适合幼儿早教的亲子儿歌有哪些

　　儿歌也是亲子游戏的一个非常好的项目，而且对于幼儿的肢体训练、语言发展以及音乐熏陶等方面都起到很好的早教作用。下面是小编整理的早教亲子儿歌，分享给大家!

　　早教亲子儿歌

　　亲子对唱的儿歌：吉祥三宝、健康歌、交通安全歌、猪都笑了等。很多儿歌像《小燕子》、《哇哈哈》、《走路》等只要稍微改编，都是非常好的亲子儿歌。

　　巧虎亲子儿歌推荐：线团咕噜咕噜、小小乌龟、谁会这样、身体歌、炒萝卜等都可以。

　　智慧树亲子儿歌推荐：洗澡歌、小动物、动物模仿操、加油小宝贝、我爱你、小汽车等等。

　　在巧虎和智慧树中的儿歌，都有很好的亲子互动作用，爸爸妈妈可以跟着视频和宝宝一起互动。

　　常见的亲子儿歌推荐：彩虹的约定、恰恰恰(舞曲风)、(幸福)拍手歌、说哈罗等等。

　　家庭开展亲子游戏的方法

　　凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。因此，首先家长应该创设一个良好的游戏环境。家长创设的亲子环境要让孩子可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。如家长可为孩子腾出一个角落，用布隔开，或利用废旧材料为孩子布置一个特殊的游戏环境。

　　幼儿在亲子游戏时需要良好的物质环境，更需要一个温馨、和谐、民主、平等的心理环境。调查发现，仍有不少家长把自己的意愿强加于孩子，往往会在游戏中对幼儿提过高的要求，强迫孩子玩不喜欢的游戏;又如对孩子大声恐吓、责罚，或把孩子当玩具逗乐等，这种所谓的“游戏”，会让幼儿对“游戏”失去兴趣，更不会主动地提出玩游戏的愿望了。在与幼儿进行亲子游戏时，家长应该摆平心态，只有这样，家长才会对孩子有一个正确的期望值，从而科学地玩亲子游戏。

　　游戏内容需精益求精，亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从幼儿的生活中挖掘游戏。不同的幼儿具有不同的年龄特点，如小班幼儿大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作;正处在语言发展的敏感期，好奇，好“自己动手”，家长要根据幼儿的这些特点，来设计亲子游戏。如“卷春卷”、“身体变变变”等。如中、大班幼儿可适度地进行一些促进幼儿小肌肉发展的游戏，如：“兜兜乐”、“摘果子”等。

　　亲子游戏时，家长要特别尊重幼儿自发生成的游戏内容，珍惜幼儿具有创造力的表现。如带孩子到公园，家长预设的游戏是“捉迷藏”，但孩子发现了地上的树叶，并很感兴趣，这时家长可以顺着孩子的意愿，引导他玩“拣树叶”的游戏。孩子的创意被承认，增强了孩子自信心以及对亲子游戏的兴趣。

　　合适的玩具是幼儿游戏的媒介，可刺激幼儿游戏的乐趣，增进游戏的价值。家长为幼儿选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全。优良的玩具应具备：多变化，可激发想象力及创造力;质料优、构造坚固、无毒性、不会损害身体;可以引起美感或感情，诸如洋娃娃、七巧板、积木、皮球、风筝等。

　　实际上，可以作玩具的东西很多，也并不是越新奇特越好。一些简单的家用物品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成为孩子的玩具;有时也可自己改装一些玩具，只要颜色鲜艳，可拿着玩的任何形式的物体，同时体积大小合适，经过消毒，不会造成伤害的都可以;家长还可以引导孩子自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。

　　利用亲子游戏，可以培养孩子养成良好的生活习惯。如：孩子不愿意吃饭时，家长可用儿歌来吸引幼儿注意力，把吃饭变得有趣味：“开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗;一大口，一大口，饭菜吃完了。”用简短的顺口溜，可以让幼儿学会一些生活的自理。

