对幼儿进行安全教育的方法有哪些
安全教育主要指幼儿自我保护意识和能力的培养，是素质教育中不可缺少的内容。安全教育也是幼儿健康成长的保证。幼儿是祖国的未来，他们天性好玩好动，由于年龄小，生活经验缺乏，自我保护能力有限，因此安全问题也愈加显得重要。教育者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行安全教育，增强安全意识，培养自我保护能力。下面给大家介绍一些幼儿安全教育的方法和策略，希望对大家有所帮助。
怎么进行幼儿园安全教育
一、选择适宜的幼儿园安全教育内容
幼儿园应选择适宜的安全教育内容对幼儿进行教育以增强他们的自我保护意识和能力这些内容大致分为以下几个方面
1、珍爱生命教育
让幼儿知道生命的珍贵的，每个人的生命只有一次懂得珍爱自己的生命，知道身体各部位的名称身体不舒服及时告诉成人生病要吃药等
2、交通、消防安全教育
交通安全教育应帮助幼儿初步形成交通安全意识养成遵守交通规则的良好习惯了解基本的交通规则认识常见的交通标记等。消防安全教育要让幼儿懂得玩火的危险性掌握简单的自救技能增强幼儿逃生能力。
3、食品卫生安全教育
一是教育幼儿不吃腐烂、有异味的食物不随便捡食和饮用不明物质二是要养成良好的饮食习惯如在进食热汤或喝开水前吹一吹以免烫伤，吃色时要把色刺挑干净以免色刺卡在喉咙里等
4、防触电、防溺水教育
触电教育，要告诉幼儿不能随便玩电器不拉电线，不用剪刀剪电线不用小刀刻划电线，不将铁妊插到电源插座里等对幼儿进行防溺水教育则要告诉幼儿不能私自到河边、井边玩耍不能将脸闷入水中，作憋气游戏，当同伴失足落水时，要呼救并及时就近找成人来抢救
5、玩具安全教育
幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求如玩大型玩具滑梯时要教育幼儿不拥挤，玩秋千架时，要注意坐稳双手拉紧两边的秋千绳其他幼儿要远离，玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时不能将它放入口、耳、鼻中以免造成伤害等
6、生活安全教育
一要教育孩子不随身携带锐利的器具加小剪刀等二要教会幼儿认识一些安全标志特别是一些禁比性的、警示性的标志，知道看见这些标志该怎样做三要教育他们在运动和游戏时要有秩序不拥挤推撞四要教会幼儿如何对待陌生人。五要教给幼儿独自在家的安全知识。六要告诉幼儿不要爬树、爬墙、爬窗台以防摔伤，不逗弄蛇、蝎、蜂、虫等动物，乘车时不在车上来同走动手和头不仲出窗外等。
二、如何对幼儿进行安全教育
怎样才能让幼儿掌握上述内容提高安全意识学会自我保护昵?经过实践验证幼儿园安全教育应从以下几点做起
1、集中教育，正面引导
由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育宜采取集中教育正面引导在集中安全教育活动中，可向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料或借助现代教育手段综合讲解讨论会等。让幼儿通过多种感官感知、体验汲取安全知识教师可以树立注意安全的榜样引导幼儿正确理解安全知识避免盲目模仿。
2、随机教育，及时提醒
幼儿园安全教育是一个长期、连续的过程.不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行。教师可结合幼儿在活动中出现的问题适时、及时地提醒幼儿必要、合理的安全教育.如：一次户外活动，教师发现幼儿对月季花特别感兴趣.有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片.教师猛然想起月季花的茎和叶上都有刺，便快速走上前去随机对幼儿进行了“预防植物有刺、有毒不要轻易接触”的安全教育.几天后，一次观察活动中，当这位老师用手捏住一片冬青树的叶子请幼儿观察时，听到幼儿询问打老师，它会不会有刺呀?”瞧骇子己经把上次随机接受的安全知识转化为自己的安全行为了
3、适当的锻炼、磨砺
幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力，尤其是身体动作的协调性灵活性唯有靠充分的体育锻炼才能得到很好的发展.教师应尽量带幼儿多到户外活动如跑步、拍球、跳绳等加强身体锻炼这样孩子的体质，还能丰富幼儿的生活经验. 经受一些小小的磨砺也能使孩子学习自我保护。在幼儿园里，孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见.其实这些孩子在摔倒时只要用手撑一下地受到的伤害就会小得多.因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大.在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时他们才能避免受到伤害。
4、适当运用“危险后果”法
