高一的孩子有厌学情绪应该积极鼓励

高一的孩子有厌学情绪应该积极鼓励、积极沟通，多一些措施让孩子爱上学习，比如多鼓励，当孩子有畏难情绪、厌学情绪的时候，一定要和孩子好好沟通、交流，包容孩子的负面情绪，言语上多鼓励和安慰，从而让孩子能够缓解焦虑、紧张、压抑之类的负面情绪问题，更好融入学校、融入学习。

 

同时也可以让孩子建立比较好的学习目标，尤其是比较容易完成的，让孩子逐渐适应学习节奏，多些成功经验，这样才能够有效缓解厌学问题。也可以适当使用奖励的方法以及激励孩子学习兴趣的方法，比如当孩子完成每天的学习任务，多些言语上的鼓励、多陪伴孩子或者给孩子买一些新衣服或者是喜欢的食物等，也可以带孩子阅读世界名著或者是带孩子参观博物馆等，这些方法综合去做就可以有效缓解高一孩子厌学的问题。

 

 

利用假期，我们追一次星——教师明星。选哪一位名师呢？选择和自己风格比较接近的名师，其实就是感觉教学风格容易学的名师。

 

 

 

有老师说，我想学习李镇西老师。我说，你真的学不会。李老师在课堂之外的功夫，他的付出，是我们只可仰望而不可复制的。

 

 

 

选择什么样的老师其实也是在“立标”，给自己树立一个标杆。我们对自己喜欢的一位名师进行一次全方位的解读。阅读他写的书籍，聆听他的讲座报告，欣赏他的优质课视频，浏览他的微博公众号文章。

 

 

 

通过系统的解读，我们探寻一下名师的成长轨迹，看看哪些可以复制，哪些可以借鉴，哪些教训可以避免。

 

 

 

名师其实也是从普通教师一路走来的。透过名师的光环，我们要了解他在背后所做的努力和付出，从而学习、践行。

 

 

 

 

① 布置作业要符合实际、难度适中

 

布置有趣、有创意的作业，并不是说脑洞大到完全脱离实际，甚至连大人都很难做到，一个孩子那就更办不到了。

 

所以老师应该考虑到学生的年龄和认知情况，布置符合大多数学生实际情况的作业，可以有难度，但要适中，但最终通过努力每个学生都可以最终完成。

 

② 布置作业要以学生安全为前提

 

安全很重要，所以老师布置的作业必须考虑到是否会危及到学生的安全，对学生的身体健康是否有害。

 

在这一点上，相信很多老师应该都会注意到，把学生的安全看作头等大事。

 

③ 布置作业要能引发学生的兴趣

 

在布置此类作业的时候，老师应该事先和学生交流沟通，如果超过80%学生觉得你布置的这个作业很有趣，让他们很感兴趣，那这就算一道成功的作业了。

 

反之，如果没有引发学生的兴趣，那还是最好放弃吧，否则就算他们完成了，也难以有什么效果。

 

④ 布置作业要有意义，引发学生思考

 

老师之所以布置这些有趣的作业，一方面是想引发学生兴趣，另一方面想通过这些作业让学生能有所启发和思考。

 

那么，你布置的就应该是一些能带给学生积极思考的作业。例如，前面所举的例子，都差不多能让学生有所体悟。

 

以上作业仅供参考和借鉴。

 

如果选择太多，可以做成【作业超市】的形式，即有9个暑假作业，从中选择3个完成。这样丰富了作业的形式，也便于学生选择。

学习一项特长或者绝活

 

 

 

人要有一项爱好，一项特长。人无癖不可与交，以其无深情也；人无疵不可与交，以其无真气也。陶渊明爱菊，王羲之爱鹅，苏东坡爱吃猪肉，这些仅仅是爱好。真要成为自己的特长，那就需要下一番功夫。

 

 

 

有了特长，自己整个人都可以精神起来。有了特长，在社交中更容易找到自信。教师有了特长，更容易令学生信服。

 

死磕一项基本功

 

 

 

教师的基本功包括：三笔字，朗诵，简笔画。这些基本功都不是一蹴而就的，他需要经历寒来暑往的刻苦练习，需要认真的钻研。这些都是教师的基本功。

 

 

 

那天，我用讯飞语音读了一段文字，结果很多错误，原来自以为自己的普通话还不错，现在看来差远了。我希望，普通话不够标准的，每天练习二十分钟，录制一段视频，朗诵一篇文章，自己回看一下。

 

 

 