　　总之，家长应学会更多的亲子游戏，把游戏引进家庭，使家庭演化成为一个其乐融融的亲子课堂，一个健康快乐的成长乐园，使幼儿在游戏中开发潜能、培养个性，丰富心灵、陶冶情操，真正获得全面、和谐的发展。

　　早教亲子活动教案

　　亲子早教指导活动：小蜗牛(31—36个月)

　　设计意图：

　　2.5——3岁的宝宝正是感知能力培养的关键时期，结合宝宝年龄发展特点，我们利用常见的小动物“蜗牛”来吸引宝宝注意力，引导宝宝对蜗牛进行观察并大胆讲述。本次活动通过动手、动口、动脑小游戏来激发宝宝学习兴趣，同时通过探讨和交流等方式增强家长对宝宝感知能力培养的重视，并适时给予宝宝正确的指导和帮助。

　　活动目标：

　　宝宝方面——

　　1.通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。

　　2.学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。

　　3.能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。

　　4.能主动与同伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。

　　家长方面——

　　1.积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。

　　2.引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。

　　3.学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。

　　4.体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.音乐《美国舞蹈》、《小蜗牛》、《快乐的小蜗牛》。

　　2.蜗牛图片若干张。

　　3.瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。

　　4.“赛蜗牛”的玩具(人手一份)，自制蜗牛玩具。

　　5.“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画(每人一张)，各色水粉颜料，棉签，抹布。

　　6.“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。

　　活动过程：

　　活动一、亲亲热热(跳圆圈舞)

　　1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。

　　跟随音乐有节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。

　　2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。

　　引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。

　　(家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。)

　　活动二、看看说说(认识蜗牛)

　　1、观察图片，了解蜗牛外形特征。

　　(1)出示图片：“这是谁?你觉得它身上什么地方最奇怪?”

　　(2)亲子合作，共同观察蜗牛。

　　宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。

　　(家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称;鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”，观察蜗牛缩进壳里的模样。)

　　2、学习儿歌，了解蜗牛习性。

　　(1)结合图片，理解儿歌内容。

　　“你觉得小蜗牛哪里最可爱?”“蜗牛蜗牛，什么背着走?”“没碰着什么，身体在哪里?”“碰着什么，会赶快怎么样?”

　　(2)家长跟学，宝宝欣赏儿歌。

　　家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。

　　(3)宝宝练习，熟练掌握儿歌。

　　活动三、开开心心(小蜗牛爬)

　　1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。

　　引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。

　　2、家长参与，共同配合模仿练习。

　　(1)启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。

　　“小蜗牛，你们的小房子在哪里?让爸爸妈妈做你们的小房子好不好?怎么做?”

　　(2)交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。

　　(家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。)

　　活动四、动手动脑(玩“赛蜗牛”)

　　1、观察示范，学习握轴绕线动作。

　　(1)教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。

　　(2)观察赛蜗牛玩具，了解玩法。

　　(指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范，对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的趣味性。)

　　2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。

　　(1)拿取玩具，自由操作。

　　(2)同伴互动，进行“蜗牛”比赛。

　　(提示家长：刚才所玩的‘赛蜗牛’玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。)

　　五、涂涂画画(装扮“蜗牛”)

　　1、观察示范，了解螺旋线的画法。

　　(1)出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。

　　(2)展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。

　　(3)示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导： “手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。”

　　2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。

　　(指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家长不要过分关注宝宝作品的美观程度，而是要让宝宝在这个过程中体验绘画带来的乐趣。)

　　3、整理工具，独立将工具归还给老师。

　　鼓励宝宝自己整理绘画工具，按序放置在玩具架上，教师采用发拖拉玩具“蜗牛”的形式进行奖励。

　　六、开开心心(“蜗牛”散步)

　　1、学习控制速度，保证“蜗牛”背上的“房子”不掉下来。

　　2、根据场地设置的障碍物进行绕物行走。

　　3、归还玩具，整理衣物，将小蜗牛放归到户外草丛中。