智力测试题及答案小学生
智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等;是指认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。下面是小编带来有关智力测试题及答案,希望大家喜欢。
智力测试题及答案
乒乓球问题 假设排列着100个乒乓球,由两个人轮流拿球装入口袋,能拿到第100 个乒乓球的人为胜利者。条件是:每次拿球者至少要拿1个,但最多不能超过5 个,问:如果你是最先拿球的人,你该拿几个以后怎么拿就能保证你能得到第100 个乒乓球 解题思路:
1、我们不妨逆向推理,如果只剩6个乒乓球,让对方先拿球,你一定 能拿到第6个乒乓球。理由是:如果他拿1个,你拿5个;如果他拿2个,你拿4个;
如果他拿3个,你拿3个;如果他拿4个,你拿2个;如果他拿5个,你拿1个。
2、我们再把100个乒乓球从后向前按组分开,6个乒乓球一组。100 不能被6整除,这样就分成17组;第1组4个,后16组每组6个。
3、这样先把第1组4个拿完,后16组每组都让对方先拿球,自己拿完 剩下的。这样你就能拿到第16组的最后一个,即第100个乒乓球。
参考答案:
先拿4个,他拿n个,你拿6-n,依此类推,保证你能得到第100个乒乓 球。(1=n=5) 试题扩展:
1、假设排列着100个乒乓球,由两个人轮流拿球装入口袋,能拿到第 100个乒乓球的人为胜利者。条件是:每次拿球者至少要拿2个,但最多不能超过 7个,问:如果你是最先拿球的人,你该拿几个以后怎么拿就能保证你能得到第 100个乒乓球(先拿1个,他拿n个,你拿9-n,依此类推) 2、假设排列着X个乒乓球,由两个人轮流拿球装入口袋,能拿到第X 个乒乓球的人为胜利者。条件是:每次拿球者至少要拿Y个,但最多不能超过Z 个,问:如果你是最先拿球的人,你该拿几个以后怎么拿就能保证你能得到第X 个乒乓球(先拿X/(Y+Z)的余数个,他拿n个,你拿(Y+Z)-n,依此类推。当然必须保证X/(Y+Z)的余数不等于0) 小学生智力题及答案二:分割金条 你让工人为你工作7天,给工人的回报是一根金条
智力测试题及答案
分割金条 你让工人为你工作7天,给工人的回报是一根金条。金条平分成相连 的7段,你必须在每天结束时给他们一段金条,如果只许你两次把金条弄断,你 如何给你的工人付费 解题思路:
本题实质问题是数字表示问题。由1、2两个数字可表示1-3三个数字。
由1、2、4三个数字可表示1-7七个数字(即1,2,1+2,4,4+1,4+2,4+2+1)。
由1、2、4、8四个数字可表示1-15十五个数字。依此类推。
参考答案:
把金条分成1/7、2/7和4/7三份。这样,第1天我就可以给他1/7;第2天 我给他2/7,让他找回我1/7;第3天我就再给他1/7,加上原先的2/7就是3/7;第4天我 给他那块4/7,让他找回那两块1/7和2/7的金条;第5天,再给他1/7;第6天和第2天 一样;第7天给他找回的那个1/7。
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喝汽水问题 1元钱一瓶汽水,喝完后两个空瓶换一瓶汽水,问:你有20元钱,最 多可以喝到几瓶汽水 解题思路1:
一开始20瓶没有问题,随后的10瓶和5瓶也都没有问题,接着把5瓶分 成4瓶和1瓶,前4个空瓶再换2瓶,喝完后2瓶再换1瓶,此时喝完后手头上剩余的 空瓶数为2个,把这2个瓶换1瓶继续喝,喝完后把这1个空瓶换1瓶汽水,喝完换 来的那瓶再把瓶子还给人家即可,所以最多可以喝的汽水数为:
20+10+5+2+1+1+1=40 解题思路2:
先看1元钱最多能喝几瓶汽水。喝1瓶余1个空瓶,借商家1个空瓶,2 个瓶换1瓶继续喝,喝完后把这1个空瓶还给商家。即1元钱最多能喝2瓶汽水。20 元钱当然最多能喝40瓶汽水。
解题思路3:
两个空瓶换一瓶汽水,可知纯汽水只值5角钱。20元钱当然最多能喝 40瓶的纯汽水。N元钱当然最多能喝2N瓶汽水。
参考答案:
40瓶
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小学生智力题 小学一年级问题:
如果1=5,2=15,3=45,4=55,则 5= 小学三年级问题:
这辆公共汽车,有A和B两个汽车站。问:公共汽车现在是要驶往A 车站,还是驶往B车站为什么 请问这辆汽车是停在了几号车位为什么 小学六年级问题 :
琳达,31岁,单身,一位直率又聪明的女士,主修哲学。在学生时代, 她就对歧视问题和社会公正问题较为关心,还参加了反战游行。
请根据以上的描述,你觉得琳达最可能是哪个职业 A,琳达是银行出纳。
B,琳达是银行出纳,还积极参加女权运动。
有没有想到答案 好的,我还是来公布一下正确答案~ 1:5=1 2:根据汽车门在背面,得出汽车驶向A地3:87号 屏幕倒过来就知道了 4:琳达最可能是A 银行出纳。选项A完全覆盖了选项B。根据相似性 法则:人们会依据相似性的程度来代替可能性——因为我们首先可以感觉到,琳 达很像是积极参与女权运动的,所以会比较倾向于选B,而忽略了B是A的一部分 这种事实。
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