早教产品有哪些类型及排行榜
现在，越来越多的家长非常重视孩子的早教了，早教产品也是家长们选择之一，因此，各种类型的早教产品也出现了。下面是小编整理的早教产品的类型及排行榜，分享给大家!
早教产品的主要类型
1、智能MP3
采用可爱的娃娃玩具造型，植入内置式MP3，在宝宝玩耍的过程中听故事，学儿歌，听国学，学英语，并且可以网站同步更新下载。作为宝宝出生的必备玩具，适合0-5岁宝宝。市场上的品牌有小布丁、智多熊、皮皮熊、心语娃娃、精灵宝宝等。
2、早教机
目前市场上的品牌早教机有：读书郎的迪斯尼系列、小霸王、良兴、纽曼。
3、点读笔
点读笔是采用国际最新光学图像识别技术的高科技产品，是继学习机、点读机之后的新一代教育学习工具。点读笔将电子新科技与图书紧密结合在一起，研发出有声图书系列。点读笔通过孩子参与各种针对性地游戏和活动，不断刺激触觉、视觉、听觉等感官来丰富他们的体验，增长他们的兴趣，开发他们的脑神经。点读笔的最大卖点是让孩子爱上学习，还可以开发全脑。主要品牌有：洪恩朗读者、读书郎迪斯尼点读笔、易读宝、幼教宝、好学宝。
4、蒙氏教具
“蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori，1870~1952年)的名字命名的。蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式，形成健全人格的基础。蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。
蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的蒙氏教具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。
5、音乐欣赏
科学研究表明0-3岁是孩子的音乐早教“黄金期”，在这段时间对宝宝进行正确的音乐熏陶，能够很好的陶冶其性格和情感。音乐亲子教育是在亲子教育中开发右脑最常用的方法，也是所有的右脑开发方法中被普遍认可的方法。从胎教中就可以开始音乐的亲子教育，这其中最著名的就是陈功雄先生的爱和乐和卓人音乐。亲子教育中的音乐主要利用音乐中的不同的音质波段和节拍来影响人的大脑，让人的思绪、情绪和着音符波动而波动!从而调动右脑控制情商的部分得到激活和调动。因此大部分的亲子课中都会有音乐的教育和培养!
6、图片闪卡
这个理论主要基于在科学研究中0-3岁宝宝可以使用图形记忆。这个方法主要在亲子早教中用于有针对性的训练右脑的开发，而且这种闪卡记忆训练法还可以训练宝宝的数学、百科和汉字的学习。
早教产品排行榜
1.对于孩子的教育在最开始的时候最好，也就是小时候开始比较好。总所周知，早教作为家庭教育的重要组成，受到越来越多父母的亲睐。然而，比起根深蒂固的传统幼儿园教育，早教机构正处于规范完善阶段，由于我国早教机构的准入门槛比较低，相当一部分早教机构，还停留在“租几间民房，招几个老师，摆几套益智玩具”的状态，再冠上一个洋名字，就招生开课，显然，这违背教育办学初衷。这样的早教机构不仅为投资加盟埋下了一颗雷，给行业及家庭带来的负面影响也是不可估量的。因此，无论是加盟商，还是家长，如何选择正规品牌早教尤为重要。
2.智伴机器人作为科学机器人早教的领导者，其课程由中科院百名专家研发，专注儿童全面发展，从学术高度到践行营销中都位居行业之首，将有可能成为中国早教标准典范。此外，智能班尼实行标准化支持嵌入运营体系，从筹建到开业，将选址、装修、教具、培训、课程、开业启动、运营支持标准化，涉及到十个大岗位，三十六大业务，三百三十三个事件，三千四百六十个步骤，五千多项规范，共计七千多个标准，保证加盟商在标准化管理体系的指导下有序高效地运营。
目前，该品牌遍布全国各地，直接服务于全国几十万会员家庭，接受其现代家庭科学教养方式指导的家庭变得越来越多。同时，其单店运营能力高居行业榜首，尤其是在近两年的销售额更是可以很明显的提现出来。
作为孩童智能商品公司，智伴科技遵循着”经过先进的人工智能技术，让机器人服务于每个家庭”的初衷，为消费者带来愈加全方位的商品。班尼机器人有智能控光精灵触角，能够智能调控夜灯形式，抓握舒服、安全可靠，熊孩子任意游玩也不怕。
早教的重要性
关于早教家长们是怎样界定的呢?
是保姆阿姨? Or 单纯玩耍的场所?
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
专家认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时期幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5~5岁半则是掌握数的概念最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：“5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。”
