中班幼儿园谜语教案
猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。下面是小编带来的有关中班幼儿园谜语教案，希望大家喜欢。
中班幼儿园谜语教案1
【活动目标】
1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
【教学重点、难点】
重点：让幼儿懂得谜语的.特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都
是与谜底有关联的。
【活动准备】
两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
【活动过程】
一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢?
2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，
只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，
第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教师解释“沾水”的含义。
(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西
(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)
(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。
(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)
(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点?
(4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?
三、分组活动：猜谜语
1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。
教师共提供三则谜语：
丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。
【教学反思】
1.在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。
2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。
3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。
幼儿园谜语教案2
一、活动目标： 1、教幼儿了解谜语的由来、种类、猜谜的方法。 2、培养幼儿逻辑思维能力和概括能力。 二、活动准备：谜面若干。三、活动过程： 1、导入：小朋友们，今天我想带大家一起去旅游，到哪儿呢?谜语王国!你们想不想去逛逛这个有趣的王国?
第一站：谜语的由来 谜语也叫灯谜，猜谜语亦称射虎。在中国已经有2500年历史了，到清代其体系已经完备。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。
第二站：谜语的种类 谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，印章谜，成语谜，诗词谜与楹联谜等等。并且还有许多的谜格要求(就像诗词文学中的填词一样)。
第三站：谜语的构成 谜语构成有四大要素。 ①谜面：是给猜谜者了解意图的谜题; ②.谜格：是猜谜时候的一种要求与规则(如：卷帘格 秋千格等) ③.谜目：是让猜谜者猜射的范围(如：打一字 打一城市名等) ④.谜底：是谜语的答案。
第四站：猜谜的方法 猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，下来就看谜目是什么了。如果谜语没有谜格，就直接顾及谜面与谜目了。
2、猜谜 大眼睛，阔嘴巴， 咕呱咕呱爱说话， 捉虫能手就是它。 (打一动物)——(青蛙)
有只动物真稀奇，长得像架起重机，够树梢，不费力，吃着嫩叶甜如蜜。(打一动物)——(长颈鹿)
有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放着小乖乖。(打一动物)——(袋鼠)
十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山。(打一人体器官)——(手)
十个和尚，住在两旁，白天行路，夜里卧床。(打一人体器官)——(脚)
它从海里来，下水就不见，顿顿离不了，没它难下饭。(打一生活用品)——(盐)
一只大雁俩翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞就把歌儿唱。(打一交通工具)——(飞机)
无病他常住医院，急病又请它出院，来回奔波为患者，救死扶伤跑在前。(打一特种车辆)——(救护车)
一栋活动房，街上往来忙，停停又走走，随时靠路旁。(打一交通工具)——(公交车)
有艘小船不下滩，穿云破雾上蓝天，宇宙空间转一转，科学资料装满船。(打一航空航天器)——(宇宙飞船)
小小一头牛样子像纽扣，别看力气小，背着房子走，(打一动物)——(蜗牛)
身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。(打一动物)——(七星瓢虫) 嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗，爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。(打一动物)——(松鼠)
身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽儿香又香。(打一植物)——(向日葵)
有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。(打一植物)——(梅花)
师：你们猜得真是又快又对!真的是猜谜的高手!你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。
中班幼儿园谜语教案3
活动目标： 1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。 2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。 3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。 2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。 3、彩笔、不干胶的红花标记若干。 活动过程： 一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。 1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准! 二、介绍猜谜会的比赛规则。 幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。 三、组织猜谜比赛。 1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。 2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。 3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。 四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。 1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。 2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。
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