有的老师，课稍微多一点就嗓子哑，很大程度原因是发声的方法不对，如果能拜朗诵名家或者电台的播音员为师，学习一下吐字发音，纠正一下不好的行为习惯，那是最好不过了。

 

 

 

不论是练习钢笔字、毛笔字还是粉笔字，一定要在专业书法老师的指导下进一步练习。或者是利用网络，系统的观看名家书法讲座。只有熟悉了写字的规律和要求，练习才能达到事半功倍的效果。

 

 

了解一个欧美发达国家的教育情况

 

 

 

我们大多数老师，这辈子很少有机会走出国门。对于国外教育的情况，我们只是道听途说，但有了网络，我们可以利用上网和阅读了解国外的教育状况。不见得外国的教育就比中国棒。但自己真正的了解一下国外的教育状况，避免在读书时被一些伪专家们所误导。

 

 

 

特别是当你遇到困惑时，跳出井口看一看，未尝不是一种方法。

 

结交非教育系统的牛人

 

 

 

在教育系统呆久了，思维方式容易固化。总以为全天下，教师最苦最忙最累，起得比鸡早，睡得比狗迟，其实，哪一行都不容易。我们平时的社交圈子太小，同学，朋友大多是老师，或者从事教育的。

 

 

 

他山之石，可以攻玉。利用假期，想办法结交几位其它行业领域的牛人。牛人之所以牛，必定有他们异于常人的地方，和他们交流，听一听他们的奋斗经历，聊一聊成长故事，让我们对其他领域增加一些了解，重要的是学习他们身上的励志精神。

 

 

 

同时，跳出教育看教育，咨询一下他们对教育的看法，聆听一下作为旁观者，他们对于教育问题的见解和建议。

修复一项自己身体方面的疾患

 

 

 

去年，单位组织去体检，查出我是中度脂肪肝。今年，体检的结果还是中度脂肪肝。究其原因是自己根本就没有当做一回事儿，既没有去找医生治疗，也没有自己改变大吃大喝的饮食习惯和久坐熬夜作息规律。

 

 

 

我知道，不少老师都和我一样，身体属于亚健康状态。甲状腺结节、乳腺增生、脂肪肝、颈椎腰椎突出、血脂稠、血粘度高等等，这些疾患平时不疼不痒，根本就没有什么感觉，但是这些终究是健康隐患，不采取修复措施，隐患不可能自行消失。

 

 

 

所以，利用假期，找医生也好，自我调整也罢，总之要采取有效措施，改变自己的作息习惯、饮食习惯，加强科学锻炼，树立“我为祖国健康工作五十年”宏伟目标。这里向大家推荐一本书，张展辉写的《跑步治愈》，想跑步锻炼的朋友可以看一看。

 

搞一次彻底的大扫除

 

 

 

利用假期，给自己的家庭做一次卫生大扫除。不穿的衣服、不用的儿童玩具、即将过期的药品，能送人的送人，不能送人的果断扔掉。让自己的衣柜、厨房变得简约有序。

 

 

 

做一次心灵的大扫除。过去的一年，可能因为看了某则关于教育的新闻，让你感觉教师属于高危行业，甚至打算辞职。也许，因为和家长发生的那次冲突，让你感觉自己出力不讨好。也许，因为学校的评优表先、职称评定、绩效考核制度不完善，让你感觉不公平。

 

 

 

总之，所有的这些不快乐、烦恼无时无刻不在困扰着你。那么，你的确需要做一次心灵的大扫除了。

 

 

 

首先，我们要坚信，我们教师的地位和待遇一定会逐步改善。

 

 

 

其次，没有绝对的公平，只有相对的公平。一味的钻牛角尖，像"李雪莲"那样非要为自己讨一个说法的行为，其实需要改变一下思路，重新审视自己。我不敢说这种做法是错误的，不过有值得商榷的地方。

 

 

 

第三，退一步海阔天空。看一看2000年4月德国“普方案”的后续报道吧，你会明白明白普方亲属的伟大之处，更会明白我们教育的意义。

 

 

 

有一本书叫《扫除力》：作者发现，越是成功的人，其实都是非常擅长整理的，因为他首先很明白自己身边各种各样的物品和资源到底有什么的这样的一类人。

 

 

 

例如前田艺子（音）女士，在她的女儿打电话问她什么东西放哪里的时候，她都可以快速地说出在哪个房间的第几个抽屉，从前面数到后面第几个位置。

 

 

 

通过整理，挖掘出自己的强项，不断地整理头脑中纷扰的思绪，就能把目标变成行动，进而实现梦想。