适当运用地“危险后果”法不仅能使幼儿了解事物的本质，还能让他们学会一些特定情况下的自我保护.有一位妈妈的做法很值得借鉴，当刚会走路的儿子想去抓暖瓶时，这位妈妈便领着他走过去，将瓶塞热的一面放在孩子手上，接着妈妈又让他把手仲到瓶上方有水蒸气的地方让他感受开水的烫.孩子马上把手缩同。此后看到暖瓶这个孩子再也不去碰了。 当然让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，不要造成负面影响更不能吓唬幼儿只有这样才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对大千世界。
怎么对幼儿进行安全教育
一、培养幼儿日常生活中安全及自我保护意识
我们在实践中认识到：培养幼儿的自我保护意识，应从培养良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中的各个环节，以及各项活动的具体要求，知道自己的活动范围，怎样做是正确的。让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。组织观看动画片《陌生人来了怎么办》，让幼儿知道不跟陌生人走;教育幼儿外出牵大人手，靠右边行;走楼梯，在马路上要靠右边;排队不推不挤，行走不乱跑乱跳;滑梯应从梯子上，一个个滑下……对于一些活动规则、生活制度、集体纪律等，老师用适当机会加以引导，随机教育，教育幼儿遇到危险学会躲闪、让开、喊叫求援，以保护自己的安全。
其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电，是我们每天打交道的危险品，对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。
二、在游戏活动中培养幼儿的安全教育
幼儿的教育，寓游戏之中，让幼儿自发游戏接受安全知识，同时，形成安全的行为规范。在愉快的游戏时，让孩子做“小小交通警”。在操作活动中，告诉幼儿怎样运用剪刀、刀子、绳子等等。教育活动中，时时穿插安全知识，让幼儿学到技能，如“障碍清除”，让所有幼儿与教师一起学会查看场地，清除不安全因素。把不安全因素消除在萌芽之中，更多的应让孩子体验到自己的行为是在为自己，为他人安全进行保护。
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我们常设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、逃离危险的简单方法，学会独立处理问题。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。又如，为了教育幼儿“感到不舒服，主动对老师说”，我们设计了活动“生病了”。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
三、掌握幼儿的心理特点，找出身边的隐患，加强安全教育
孩子毕竟是孩子，对任何新奇的东西都充满好奇，总想亲自尝试一番。但并非任何事物都适合幼儿的尝试。我们在引导他们了解大千世界奥秘的同时，开展专题讨论，如：“神奇的电”、“火的功过”、“水与人类”、“玻璃的奥秘”等。引导幼儿辩别是非，使幼儿学到知识，理解有些物质给人类带来益处的同时，也会危及人们的安全。让孩子正确用科学发明的产物，掌握规范的行动。爱模仿是幼儿的天性，引导幼儿学习榜样，消除负面影响。讲述“司马光砸缸”时，采用的不是“让人离开水”，而是“让水离开人”的逆向思维，救了小伙伴，鼓励幼儿多动脑，想出各种办法。让幼儿辨别是非，学到有益的知识，掌握正确的行为。
针对幼儿思维具体形象特点，我们尽量在教育活动中采用直观形象，绘声绘色的教学，不断的促进幼儿思维的发展，使他们从空间上时间上初步了解事态发展的规律。如：不但要了解“公路上有汽车开过”还要明白“汽车的对面也会有汽车开来”，因此过马路要注意两边看。让幼儿观看一些交通事故给人们带来的痛苦，让幼儿对事态的危险性加深了解，逐步形成自我保护意识。作为教育者，要善于因势利导，在幼儿出现冲突或不安全因素时，不失时机的进行教育，使其接受教训。
在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。我们开展的“人人争当安全小卫士”活动中，让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。师生商定，一起来设计标志，并把它们贴到有危险的地方。
四、幼儿自我保护能力的培养离不开家园一致的教育
在培养幼儿自我保护意识的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。多让幼儿接受安全教育，增强其观察力、判断力和应变能力。因为，有相当一部分“自我保护”教育内容存在于家庭中，家长进行具体指导，让孩子在父母的帮助下，掌握在家中的一些自我保护知识。如：教育孩子独自在家时，不能乱摸电源插座和天然气及不能给陌生人开门等。学会运用119、120、110等特殊号码，学会保护自己，学会帮助别人。教育的同时也需要家长在家中配合完成。召开家长会时，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况。从家长反馈的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。
相关文章：
