高一信息技术教案2
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高一信息技术教案2
一、教育方针：
常识与技术：
1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理
2、挑选恰当的软件加工表格信息(这儿运用excel20xx 进程与办法：
引导学生怎么在教材现有的常识层次之外开掘新的常识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
情感情绪与价值观：
寻找新旧常识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生能够鼓励他们多剖析和考虑。
二、教育关键：
本课教育内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教育环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因而，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种状况，咱们教师应采纳少讲多练的教育办法，也能够让学生自主探索，依据教材中所提供的数据制造，分小组探求学习，并完结使命。
三、教育组织：
组织挑选合适的软件（excel20xx）加工表格信息，借助表格对数据进行核算、排序、挑选、汇总；掌握数据的核算、数据的挑选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。
四、课时组织
2课时
教育进程：
一、概念:（略讲）
单元格：单元格是表格中行与列的穿插部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。
作业表：作业表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的穿插部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包括很多的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。
作业簿：作业簿一般由若干个作业表组成，并以文件方式存放在磁盘上。所以，作业簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向核算机体系的一个概念。
二、处理电子表格（讲授常识点）
a、表格单元格的地址（这儿只解说相对地址）
b、数据的核算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生经过回想、评论并完结利用公式核算和主动核算完结表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的出售数据》和自已规划一个自己班里的成绩表进行核算。 c、数据的挑选：学生对表格中的某一特定数据所包含的信息进行挑选处理。（简单浅显来说就是从表格中选中契合某个特定条件的数据来）
d、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候咱们或许对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么怎么对数据进行排序呢？学生完结一般排序和自定义排序的学习。
e、数据的分类汇总：有了排序的结果，咱们能够对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。
f、数据透视表：数据透视表是一种对很多数据进行快速汇总和建立穿插列表的交互式表格。她能够转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，能够依据需要显现指定区域内的数据，还具备查询运用的功用等。要求学生尝试对杀毒软件出售状况数据表的透视表的操作进程。
教师活动：经过课本的实例介绍，一边解说以上概念，一边演示操作进程。
使命：依据教材中所提供的数据制造，分小组探求学习。
总结与概括：对学生使命完结状况进行总结，概括制造步骤和运用场合。
实践：
在excel里，利用公式核算、排序、挑选、汇总题（依据要求完结下面两题）
1、下面是某班的部分同学成绩表，依据下面要求完结。 x x班学习成绩表
学号 姓名 语文 数学 英语 物理 化学 生物 信息技术 总分 平均分 名次 001 罗昌辉 89 90 67 89 002 王丽青 98 90 67 59 003 林道威 80 89 88 85 004 曾燕华 74 89 98 76 005 韩龙 93 87 89 80 006 何雪瑜 87 87 90 85 007 高美玲 65 76 73 83 008 张智飞 87 76 57 79 009 韩静 74 75 82 85 010 冯刚 87 69 84 83 011 邢小玉 80 67 98 56 013 黄健 78 60 89 43 014 唐东阳 75 56 65 67 015 林道彬 65 85 78 96 总分 最高分 最低分 87 90 60 80 79 67 56 43 82 78 65 78 91 90 50 64 82 84 82 70 98 87 69 59 87 69 78 63 85 56 90 90 65 74 80 56 87 93 87 68 69 72 90 74 012 陈松健 61 63 65 69 60 要求：
1、利用公式核算出每学科的最高分、最低分。
2、利用公式核算出每位同学的总分、平均分。
3、按总分从高分至低分进排序。
4、下面是某总公司的各分公司，各分公司在几周内出售各种产品如下表（依据要求完结下列使命）
xx总公司的各分公司出售产品状况统计表 公司名称 公司一 公司二 公司三 公司四 公司五 公司六 公司七 公司八 公司九 公司十 公司十一 公司十二 公司十三 公司十四 公司十五 周次 1 1 2 3 4 2 1 3 2 4 2 1 4 3 2 星期 星期一 星期二 星期三 周四 星期五 星期六 周日 星期一 星期二 星期三 周四 星期五 星期六 周日 星期一 品牌 tcl 联想 tcl ph 七喜 ph tcl 联想 清华同方 清华同方 联想 七喜 清华同方 ph 联想 数量（台） 单价 总价 200 158 160 85 128 96 87 198 250 204 180 169 150 80 90 385 419 385 435 365 435 385 419 448 448 419 365 448 435 419
要求：
1、利用公式核算出每个公司的总价
2、依照总价为关键字，按从高到低进行排序。
3、分别依照周次、品牌进行汇总。
教育反思：由于学生曾经触摸过excel，而且在我反复演示后，仿照能力比较强，大多数同学能基本完结我所安置的六个使命。但或许有的同学只是“依葫芦画瓢”，如果要其独立完结的话或许还是存在某些困难，所以我在解说时尽量结合例子，解说其中的内涵，让学生了解为什么要这样做，怎么做最简单。