客观试题和部分主观试题。

这部分试题，呈现出以下主要特点：

一是重视语言文字的积累，考查语文基础知识。语言文字的积累，主要是语音、文字和词汇的积累。新课标要求，初中学生要“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”。没有一定数目的识字量，阅读、写作都是一句空话。二是强化古典诗文的背诵默写，考查文化积累。优秀古典诗文积累的多少，往往是一个学生文化素养高低的标志。有了一定篇目优秀古典诗文的积累，学生在语言、文化、文学等方面就会有较深厚的积淀，有助于学生语文素养的提高。这种题有根据上句填写下句那样简单的默写，也有在理解基础上给出一定提示的默写，还有根据实际语境的运用性默写等。三是立足于具体语境，考查语言运用能力。对于语言运用的考查，注重的是实践运用，所以，试题都是在具体的语言环境中考查学生的语言运用能力，如词语的准确使用，病句的修改，句子的简明、连贯和得体，仿写句子，对对联，标点符号的使用，口语交际等，涉及到词语、句子、语法、修辞等多种语文基础知识。四是加大综合实践性，全面考查语文素养。除传统的、单一的考查某一方面的知识或能力试题以外，近年来语段综合题一直是一个亮点。综合性学习是题型创新的一个支点。我们要关注现实生活中的语文现象和语言现象，如发手机短信，撰写广告语、广播稿、标语、对联，制定活动方案，看图表写说明文字，评说生活中的`语言现象等。“综合性学习”主要侧重于本地区发生的大事，本地区的自然风光、人文历史、风俗民情，以及学校活动。

(二)阅读部分，是中考语文试卷中的重头戏，它包括文言文阅读和现代文阅读。

文言文阅读一般占10-15分，它所涉及的材料基本上是一篇来自课内，一篇来自课外，常常两段文言文进行比较阅读，考点涉及：(1)注音、(2)词语解释、(3)翻译句子、(4)文段理解(5)综合探究等。

初中《语文教学大纲》对文言诗文教学的要求是：“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。”与现代文阅读比较，文言诗文的考查自然难度就小—些。但是能让学生准确识记重点的文言词语、理解文章内容也是我们复习备考的一项重要内容。文言文阅读题的考查也有这么几个主要特点：

一是平实的考查仍是主要内容。考查的内容大多有这样几项：一是通假字的本字、读音及意义;二是常用文言实词的意义;三是文段主要内容的理解;四是重要句子的翻译等。二是逐渐与现代文阅读考查接轨。在文言文的考查中，有些题呈现出了与现代文阅读考查角度相似的情况。就是说，现代文阅读中出现的题型、考查的角度，都可能出现在文言文考查中。可以说，这是创新。也是符合事物发展规律的。因为新大纲规定了文言诗文的背诵篇目，语文教材中也加大了文言诗文的比例。如考查《曹刿论战》可能会考到“‘肉食者鄙，未能远谋’一句在全文中的作用是什么?”、“文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?”、“文中曹刿的形象，令人敬佩。请写出中国近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。”(答案：“①为下文写庄公张本②衬托曹刿的远见卓识”、“作战中善于把握时机，注重观察敌情，做到知己知彼”)四是课外选材比较浅显易懂。中考试题的课外材料，一般选文是很浅显的，设题也比较容易，主要考查课内知识的迁移能力。应鼓励学生扩大阅读量，多读一些短小精悍的小文段。

现代文阅读一般所占分值比重较大，它考查方面较多，特别是注重考查学生的综合理解能力，具体考点有：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受、分析综合、生活体验、价值取向等。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于写人叙事类的、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文，也可能是其中的两篇组合。现代文阅读题的考查大致有以下几个主要特点：

一是所选的材料兼顾不同文体，体现了对学生阅读能力考查的全面性。一般中考现代文试题考查的是初中阶段所学的记叙文、说明文和议论文这三类文体，对学生阅读习惯的培养具有很好的导向作用。也体现了《语文课程标准》中所阐述的：“通过阅读，认识各种文学作品的样式，阅读体裁的多样化，可以拓宽学生的视野，从而增加学生人文素养的底蕴。”二是所选的材料基本上出自课外。这种做法避免了命题材料的重复使用，也避免了学生的死记硬背、重复操练和生搬硬套，扩大了命题的范围，考出了学生的真实的阅读水平，很好的体现了“题目在课外，答案在课内”的命题原则。三是所选的材料内容上贴近学生生活实际;思想上注意熏陶感染学生。从考题来看，试题很注重考查学生的阅读感受和阅读体验，侧重考查文章的整体感悟，对重要信息的筛选能力和重组能力，强化学生与文本的对话，倡导多元化、个性化的文本解读。比如__年中考题中“你从中得到了怎样的启示”，“对文章内容和语言进行分析点评”，“对小说的构思和情节写一段鉴赏性文字”等。

(三)写作部分。写作占50分。近几年来，各省市的中考作文多数是话题作文，体现了作文命题的开放性和人文性。但__年德州市中考语文作文题目正如徐立人老师所说：“一改以往的话题作文形式，大胆选择了命题作文”，“虽是命题作文，但写作范围仍相当宽广，学生有内容可写，有话可说”。可是作文的整体情况并不令人满意，表现平平者居多，有思想、有深度、有个性的作文较为鲜见。徐老师认为：一是考生对于命题作文的思想准备不足，平时训练不够;二是在文体选择上以记叙类为主，文体单一，情节简单;三是在文章内容上，不注意观察生活、积累素材;四是语言基本功差，作文文学性差，考生个性特征根本无从体现。课程标准要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。事实上，学生作文中无病呻吟、胡编乱造的现象客观存在。这些应该引起我们足够的重视。

五、主要措施与方法

在复习前我们给学生指明了复习的方向。首先让学生明确考试要求，要多读、善思、勤动笔。其次，让学生明确命题原则，中考的命题经历了从注重知识考查到注重能力考查，再到语文素养考查的过程。最后分析讲解了试卷的结构。学生在学习时更要处理好语文应试中“实”与“虚”的关系，复习时力求做到求“实”务“虚”。“实”就是知识、能力，包括字词、文言文、古诗文背默等，不仅包括课内知识，还包括课外知识。“虚”就是情感和能力，这要在平时学习中积累。